2022年教师资格证结构化面试试题.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 下半年老师资格证结构化面试试题（精选）结构化（中学校）题目解析 一、综合分析类【考题回忆】一名老师说应当多给同学布置作业,孰能生巧；你认为这个观点对吗 . 【参考答案】1. 说明观点,作业能够帮同学巩固所学学问,达到学而不忘、举一反三的教学成效；但是假如作业过量了,就会适得其反；因此我不赞成老师过量布置家庭作业的做法,这种行为与 的“减负 ” 的要求不符；“ 以人为本 ” 的训练理念相悖,更与素养训练提倡2. 论述布置大量作业的危害：其一,过量作业会侵占同学课外活动、消遣和睡眠时间,损害同学身体健康

2、,不利 于培育同学实践才能 ;其二,过量作业会影响同学与家长、同伴的感情沟通,不利于同学的心理健康；3. 老师应合理地布置作业；例如,要制定科学的同学家庭作业的标准 的老师 ;做好家长工作,让家长协作学校共同做好同学“ 减负 ” 工作；;要加强教学治理,庄重处理过量布置作业【考题一回忆】现在的中学校同学课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看 . 【参考答案】1. 课业压力重与素养训练目标相悖；过于繁重的课业负担会消减同学的学习爱好与动力,不利于中学校生的身心健康与全面进展；2. 分析同学课业压力重的缘由：第一,家长望子成龙的愿望特别迫切；其次,老师评判同学方式单一,仅看考试成果；最终,以应试

3、训练为主的训练体制尚未改革完成；3. 提出减轻课业压力的建议；例如：要转变训练观念,给同学的健康成长供应更多的有利条件,要建立多样化的老师考核方式,留意老师的引导式教学,仍要加速训练体制改革进度,转变现有的应试训练制度,真正实现素养训练的全面进展；【考题二回忆】很多老师教案直接用网络上的你怎么看 . 【参考答案】1. 信息时代下,老师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现；但直接用网络教案并不行取；2. 过度依靠网络教案,是老师思想上的 师的进步；“懒散 ”；长此以往,老师独立摸索的才能和创新才能会下降,这不利于教3. 此外,网络上的教案不肯定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学成

4、效；4. 作为信息时代的老师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的摸索和设计,这样才是合格的 老师；【考题三回忆】你怎样看待老师偏爱学习成果好的同学 . 【参考答案】1. 老师要公平对待每一个同学,不能把同学分为三六九等,更不能对同学 绩好的同学；“ 偏心 ”；我认为任何老师都不能偏爱成细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 偏爱成果好的同学,会有很多危害,例如影响训练公正,不利于

5、同学的身心健康成长,会让同学受到不正确的 价值观影响,会让部分同学自豪,而让另一部分同学自卑；并且,这种行为也违反职业道德的要求；3. 我认为老师要一碗水端平,不因同学的成果、家庭背景等区分对待同学,坚决遵守老师职业道德规范,关爱、敬重、公平对待每个同学；二、落实解决类【考题回忆】秋游后同学不愿写游记,作为老师你怎么办 . 【参考答案】1. 简述写游记的目的,让同学写游记来记录经受,可以帮忙同学提升感悟力,也是一个锤炼写作才能的好机会；我会依据同学的真实想法,进行引导训练,帮忙他们懂得并完成游记；2. 与同学们坦诚沟通,明白情形,进行训练；我会询问同学不情愿写游记的缘由；同学不情愿写游记,可能

6、是因 为他们不懂得写游记的目的和意义,可能是怕写得不好挨批判或者丢面子,可能是不会写,也可能就是把游记当成了 作业,存在抵触心理；3. 给出建议和帮忙；给同学讲解写游记不仅仅是为了完成作业,更是对自己经受和见闻的记录,让自己以后能够 更生动地回忆起这美好的经受；然后介绍一些写游记的方式,勉励大家创新,甚至用图片或录影方式进行；让大家放 心创作,这不是考试,这是创作,我会专心观赏他们的每一份游记作品；【考题回忆】如何备好一门课 . 【参考答案】1. 陈述备课的意义：备课是老师教学工作的重要环节,备课工作做得好能够帮忙老师在授课过程中更有方案、有 针对性地教学；2. 具体阐述备课方式：第一步：备教

7、材；老师授课,需对教材特别熟识,熟识教学内容,明确教学目标,确定教 学重难点；其次步：备教法；教法是进行课堂教学的有效手段；课堂教学中教学方法把握得恰当与否直接影响老师的 教学成效；老师应结合课程内容,结合新课标的要求,挑选恰当教学方法；第三步：备同学；备同学是课堂教学中进 行“个性化 ”教学的核心；针对同学的不同性格、气质、接受才能,进行针对性问题设置和活动设计；此外,设计课程 时仍要留有充分的空间,以应对不断变化的教学情境,从而保证得到良好的教学成效；【考题回忆】任课老师上课时和同学发生冲突,作为班主任你会怎么处理 . 【参考答案】1. 说明态度,作为班主任,得知这一情形后,我会马上赶到教

8、室,以公正公正的原就进行调剂,保证教学连续进 行；2. 依据轻重缓急原就进行现场处理；第一,马上将任课老师与吵架的同学劝解开,同时让其他同学保持寂静,遵 守课堂纪律；其次,和任课老师到办公室里沟通,安抚其心情,向他赔礼,期望他心情平复后能够连续上课,以完成 授课为重；再次,对跟老师发生冲突的同学进行训练；把这位同学也请到办公室,询问具体情形后,让他熟识到尊师 重教的道理,期望他能先向老师赔礼,然后好好连续上课；最终,课后进一步明白和化解冲突；下课后,我会依据这 次冲突的起因,进一步对同学进行训练,与任课老师进行沟通,期望他今后可以多包涵和懂得这些青少年,防止以后细心整理归纳 精选学习资料 -

9、- - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -再次显现冲突冲突；我也会利用班会课时间,对全体同学进行训练,让大家能够尊师重教,并且学会合理表达自己的 看法与不满；【考题回忆】上课时有同学纠错,作为老师,你会怎么做 . 【参考答案】1. 老师上课讲错是作为老师不应显现的教学失误,这是自己备课不够仔细导致的；因此我应当接受批判承认错误,给同学做出承认错误、知错就改的表率；2. 具体应变,解决问题；第一,夸奖这名同学,他能够准时指出我的错误,防

10、止其他同学受误导,号召同学们向 他学习；其次,立刻对讲错的内容进行摸索和改正；我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够懂得我重新讲解的内容；第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向同学们赔礼,承诺我肯定更加仔细预备课,欢迎同学们以后连续指出我的问题；3. 在课后自我反思,以后要更加留意教学过程中的严谨性；不断提升自身的专业素养,并和同学保持积极互动,实现教学相长；【考题回忆】作为班主任,对班级的追星现象,你会怎么办 . 【参考答案】1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非,但如追星方式不当,就可能会导致同学分散学习精力,影响同学学习,甚至会 导致部分同学的价值观受到影响；2. 依据班级情形,赐予

11、同学准时的指导和训练；第一,个别谈心和训练,仔细倾听追星同学的想法,敬重和懂得 他们；然后表示期望他们不要放松学业,他们的偶像也会更宠爱学习优秀全面进展的“ 粉丝 ”；其次,通过班会加深集体训练；帮忙每个孩子树立属于自己的“明星榜样 ”,引导孩子们向“上” 、向 “ 善”,将 “ 明星 ”与“榜样 ”结合到一起,树立正确的明星观；第三,家校合力训练；与家长保持有效、准时的沟通,防止同学过度参与追星活动,做好监督和引导；【考题回忆】如何让同学时刻保持上课的积极性 . 【参考答案】1. 让同学保持上课的积极性,有利于促进同学积极参与学习和摸索,进而获得更大的进步；2. 运用多种方式保持同学上课的积

12、极性；第一,引入竞争；让班级同学自主组建学习小组,组内同学相互探究、学习学问,让小组与小组的同学之间形成竞争,用竞争刺激同学更加积；其次,准时反馈；准时对同学赐予有针对性 的更加具体的课堂评判和反馈,让同学通过课堂能够有明显的进步；第三,丰富教学手段；在课堂上依据学情和同学的课堂表现来敏捷地调整教学思路,转变教学方法,制造更多的教学用具,引导同学在轻松欢乐地氛围中完成学习；第四,强化学习动机；通过家庭训练、班会训练以及课上的训练等,让同学们学习更加具有目的,让同学更有目标地学习,进而保证上课的积极性；【考题回忆】班里一个同学偷了同学的东西,假如你是老师你怎么办 . 【参考答案】1. 偷东西属于

13、同学品德品质问题,作为老师我应当重视这个问题,准时予以训练指导；2. 与该同学深化沟通,单独训练；在爱护同学尊严的前提下,与其单独深化沟通,明白他偷东西的具体缘由和他 的想法；然后,我会让他熟识到他偷东西这种行为的严峻性,对他进行批判,期望他以后不要再犯类似的错误；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 与家长联系,说明情形,家校共育；跟家长共同针对同学偷东西的具体情形进行分析处理；同时会安抚家

14、长的 心情,请他们肯定要耐心训练,我会仔细叮嘱家长,让他们不要打骂孩子,而是要心态平和地对孩子进行训练引导；4. 长期关注该名同学的这类行为是否完全改正,并且在班级里开展更丰富的道德品质训练活动；【考题回忆】同学上课不爱回答疑题,你要怎么去帮忙他 . 【参考答案】1. 同学上课不爱主动举手,课堂互动的气氛就不会活跃；长此以往,同学的学习积极性会越来越低落,影响同学 的学习爱好和班级的整体成果；因此,我会找到缘由,解决问题；2. 摸索缘由；一方面,这可能是老师的授课存在问题,例如：不明白同学,提问设计太抽象,授课方式太死板等 ; 另一方面,同学不爱回答疑题也可能是由于他们自尊心逐步增强,可怕出错

15、被我批判或者被同学嘲笑,或者是对学习产生懈怠心理；3. 提出计策；第一,不断提升自己,转变提问方式,丰富授课模式；其次,对同学进行勉励勉励；运用肯定的奖 惩,如增加平常成果分数等,刺激同学主动摸索和回答疑题；第三,帮同学释放心理压力,让他们畅所欲言,对任何回答都先赐予确定和夸奖；【考题回忆】作为老师,你如何进行班级治理 . 【参考答案】1. 在学校训练中,班集体对同学的健康成长至关重要；但是班集体不是自然形成的,要经受组建、进展等过程；进行班级化治理,重点就是要建立和培育出好的班集体；2. 从不同角度建立班集体；第一,确定班级体进展目标；其次,建立得力的班集体核心,例如班干部等,培育他 们成为

16、班级治理的核心力气；第三,建立班集体的正常秩序；第四,营造健康的班级氛围和良好的班风；3. 发挥班集体力气,民主公正地治理班级；以班委成员为核心,让同学们自主进行班级治理,适当赐予指导和帮 助,而不是全部由班主任来打算；【考题回忆】同学上课时留意力不集中,你会怎么办 . 【参考答案】1. 同学的留意力不稳固、不长久,常与自身爱好亲密相关；我会结合同学的身心特点来帮忙同学在课堂上集中注 意力,提高学习效率；2. 用多种手段帮忙同学集中留意力；第一,采纳直观教学手段,激发同学的学习爱好；如采纳多媒体教学、实物 教学等；其次,利用嬉戏、竞赛等形式,集中同学的留意力；如采纳创设情境教学,通过自主表演、

17、小组合作等教学形式,唤醒同学的有意留意；第三,设置教学障碍,锤炼同学的留意力；如在学习了元音字母的发音后,让同学在规定的时间内进行拼读竞赛,设定条件,明确任务,让同学自己约束自己,使留意力发挥最大作用；第四,强化学习动机；例如在课前和课中,运用恰当的时机给同学们讲解学习的目标,让他们懂得学习对其将来进展的重要影响等；【考题回忆】陶行知先生曾说：“ 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能将就都长得一样高；”对于这句话,你如何懂得 . 【参考答案】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名

18、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 解读这句话,即训练要以承认和敬重同学的个别差异为动身点,有的放矢地进行训练,使每一个同学都能各尽 其才,也就是因材施教；2. 论述因材施教的缘由,如同学个体存在差异,个性和智力进展水平都千差万别,所以训练的方法也不能千篇一 律；3. 阐述因材施教的具体做法；一方面,敬重爱惜每个同学,清晰明白每个同学；另一方面,结合同学差异性,给 出不同的训练和指导；例如：对有特殊才能的同学,要引导他们进展优势,补偿劣势；【考题回忆】上课过程中,班上出名同学看小说,不仔细听讲；作为老师,你会怎么办 . 【参考答案】1.同学

19、在课上看小说,会降低其听课的质量,进而影响学习成果；我会准时关注,转移同学的留意力,促使其认 真听讲；2.在敬重同学的前提下,逐步解决问题；第一,课上奇妙提示；例如：通过提高声调、强调重点的方式进行提示,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用小扣桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提示；其次,课后训练引导；找该生单独谈话,向其说明有看书的爱好爱好是很好的,但是要留意场合、时间；最终,自我反思；同学留意力不集 中,可能也是由于我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高同学的学习爱好；【考题回忆】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子,老师如何处理 . 【参考答案】1. 说明态度,要更关怀

20、这些孤僻、胆小的孩子,帮忙他们走出自我封闭的内心,获得阳光的心态；2. 阐述具体做法；第一,从情感上去靠近他们,赐予关爱,走进他们的心灵；我会多跟他们沟通,取得他们的信 任,走进他们的内心,多倾听他们的内心想法,跟他们成为好伴侣；其次,有意地为他们制造与人交往,在别人面前 表达自我的机会；我会勉励他们多参与集体活动,勉励班级同学跟她们一起玩耍,交伴侣,让他们获得班级的暖和；最终,呵护他们的自尊心,敬重他们,让他们拥有健全的人格和健康的心态；尽力挖掘他们的优点,准时发觉他们的 进步,赐予赞扬；【考题回忆】你是一名新老师,办公室里的一位老老师常常让你做替她看自习、批改作业等工作,而且仍说是为 .

21、了锤炼你,但是这导致你的工作目不暇接；在这种情形下,你会怎么办【参考答案】1. 这有助于积存体会,快速成长,但我也要主动、真诚地与老老师沟通,查找两边兼顾的方法,在这过程中多担 当,不埋怨；2. 准时反思,查找缘由；看是否自己的工作方法存在着问题,致使工作效率低下,不能兼顾好本职工作和老老师 交给我的其他任务；3. 积极沟通,请教方法；向题目里这位老老师请教解决问题的方法,如高效批改作业的方法等,并感谢她对我的 信任；4. 多学习体会,提高工作效率；从其他老师身上多学习多讨教,学习更多的工作方法,丰富自己的体会,提高效 率以完成更多工作；【考题回忆】有位老师拖堂,引起同学不满,假如你是这位老师

22、,你会怎么做. 第 5 页,共 15 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【参考答案】1. 叙述拖堂的危害；老师上课拖堂,不仅影响同学的心情,仍会降低教学成效；2. 对不满做出应对；向同学致以歉意,并依据目前授课进度妥当收尾,准时终止课程；3. 进行自我反思；上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学支配不妥当 ;也可能是由于对课堂教学 节奏把握不准,导致时间不够用 ;仍可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教

23、学效率低,无法按时的完成授课内 容；4. 提高教学才能；更加深化钻研教材,把握教材中的重难点；提高自己的语言表达才能和课堂驾驭才能,防止出 现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题；【考题回忆】在你上课的时候,一只麻雀吸引了全部同学留意力,你该怎么做 . 【参考答案】1. 同学天性活泼好动,简洁被一些新颖的事物所吸引,这是很自然的事情；作为老师,我不能严格地批判他们,既要爱护他们的奇怪心,又要保证教学活动的顺当进行；2. 爱护秩序,爱护同学安全；我会大声强调让大家肯定在座位坐好,不要惊吓麻雀,也不要围观和追赶,防止学 生们受到意外损害；3. 排除干扰；我会暂停讲课,打开全部的窗户,便利麻雀飞出

24、,也会主动对它进行“驱逐 ” ,但是会留意自己的行 为,不会损害它；4. 发挥教学机灵,吸引同学的留意力；我会将麻雀与授课相联系,环绕麻雀进行提问,比如问同学麻雀的英文单 词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将同学留意力吸引回来的设想；【考题回忆】你去教室上课,发觉有同学在黑板上画上了你的画像,请问你怎么办 . 【参考答案】1.说明态度,这一方面可能是同学的顽皮之作,另一方面可能是同学表达个人情感的一种方式,我会怀着包涵之 心来解决此事；2.寂静走上讲台,简洁客观地评判这幅画,给出积极的评判；3.询问是谁的作品,对其的作品给出夸奖,说明期望下次可以在纸上画,这样我可以储存和收存；4.擦

25、掉黑板,开头我正式的课程；【考题回忆】一个同学上课睡觉,你会怎么做 . 【参考答案】1.同学上课睡觉不仅影响他自己的学业,也影响其他同学,我要准时解决这个问题；用合理的方式提示这名同学,例如小扣黑板,提高授课音量,或者边讲边走到该生旁边,并停下,叫醒该生等；2.进一步处理该生问题；假如他睡觉是由于身体不舒适,我会询问他能否坚持,假如不能的话,我会建议他请假 休息；假如不是由于生病,那么我会训练他,让他提起精神好好听课；3.连续课程,通过向同学提问刚才讲过的内容,重新集中同学们的留意力；4.反思提高；我会多向其他同事学习请教,在以后的课上我会结合课程特点,运用多媒体、实物教学等多种方式,增加课堂

26、的趣味性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【考题回忆】上课上到一半电脑设备坏了怎么办 . 【参考答案】1.作为一名老师,我应当有效应对课堂上的突发情形,尽力保证课堂教学的顺当进行；2.解决问题；第一,爱护课堂秩序,防止引发同学骚动,支配同学先阅读课本；其次,尽快调整设备,看能否快 速修复；第三,假如能快速修复,就连续依据原方案授课,假如无法修复,就准时调整教学方法,多利用教材和板书,确保教学任

27、务的完成；三、训练观点类【考题回忆】关于因材施教,你要怎看怎么做 . 【参考答案】1. 解读因材施教的含义；因材施教最先是孔子对同学实施的教学方法,老师先是要对同学有充分的明白,然后才 能因材施教,让同学们各尽其材,有所进步；2. 反思当前训练现状,如唯分是举的做法,忽视同学主体性的发挥和制造性的培育,丢失了原本对同学个性的关 怀；3. 努力做到因材施教；例如：在训练教学中,我会充分明白同学,让同学充分表达自己的学习需求,为同学供应 丰富的课内外资源；同时,我也会依据每一个同学的情形,运用训练艺术激发同学潜能,使同学在变得优秀的同时,成为更好的自己；【考题回忆】没有教不会的同学,只有教不好的老

28、师,对此你怎么看 . 【参考答案】1.这句话看似有些确定,但其实强调的是老师对训练的一种信念以及老师对学应有生的责任,我特别认同这句话；2.论述这句话的内涵；这句话表达的是一种责任心和毋庸置疑的爱；这句话也表达了一种强有力的训练信念；这 句话仍包含的是一种宏大的训练聪明；它表达了老师崇高的精神世界与训练态度；3.在训练的过程中,我要对每一个同学抱有期望,对每一个同学承担责任,尽最大的努力,为每一位同学指路、帮忙每一个同学进步和成长；【考题回忆】 “ 学高为师,身正为范；” 对于这句话,你怎么懂得. 【参考答案】1. “学高为师,身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师,只有行为端正的人才能

29、成为典范；这句名言时 刻提示老师,只有不断致力于自我训练时,才能训练好别人；2.具体论述这句话的积极意义；这是新时代同学对老师的需求,是社会所需人才的需求,是进展中国家国情的需 求；3.要努力做到 “学高为师,身正为范”；老师要不断提升自我水平,要以高尚的人格感染人,以洁净的外表影响人,以博大的胸怀爱惜人；只有这样,同学才会“亲其师,信其道”,进而 “乐其道 ”；四、职业认知类【考题回忆】同学心目中的好老师是什么样的 . 【参考答案】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

30、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 说明观点,同学心中的好老师应当是教书育人,师德师风高尚,德才兼备的,亲切友好的老师；2. 具体论述好老师的要求；第一,要有渊博的学问,要不断学习充实自己；老师要仔细钻研教材、领悟教材的意 图,争论教法,把所教的学问用恰当的方法传授给同学,仍要能够积极地引导同学,培育同学深厚的学习爱好；其次,要关注同学的品质和修养；老师应为人师表,品德高尚,为同学树立典范；针对不同的同学,老师应当用丰富的心理 学学问来关注和帮忙同学；【考题回忆】作为老师,是给同学授课为先仍是教会同学做人为先 . 【参考答案】1. 说明观点,作为老师

31、,我认为相对于提高同学的学习成果,教会同学如何做人更重要；2. 具体论述自己提出这一观点的理由；例如,如不加强青少年同学的品德训练、做人训练,不仅影响同学本人和 家庭,更严峻的是危及他人和社会；在当前在片面追求升学率的情形下,教书与育人已经被剥离开；这就导致很多学 生虽然可以取得优异的成果,但是道德素养并不高,甚至个别同学走上犯罪的道路；3. 表示作为老师,要做到育人；“ 千教万教教人求真,千学万学学做真人” ；老师应当通过训练教学,让同学拥有健康的思想品德,具备正确的世界观、人生观、价值观以及顽强的意志品质；【考题回忆】你觉得什么是孩子心目中的坏老师 . 【参考答案】1.说明观点,我认为不关

32、爱同学、不敬重同学、只懂得看考试成果的老师,是孩子心中的坏老师；2.论述这种老师的不良影响,例如这样的老师不仅仅损害了同学的心里,而且仍给同学做了错误的示范,影响学 生的成长进展,影响同学价值观的形成；3.说明自己会引以为戒,做同学宠爱的好老师；例如,要懂得关怀每一个同学,要公平对待每个同学,要敬重每 个同学,要懂得同学的差异性,给同学以个性化的指导等；2022 上半年老师资格证面试中学校结构化试题（精选）第一批 结构化 中学校 题目解析 一、训练实践类【考题回忆】作为班主任,你如何做好班级治理 . 【参考答案】1.在学校训练中,班集体对同学的健康成长至关重要；但是班集体不是自然形成的,要经受

33、组建、进展等过程；进行班级化治理,重点就是要建立和培育出好的班集体；2.从不同角度建立班集体；第一,确定班级体进展目标；其次,建立得力的班集体核心,例如班干部等,培育他 们成为班级治理的核心力气；第三,建立班集体的正常秩序；第四,营造健康的班级氛围和良好的班风；3.发挥班集体力气,民主公正地治理班级；以班委成员为核心,让同学们自主进行班级治理,适当赐予指导和帮 助,而不是全部由班主任来打算；二、应急应变类细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

34、 - - - - - - - - - - -【考题一回忆】你上课拖堂,有同学向你指出来,你怎么办 . 【参考答案】1.叙述拖堂的危害；老师上课拖堂,不仅影响同学的心情,仍会降低教学成效；2.对不满做出应对；向同学致以歉意,并依据目前授课进度妥当收尾,准时终止课程；3.进行自我反思；上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学支配不妥当 ;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准, 导致时间不够用 ;仍可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容；4.提高教学才能；更加深化钻研教材,把握教材中的重难点；提高自己的语言表达才能和课堂驾驭才能,防止出现教学语言不简洁、教学

35、节奏把握不准等问题；【考题二回忆】在你上课的时候,一只小鸟飞进老师,作为老师,你该怎么做 . 【参考答案】1.同学天性活泼好动,简洁被一些新颖的事物所吸引；这是很自然的事情；作为老师,我不能严格地批判他们,既要爱护他们的奇怪心,又要保证教学活动的顺当进行；2.爱护秩序,爱护同学安全；我会大声强调让大家肯定在座位坐好,不要惊吓小鸟,也不要围观和追赶,防止学生们受到意外损害；3.排除干扰；我会暂停讲课,打开全部的窗户,便利小鸟飞出,也会主动对它进行驱逐,但是会留意自己的行为,不会损害它；4.发挥教学机灵,吸引同学的留意力；我会将小鸟与授课相联系,环绕小鸟进行提问,比如问同学小鸟的英文单词怎么说等等

36、,这样既保持大家的兴致,又实现了将同学留意力吸引回来的设想；【考题三回忆】上课时有同学指出你的错误,作为老师,你会怎么做 . 【参考答案】1.老师上课讲错是作为老师不应显现的教学失误,这是自己备课不够仔细导致的；因此我应当接受批判承认错误,给同学做出承认错误、知错就改的表率；2.具体应变,解决问题；第一,夸奖这名同学,他能够准时指出我的错误,防止其他同学受误导,号召同学们向他学习；其次,立刻对讲错的内容进行摸索和改正；我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够懂得我重新讲解的内容；第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向同学们赔礼,承诺我肯定更加仔细预备课,欢迎同学们以后连续指出我的问题；

37、3.在课后自我反思,以后要更加留意教学过程中的严谨性；不断提升自身的专业素养,并和同学保持积极互动,实现教学相长；三、职业认知类【考题回忆】请问你心目中的好老师是什么样的 . 【参考答案】1.说明观点,我心中的好老师应当是教书育人,师德师风高尚,德才兼备的,亲切友好的老师；2.体论述好老师的要求；第一,要有渊博的学问,要不断学习充实自己；老师要仔细钻研教材、领悟教材的意图,争论教法,把所教的学问用恰当的方法传授给同学,仍要能够积极地引导同学,培育同学深厚的学习爱好；其次,要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 15 页 - -

38、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -关注同学的品质和修养；老师应为人师表,品德高尚,为同学树立典范；针对不同的同学,老师应当用丰富的心理学学问来关注和帮忙同学；2022 上半年老师资格证面试中学校结构化试题（精选）其次批结构化 中学校 题目解析一、训练实践类【考题一回忆】假如班里有个同学沉迷于网络,常常去网吧玩嬉戏；作为班主任,你该怎么办 . 【参考答案】1.同学沉溺于网络,常常玩嬉戏,不仅会影响学习,仍会损耗视力；作为班主任,我肯定会多措并举,帮忙该名 同学戒掉网瘾；2.明白缘由；我不会简洁的批判、斥责同学,而是会

39、找机会引导同学吐露自己的心声并耐心倾听,以真正明白学 生玩嬉戏的缘由；3.耐心劝告,对症下药；我会耐心向同学说明去网吧不仅耽搁学习、影响健康,仍铺张金钱；我也会帮忙其合理 规划学习时间与上网时间,以帮忙他提升学习成果,树立自信心；4.联系任课老师,加强合作；比如,联系运算机老师,利用该名同学网络技术的优势,为其设置学问闯关、问题 探究、资料搜集等网上作业,因势利导,增强其学习的积极性；5.家校联手,合力共育；我会与同学家长沟通,建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子,期望家长协作学校,共同 帮忙同学解决网瘾问题；【考题二回忆】小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不情愿参与集体活动；作为班主任,你怎么办

40、. 【参考答案】1.小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不情愿参与集体活动,这既不利于良好班集体的建设,也不利于小明的健 康成长；作为班主任,我肯定会对小明积极引导,使其变得乐观向上,积极融入集体；2.拉近与小明之间的距离；我会多与小明谈心,成为他的知心伴侣,使他情愿向我倾吐内心的苦闷、苦恼,让他 的内心得到宣泄；3.适时引导；一是在课堂上,我会引导小明大胆提问题和回答疑题,并勉励他；二是在班级活动中,我会有意锻 炼他,给他制造展现才能的机会,激发他表现自我的欲望；4.增强自信；由于小明是单亲家庭的孩子,所以他不论在生活中仍是学习上,都会缺乏自信；我会准时确定他的 每一点进步,让他体验到胜利的感觉

41、,逐步培育他的自信心,使他变得积极阳光；二、应急应变类【考题回忆】你布置作业让同学把每个单词写20 遍,有同学说已经会了,此时你怎么办. 【参考答案】1.布置作业的目的在于让同学巩固学过的学问,促进同学对新学问的懂得与摸索；但是,同学对我布置的作业提 出了质疑,我不会严格批判同学,而是会结合同学的学习情形合理布置作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2.夸奖提出质疑的同学,一是确定他敢于表达

42、自己的想法；二是夸奖他明白自己的学习水平和状态；同时,勉励 其他同学向这位同学学习；3.我会告知同学学习单词的重要性,并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心；我之所以布置该项作业,是为 了让大家通过练习记住这些单词；4.我会询问其他同学是否也认为这些单词已经特别娴熟,不需要练习了；假如是,我会重新支配作业,削减同学 誊写这些单词的遍数；但是我也会提示同学,我会在其次天的课前听写这些单词,以使他们在誊写的过程中更加专心；三、综合分析类【考题回忆】在文理分科后,选理科的同学认为学习文科没有用,选文科的同学也不重视理科学习；对此,你怎 么看 . 【参考答案】1.同学的想法既说明他们对文理科存在熟识上

43、的偏差,更折射出了文理分科制度的弊端,这不利于培育全面型人 才；我认为对同学来说,文科学习和理科学习同样重要；2.理科生轻视文科学问的学习,不懂历史,不关怀政治,甚至一部分理科生缺乏基本的文学素养,写论文常常漏 洞百出、词不达意；而文科生几乎不明白基本的科学规律,没有养成良好的规律思维习惯,导致最终大部分文科生走 入职场后可替代性极强,缺乏竞争力；3.老师应当摒弃文理科偏见,以身作就,在训练教学过程中,要让同学熟识到文科理科学问同等重要；同时,政 府要不断改革各项制度,转变文理分科现象,真正促进同学全面进展；四、职业认知类【考题回忆】假如学校要把你调到基层学校去教书,你情愿吗 . 【参考答案】

44、1.假如学校让我去基层教学,我肯定会去；2.这是国情的需要；当前我国的训练资源安排不均,基层学校的老师队伍面临一系列的问题,比如年龄结构偏大、训练理念不够先进等；假如自己能去基层学校教学,可以把先进的教学理念和科学的教学方法传递给基层学校,通过 帮扶基层老师来提升偏远学校的训练教学水平；3.这是学校的认可；到基层学校教书其实对一个老师的考查是庞大的,只有自己各方面的才能得到了学校领导的 认可,才能有此机会；所以,我肯定不会辜负领导的信任,会扎根基层,以此带动和感染更多优秀的老师投身到训练 事业中；4.这是自己的理想；自己诞生在一般家庭,从小生活在偏远地区,深知基层学校的训练环境恶劣,我情愿通过

45、自 己的努力,帮忙更多的同学成人成才；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 上半年老师资格证面试中学校结构化试题（精选）第三批结构化 中学校 题目解析一、训练实践类【考题一回忆】假如班里的同学上课积极性不高,作为班主任,你怎么办 . 【参考答案】1.同学上课积极性不高,长期下来会影响他们的学业进步；作为班主任,我会查找缘由,引导他们在课堂上积极 表现；2.耐心沟通,明白缘由；我会在课下单独与同学沟通,明白他们上课积极性不高的缘由,以判定是同学的自身问 题仍是老师的问题；3.针对情形,实行措施；假如同学是对学习缺乏爱好