大班综合《十二生肖》.doc

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1、大班综合十二生肖 活动目标： 1.使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2.知道十二生肖每十二年循环一次。 3.知道自己和父母的属相。 教学准备： 十二种动物图案、循环的转盘 活动过程： 一、谈话导入，了解家人的属相 1.师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片） 2.师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？ 师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物） 3.师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。 二、了解十二生肖的

2、来历和排列顺序 （一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。 1.师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事十二生肖的来历。 2.播放课件，教师讲述故事。 3.提问： （1）听完了十二生肖的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？ （2）最后，谁得了比赛的第一名？ （3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？ 4.教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。 5.给十二生肖排排队。 师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？ 师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。 三、幼儿操作 1.师：小朋友，老师给

3、你们每个人准备了一份操作材料，种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求： （1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。 （2）撕下来的双面胶放在篮子里。 （3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt板上，一起看一看，数一数。 2.幼儿操作 四、了解十二生肖的轮回规律 1.出示生肖轮回图：小朋友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？ 2.对，这些数字代表的是种生肖的排列顺序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？猪后面又从谁开始轮？ 师：对，这个图就叫生肖轮回图。 3.小结：生肖十二年轮一次，一年一种生肖，我们每个人都有属于自己的生肖，而且永

4、远都不会变化。 五、律动：十二生肖 1.师：刚才你们真棒，任务完成的很好。现在请你们听一段十二生肖的音乐，想一想，当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢？ 2.跟着音乐做律动。 六、活动结束 哇，有几个小朋友很会动脑筋，跳的很特别。 今天我们探索了十二生肖的秘密，还贴了这么多的生肖小火车，如果有小朋友贴错了，等会老师放到科学区里，有空的时候可以再去玩一玩。 今天我还有一个任务要交给你们，老师和你们一样，我们都属鼠。那老师和你们一样大吗？为什么我们会有相同的属相呢？请你们回家问问爸爸妈妈，明天告诉我好吗？推荐阅读：大班综合出租车真有用课后反思大班综合学做观察记录教学反思大班综合家乡的彩印大班综合：下课十分钟大班综合让报纸不再烦恼课后反思大班综合：有趣的猴子十二生肖教案 第 4 页 /总页数4 页