2022年新人教版二年级数学下册第三单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、图形的运动一、教学内容从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称；二、教学目标（一）学问点1.使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；2.使同学通过观看、操作,初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；3通过观看、操作,初步熟悉镜面对称现象；（二）才能点通过以上活动,进展同学的空间观念,培育同学观看才能和动手操作才能；（三）德育点使同学学会观赏数学美,提高学习数学的爱好；三、教学重点（一）让同学熟悉到,从不同的角度观看同一物体,观看到的物体外形是不同的,并通过观看和空间想像判定从不同位置观看到的外形；（二

2、）让同学通过观看直观图,再联系自己的生活体会,直观分析对称的两边图形有什么关系；四、教学难点能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；五、教学课时4 课时；第一课时教学内容： 教材第 28 页；教学目标学问点1正确辨别从不同位置观看到简洁物体的外形；2知道在不同位置上,观看到的物体的外形是不同的；3学会要熟悉物体的全貌应从多角度观看物体的方法策略；才能点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1进展同学的空间观念,培育同学的观看才能和空间想象才能,学会观赏数学 美；2通过多种活动,培育同学的合作意识和主动探究

3、的精神；德育点 1联系生活实际,使同学体会到数学学问来源于生活；2帮忙同学树立从小认真观看事物,认真摸索的好习惯；教学重点： 让同学熟悉到,从不同的角度观看同一物体,观看到的物体外形是不同 的；教学难点 ：通过观看和空间想像正确判定从不同位置观看到的外形；教具预备 ：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟；教学过程 一、 课前自学 观看粉笔盒,你看到了什么？二、激趣导入,引导自学 1.激趣 同学们,你们喜爱听故事吗？今日,老师就给你们讲一个“ 盲人摸象”的故事；师：这些盲人叔叔呀,有的把大象摸成扇子,有的摸成柱子 他们 说得对吗？那大象究竟是什么样子呢？你能帮忙他们想个方法吗？（让他 们每个人把全

4、身都摸一摸就知道了）师：同学们说得真好,盲人叔叔全听到了,说你们真是一群乐于助人 的好孩子；这节课,老师想和同学们一起争论怎样正确的观看物体,才不 至于像盲人叔叔们一样； （观看物体）2. 指导 自学 打开课本,看一看,你能学习些什么？三、抓住要点,引导合作（一）合作沟通 把每一小组预备的物品拿出来,放在桌子中间,认真观看,相互说一 说你看到了物品的哪一部分,是什么样子的？汇报自己看到的是什么样子的；说完之后,把物品变换位置,再依照上述过程认真观看一次,然后在名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小组中

5、说一说；闭眼睛想一想：在不同位置观看到的物体的不同样子；它们一样吗？（二）出示例 1；你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由；师：这几个小伴侣站的位置不同,看到的外形是不同的；四、质疑点拨,引导总结 1.引导同学质疑、争辩、辩解、分析、答疑；2.老师答疑、点拨、更正、补充；3.引导总结；说一说,这节课有哪些收成？五、课内轻松达标（一）做“ 做一做”；请小伴侣们把数学课本摆整齐,立着放在桌子上,认真看老师出示的 数学课本,想一想你应当在什么位置上能看到这一面,就立刻跑到相应的 位置,听明白了吗？开头！打开书,把图中的小伴侣和他们所看到的书的部分连起来吗？（二）出示从不同角度拍照的（前、后、

6、左、右）4 张照片,让同学说一说是从哪拍的？（三）一架钢琴的 4 张图,让同学说一说是谁看到的？（四）一个茶壶的不同方向图,说一说是谁看到的；（五）开放题：老师出示一幢房子的从不同角度看到的 4 幅图,同学把方向和图连一连；六、课外实践拓展1.从不同角度观看自己的玩具、用具的外形,试着画下来；2.预习下一课；其次课时教学内容： 教材第 30 页；教学目标学问点1.通过观看、操作活动,让同学初步熟悉轴对称图形的基本特点；2.使同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢

7、迎下载才能点：进展同学的空间观念,培育同学的观看、动手操作才能,同时感受对称图形 的美；德育点：培育同学的合作意识,让同学在合作中沟通、学习、互动；教学重点： 初步熟悉轴对称图形的基本特点；教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴；教具预备： 课件、轴对称图形的图片、彩纸；教学过程 一、课前自学 折纸：将一张正方形纸对折,看一看折痕两边的部分一样吗？二、激趣导入,引导自学 1.激趣导入 出示课件,师：漂亮的春天,阳光明媚,春意盎然,同学们兴奋得去 郊外放风筝,看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝 ,他们美吗？你认为它们美 在什么地方？怎样验证它们左右两边完全一样？2.指导自学 同桌沟通,并想方法验证；三、抓住

8、要点,引导合作 一师：这些风筝不仅颜色美、外形美,而且左右两边完全一样；你想自己动手剪出左右两边一样的图形吗？想一想：边一样的图形？同学沟通各自的方法,电脑演示剪法；怎样剪才能剪出左右两师：现在自己剪出与老师不一样的图形,看谁剪的与众不同？同学动手剪,把剪好的有创意的贴在黑板上；（二）师：同学们剪的这些图形有什么共同的特点？师：我们把这些左右两边完全一样的图形叫做对称图形；（板书：对 称）（三）揭示对称轴的含义,老师画出自己贴的图形的对称轴；同学指出贴在黑板上的图形的对称轴；四、质疑点拨,引导总结 1.引导同学质疑、争辩、辩解、分析、答疑；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共

9、 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.老师答疑、点拨、更正、补充；3.引导总结；说一说,这节课有哪些收成？五、课内轻松达标（一）做“ 做一做”；同学在书上画,集体订正；不是对称图形的说出理由；找出五角星的 5 条对称轴；（二）说一说：你能举诞生活中对称图形的例子吗？（三）观赏生活中的对称图形； （建筑、桥、古钱、生活用品、数字、文字、字母、体育用品等等）（四）拿出圆、正方形、长方形,自己动手折一折,找出它们分别有 几条对称轴？（五）开放题：小组合作,贴出对称图形的另一半；（老师出示贴好的一半对称图形,同学自己贴另一半； ）完成的作品在黑板上展现；六、课

10、外实践拓展 照镜子,看一看镜子里的你和外面的你有哪些不一样？第三课时教学内容： 教材第 31 页；教学目标 学问点1.使同学初步熟悉镜面对称现象；2.通过嬉戏和动手操作,加强同学对镜面对称现象的感知；才能点：激发同学对镜面对称现象进行探究的奇怪心,才能；德育点：使同学感受生活之美,学会观赏对称的美；教学重点：鼓励同学主动探究学问的让同学通过观看直观图,再联系自己的生活体会,直观分析对称的两边图形有什么关系；教学难点： 初步熟悉镜面对称现象；正确判定镜子里的样子；教具预备 ：镜子、图片、数字卡片；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - -

11、 - - - - - 学习必备 欢迎下载一、课前自学 拿自己的文具盒照一下镜子,看看里外一样吗？二、激趣导入 师：老师给你们出一个谜语： 你哭她也哭, 你笑他也笑, 你问他是谁,他说你知道；师：是的这是一面镜子,今日我们学习镜面对称；三、抓住要点,引导合作（一）出示例 3 的图片；（板书：镜面对称）认真观看,用自己的语言描述这些现象有什么特点；（二）同学在镜子前做各种动作,你发觉了什么？让同学从不同角度体验镜面对称（三）你能举诞生活中哪儿仍有这样的现象吗？四、质疑点拨,引导总结 1.引导同学质疑、争辩、辩解、分析、答疑；争论：对于镜面现象,你仍有哪些疑问？2.老师答疑、点拨、更正、补充；3.引

12、导总结；说一说,这节课有哪些收成？五、课内轻松达标（一）做“ 做一做”；先想像一下,照镜子时向前走一步,镜子里的人会怎样运动,左右手 拿不同的东西时,镜子里的人是怎样拿的,然后再用镜子验证一下；通过 活动使同学知道,照镜子是镜子内外的人上下、前后位置不会发生转变,而左右位置发生对换；（二）出示半个蝴蝶、雪花、天坛,问：这些是什么？你通过什么方 法可以知道？（三）小明在镜子里看到他去公园的时间是9 时,你知道实际时间是几时吗？回家后看一看镜子里的你是怎样刷牙的,怎样吃饭的 ？六、课外实践拓展回家后看一看镜子里的你是怎样刷牙的,怎样吃饭的 ？第四课时名师归纳总结 - - - - - - -第 6

13、页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容： 教材第 33 页；教学目标 学问点 1.使同学进一步加深对对称图形的熟悉,把握对称图形的特点；2.会在方格纸上画对称图形；才能点：培育同学的观看、动手操作才能；德育点：养成认真、认真,严谨治学的态度；教学重点： 加深对对称图形的熟悉,把握对称图形的特点；教学难点： 会在方格纸上画对称图形；教具预备： 方格纸、镜子、图片；教学过程 一、基本练习（一）练习七第 1 题；让同学在头脑中形成从不同位置观看到的汽车的表象,再连线；（二）自己动手剪一个轴对称图形,并画出它的对称轴；（三）判定下面的图形是不是轴对称

14、图形；房子、树叶、中国结、桥、鼠标；二、拓展练习（一）练习七第 3 题；先争论、沟通探究画的方法, （要画出某条线段的轴对称图形,只要 画出该线段两个端点的对称点,再连起来,就是该条线段的对称图形；）动手画一画；（二）练习七第 5 题；让同学运用想象,直接判定,对于有困难的同学,用镜子照一照再 判定；（三）分类；0 1 2 3 4 5 8 美春国一王旦元由对称的：不对称的：（四）开放题：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载先在纸上写数字,拿镜子照一照,看看镜子里照出来的是什么样的；拿一个钟,看看镜子里时针、分针的位置与真实钟面上的时针、分针 的位置关系如何；再完成；老师出示两幅镜子图,一幅是镜子里的数字,一幅是镜子里的钟面,要求同学写出实际的数字和时间；介绍：运用两次镜像能把原先的物体仍原；拿镜子对着镜子图照一下,镜中显现的就是真正的数字和时间；三、质疑点拨,引导总结 1.引导同学质疑、争辩、辩解、分析、答疑；你仍想知道的 2.老师答疑、点拨、更正、补充；3.引导总结；说一说,这节课有哪些收成？四、课外实践拓展 那物体（或做动作）照镜子,看看有哪些好玩的现象？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页