我的教育情怀演讲稿（二）.doc

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1、免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 1 页 共 6 页我的教育情怀演讲稿我的教育情怀演讲稿让教育诗意地栖息在你的生命里鲁海燕我 2021 年毕业，算起来也有十多年了。时间不长，经历的学校也不多，从龙绕到球川，岗位经历的也不多，从大队辅导员到教科室主任，我感觉自己已经是历经沧桑了。教但在我的灵魂深处，始终保留着一份赤诚的教育情怀。下面我就说说自己关于“爱”的心路历程。困惑不识庐山真面目，只缘身在此山中应该是在 2021 年，我身处馒头山完小，开始关注新教育实验。在新教育实验论坛的时候知道了李镇西，那个时候我一直很崇拜新

2、教育实验的那些人，铁皮鼓、马玲、干国祥、朱永新，后来被他们开的那些书单吓跑了，因为对于我们来说，太难了。不过现在想起来，上面推荐的书实在是太棒了。叶嘉莹宋词十七讲，黄仁宇的万历十五年，童话的人格 静悄悄的革命言归正传，我就是在逛帖子，看新教育实验的人铁皮鼓他们的博客认识了李镇西。他给我的感觉是温和。因为看铁皮鼓居多，就能看到他很多尖锐的东西，但是李镇西很柔。目光是一种柔和，你看他的爱心与教育封面上的图片，就该感受到，那种目光是一种温暖。翻开爱心与教育，提到最多的还是“爱”这个字眼，我们不妨看一看：免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及

3、时更正删除。第 2 页 共 6 页素质教育，首先就是感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。常有人问我：“当一个好老师的最基本的条件是什么。我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心。”事实上，只要是提到教育，就离不开爱这一个字眼。现在大家都把爱已经被提到了这样一种高度没有爱，就没有教育。爱甚至达到了万金油的地步，翻开那些教育叙事，教育随笔类的文章，就总能发现只要哪个学生出差错了，老师投入爱，就一定能改变。在这里，老师被塑造成了手持净瓶的莲花圣母，只要洒下点滴甘霖，围坐在周边的众生仰头接受，

4、一切就水到渠成了。我也开始有意无意地夸大师爱的作用，开始撰写此类的教育类文章，并开始撰写红楼梦教育系列文章。可是有一天，我看到了武志洪的 家，为何会伤人。就会发现，天下第一大谎言就是天下的父母都是爱孩子的。很多时候，我们不是爱，只是一种投射，只是你的一种姿态，是你一种自以为是的付出，你在以爱的名义进行了挟持。我开始困惑了。放学了，将学生拉到办公室补课，是不是爱。学生字迹潦草，打他一巴掌是不是爱。上课不认真，一个粉笔头飞过去是不是爱。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 3 页 共 6 页你会说，当然，因为是为了他好啊。

5、那么，我再问，如果这个学生的成绩作数，或者是学生的成绩作为平行班的来算，你还会不会去爱。同理，如果我问家长，你爱不爱你的孩子。都会毫不迟疑地回答：“爱。”怎么爱。给她吃最好的，穿最好的，玩最好的这是不是爱。可是试问一下，哪个学生愿意放学了还留在学校。哪个学生愿意午睡时间被单独辅导。哪个学生愿意再把作业重做一遍。哪个学生愿意一而再再而三地听你说：你要好好读书啊，你看你爸妈多辛苦，你对得起家里人吗。你对得起老师吗。到底什么才是爱。历程逆水行舟用力撑，一篙松懈退千寻一、爱不是一种姿态，而是一种驯服如果我问。“你爱你的学生吗。”我想大家都会毫不犹豫地回答。爱。那么，我问你什么才是爱。那么什么是爱。爱从

6、来就不是一种姿态，而是一种能力，或者说一种驯养。什么是驯养，圣埃克苏佩里的小王子里有很好的描述。小王子看到地球上成千上万的玫瑰一点都不喜欢，它很迷惑，我怎么就单单迷恋自己星球上的玫瑰呢。这里的玫瑰跟她并没有区别啊。小狐狸告诉他，因为在他自己的星球，只有一朵玫瑰，而小王子每天给她浇水、捉虫、翻土偶尔还跟她讲讲笑话，有时，玫瑰还会闹闹小脾气，因为付出，所以相互驯养了。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 4 页 共 6 页所以，我认为，爱也是一种驯养。需要精心的付出，更需要你的能力，你要懂得她，懂得如何照料他，并且正视她的

7、成长需要，那么才能算是真正的爱。我曾经看到一个很痛心的故事。文章的题目叫做让学生痛恨的优秀教师。文章里描述了这样一件事：一个有名的优秀教师，所带的班级升学率往往高出别人好许，她义务为学生补课，为孩子延长晚自修时间，为此不惜让自己的妻子晚上免费提供夜宵给孩子吃，可是等她因为劳累过度死在讲台上的时候，面对记者的学生，面无表情，麻木不仁。据这个老师的女儿反应，有学生甚至砸了老师给她们煮夜宵的锅，对于老师，学生都恨透了这个老师，毫无情意可言，当时，我痛得无法呼吸，但是除了痛心，我们是否得反思一下。师生关系为何会这么恶化到这样的地步。后来我读到了一本书，叫做叩问课堂，作者是周彬。他说：决定师生关系的并不

8、是教师是否应该爱学生，而是教师对学生付出的爱，能够唤回学生对教师爱的比率。要真正提高这个比率，需要的是教育的智慧，而不是简单地增大感情投入。因为感情投入越大，感情的使用效率越低，教师对学生的反感就更为厉害。然后，我才知道，爱是需要智慧的，而老师的智慧则大多来自于内省，爱其实是一种持续不断的内省。2021 学年我着手在班里实行“最高奖赏”政策吗，就是每天选出表现好的学生，然后得到老师抱一抱的奖励。刚开始，学生乐坏了，热情高涨，每次我抱起一个学生的时候，我能感受到下面孩子羡慕嫉免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 5 页

9、共 6 页妒恨的目光。我也觉得这个方法好极了。于此，此政策慢慢铺开：考试前十名的和老师一起拍照表扬；进步的和老师来拍照表扬；第一时间通关完成老师布置任务也拍照家长也反应，孩子的积极性很高，也乐意学习。直到有一天，一个小男孩悄声说：“我不想拍。”我的情绪一下就上来了：“不拍就不要拍，以后都不要给我拍。”男孩不知所措，不知道自己做错了什么。而我却想着自己每天那么忙，还要抽出时间拍照表扬，上传到空间去，他竟然不买账，竟然不买我的账。我想很多老师都会跟我有着相同的情绪。你为什么不买我的账。“我对你这么好，你为什么不给我好好读书。”“我放弃了休息时间给你补课，你的成绩为什么上不来”这些都让老师很崩溃，很

10、悲伤，甚至会得出结论：这些孩子就是无药可救。今年暑假，我看到了一本胡因梦翻译的书，肯.威尔伯著的超越死亡恩宠与勇气。他说：你为什么不快乐。因为你所想或所做的事，99.9%都是为了自己，然而那个私我却是不存在的。我豁然开朗。是的，我们只是想到了自己，想到自己的脸面，想到自己的业绩，想到自己的职业前景，扪心自问一下，有多少成分是真的为了这一个孩子着想的。愿景路漫漫其修远兮，吾将上下而求索李老师说得好。“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 6 页 共 6 页象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”所以，关乎爱，老师要怀有专业的素养和包容的胸怀，绝不是简单的嘴上说说的“爱”。关乎爱，请老师谨慎而行。一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦，有教育理想。所以送给大家一句话：我们要有最朴素的生活，有最遥远的梦想，即便明天天寒地冻，路遥马亡。