【高中物理】高中物理人教版选修3-3学案：第十章4热力学第二定律5热力学第二定律的微观解释-.doc

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1、4热力学第二定律5热力学第二定律的微观解释1热传导的方向性热传导的过程可以向一个方向自发地进行(热量从高温物体自发地传给低温物体)；但向相反的方向不会自发地进行(热量不会自发地从低温物体传给高温物体)，只有借助外界的帮助才能进行。“自发地”过程就是在不受外来干扰的条件下进行的自然过程。热量可以自发地从高温物体传向低温物体，却不能自发地从低温物体传向高温物体。要将热量从低温物体传向高温物体，必须有“外界的影响或帮助”，就是要由外界对其做功才能完成。电冰箱、空调就是例子。【例1】 两个温度不同的物体接触时，热量会自发地从高温物体传向低温物体，直到两者温度相等；一个温度处处相等的物体，不可能自发地变

2、得一部分温度高、另一部分温度低。怎样从分子热运动的角度解释热传递的方向性？解析：两个物体温度不同，分子热运动的平均动能不同，一个物体分子平均动能大，另一个物体分子平均动能小，总体来看，分子热运动的分布较为有序，能量适当集中，而热量由高温物体传到低温物体的过程中，能量变得分散和退降，分子热运动的分布较为无序。由于一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。所以热传递是由高温物体传向低温物体的，即热传递具有方向性。答案：见解析点技巧：热现象的方向性自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。无论是有生命的或是无生命的，所有的宏观自发过程都具有单向性，都有一定的方向性，都是不可逆过程。

3、如河水向下流，重物向下落，山岳被侵蚀，人的一生从婴儿到老年到死亡等。2第二类永动机(1)定义：只从单一热源吸收热量，使之完全变为有用的功而不引起其他变化的热机。(2)第二类永动机不可能制成，因为尽管机械能可以全部转化为内能，但内能却不能全部转化成机械能而不引起其他变化。释疑点：第一类永动机和第二类永动机的比较它们都不可能制成，第一类永动机的设想违反了能量守恒定律；第二类永动机的设想虽不违反能量守恒定律，但违背了跟热现象相联系的宏观自然过程具有方向性的规律。【例2】 我们绝不会看到：一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化为动能，使这个物体运动起来，其原因是()A违反了能量守恒

4、定律B在任何条件下内能不可能转化成机械能，只有机械能才能转化成内能C机械能和内能的转化过程具有方向性，内能转化成机械能是有条件的D以上说法均不正确解析：机械能和内能的相互转化必须通过做功来实现。机械能可以自发地转化为内能，但内能不能自发地转化为机械能。答案：C3热力学第二定律(1)热力学第二定律常见的两种表述：按热传递的方向性来表述：不可能使热量从低温物体传到高温物体，而不引起其他变化。克劳修斯表述，这是按热传递的方向性来表述的。按机械能与内能转化过程的方向性来表述：不可能从单一热库吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化。开尔文表述，这是按机械能与内能转化过程的方向来表述的。(2)两种表

5、述是等价的。 可以从一种表述导出另一种表述，两种表述都称为热力学第二定律。(3)热力学第二定律的意义揭示了有大量分子参与的宏观过程的方向性，使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是独立于热力学第一定律的一个重要自然规律。【例3】 下列说法中正确的是()A机械能全部变成内能是不可能的B第二类永动机不可能制造成功的原因是能量既不能凭空产生，也不会凭空消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化为另一种形式C根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体D从热库吸收的热量全部变成功是可能的解析：机械能可以全部转化为内能，A错；第二类永动机不违反能量守恒定律，

6、不可能制成的原因是机械能与内能的转化具有方向性，内能不会全部转化为机械能同时不引起其他变化，B错；热量在一定条件下可以从低温物体传到高温物体，只不过会引起其他变化，C错。答案：D归纳小结：热力学第二定律的两种表述是等价的，都说明一切与热现象有关的宏观过程都是不可逆的。其中“自发地”是指在热传递过程中不会对其他物体产生影响或不借助其他物体提供能量等的帮助。点技巧：热力学第二定律的适用范围适用于宏观过程，对微观过程不适用；孤立系统有限范围，对整个宇宙不适用。4有序和无序、宏观态和微观态(1)有序：只要确定了某种规则，符合这个规则的就叫做有序。无序：不符合某种确定规则的称为无序。(2)宏观态：符合某

7、种规定、规则的状态，叫做热力学系统的宏观态。微观态：在宏观状态下，符合另外的规定、规则的状态叫做这个宏观态的微观态。(3)正确理解有序和无序无序意味着各处都一样、平均、没有差别；而有序则是相反。有序和无序是相对的。【例4】 一锅开水投入了5个糖馅甜汤圆，随后又投入了5个肉馅的咸汤圆，甜、咸汤圆在沸水中游动，象征着封闭系统进入了一个自发的过程。随后，用两只碗各盛了5个汤圆，每碗汤圆中共有六种可能：全是甜的，全是咸的，1甜4咸，4甜1咸，这是四种不平衡的宏观态；2甜3咸，3甜2咸，这是两种相对平衡的宏观态。两只碗各盛5个汤圆共有32种组合方式，我们称为32个微观态。试问以上六种宏观态所对应的微观态

8、的个数各是多少？设计一个图表来表示。解析：宏观态全是甜的全是咸的1甜4咸4甜1咸2甜3咸3甜2咸微观态个数11551010答案：见解析特别提醒：系统的宏观态所对应的微观态的多少表现为宏观态无序程度的大小。如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多，就说这个“宏观态”是比较无序的，同时也决定了宏观过程的方向性从有序到无序。5热力学第二定律的微观解释(1)一切自然过程总是沿着分子热运动无序性增大的方向进行。我们所说的有序状态，指的是对应着较少微观态的那样的宏观态。自发的过程总是倾向于出现与较多微观态对应的宏观态，因此自发的过程总是从有序向着无序发展的。(2)熵 “熵”的名称是由德国物理学家道尔夫克劳

9、修斯于1868年提出来的，它代表着宇宙中不能再被转化做功的能量的总和的测定单位，即熵的增加表示宇宙物质的日益混乱和无序，是无效能量的总和。熵和系统内能一样，都是一个状态函数，仅由系统的状态决定。从分子运动论的观点来看，熵是分子热运动无序(混乱)程度的定量量度。热力学几率：与同一宏观态相应的微观态数称为热力学几率。记为 。熵与热力学几率的关系：Skln ，k是波尔兹曼常数。熵增加原理：一个孤立系统总是从熵小的状态向熵大的状态发展，而熵值较大代表着较为无序，所以自发的宏观过程总是向无序度更大的方向发展。因此热力学第二定律也叫做熵增加原理。(3)热力学第二定律的统计意见从微观的角度看，热力学第二定律

10、是一个统计规律：孤立系统内部所发生的过程总是从包含微观态数少的宏观态向包含微观态数多的宏观态过渡，从热力学几率小的状态向热力学几率大的状态过渡，从熵小的状态向熵大的状态发展。【例51】 下列关于熵的观点中正确的是()A熵越大，系统的无序度越大B对于一个不可逆绝热过程，其熵不会减小C气体向真空扩散时，熵值减小D自然过程中熵总是增加，是因为通向无序的渠道要比通向有序的渠道多得多解析：熵是系统内分子运动无序性的量度，熵越大，其无序性越大，A项正确。不可逆绝热过程中，其宏观态对应的微观态数目增加，其熵会增加，不会减小，B项正确。气体向真空中扩散，无序度增大，熵值增大，C项错误。自然过程中，无序程度较大

11、的宏观态出现概率较大，因而通向无序的渠道多，D项正确。答案：ABD【例52】 关于热力学第二定律，下列表述正确的是()A不可能使热量从低温物体传递到高温物体B不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功C第二类永动机是不可能制成的D热力学第二定律是热力学第一定律的推论解析：如果有外界的帮助，可以使热量从低温物体传递到高温物体，也可以把热量全部用来做功。热力学第一定律说明在任何过程中能量必须守恒，热力学第二定律却说明并非能量守恒过程均能实现。热力学第二定律是反映自然界过程进行的方向和条件的一个规律，它指出自然界中出现的过程是有方向性的，某些方向的过程可以实现，而另一方向的过程则不能实现，在热力学中

12、，第二定律和第一定律相辅相成，缺一不可。答案：C点技巧：热力学第二定律的微观解释热传导的方向性：热量不能自发地从低温物体传到高温物体。机械能与内能转化的方向性：不可能从单一热源吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响。微观解释：一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行，即在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小。6比较法学习热力学第一定律和热力学第二定律(1)热力学第一定律揭示了做功和热传递对改变物体内能的规律关系UWQ，指明内能不但可以转移，而且还能跟其他形式的能相互转化。热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的一种表述形式，是从能的角度揭示不同物质运动形式相互转化的可能性。

13、告诫人们：第一类永动机不可能制成，热力学第一定律只有一种表述形式。(2)热力学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程的方向性，如机械能可以全部转化为内能，内能却不可能全部转化为机械能而不引起其他变化，进一步揭示了各种物质及其运动形式的转化过程都具有方向性。告诫人们：第二类永动机不可能制成。热力学第二定律有多种表述形式。(3)热力学第一定律和热力学第二定律的联系两定律都是热力学基本定律，分别从不同角度揭示了与热现象有关的物理过程所遵循的规律，二者相互独立，又相互补充，都是热力学的理论基础。【例61】 如图为电冰箱的工作原理示意图，压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环。在蒸发器中制冷

14、剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外。下列说法正确的是()A热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界，是因为其消耗了电能C电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律D电冰箱的工作原理违反热力学第一定律解析：热力学第一定律是热现象中内能与其他形式能的转化规律，是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热学过程，故C正确，D错误；再根据热力学第二定律，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，必须借助于其他系统做功。A错误，B正确，故选B、C。答案：BC【例62】 一种冷暖两用型空调，铭牌标注：输入功率1 kW，制冷能力1.2104 k

15、J/h，制热能力1.3104 kJ/h。这样，该空调在制热时，每消耗1 J电能，将放出3 J多热量。是指标错误还是能量不守恒？解析：空调制冷、制热靠压缩机做功，从室内(室外)吸收热量放到室外(室内)。在制热时，放出的热量等于消耗的电能与从室外吸收的热量之和，完全可以大于电能消耗。这既不违背热力学第一定律，也不违背热力学第二定律。答案：都不是7热力学第二定律在实际生活生产中的应用(1)电冰箱和空调机空调机和电冰箱都是制冷机，它们的工作原理基本相同。为了便于解析，我们以电冰箱为研究对象，认识它的基本结构和工作过程。从图中可以知道，电冰箱由压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器四个部分组成。这四个部分由管道

16、连接，组成一个密闭的连通系统，制冷剂作为工作物质，由管道输送，经过这四个部分，完成工作循环。(2)热机定义：是一种把内能转化为机械能的装置。原理：燃料燃烧产生热量 Q1(高温热库)，推动活塞对外做功 W，排出废气向外界(低温热库)放热 Q2。效率：由能量守恒定律知道W/Q1，Q1 W Q2热机的效率小于100%，就不可能把从高温热源吸收的热量全部转化为机械能，总有一部分热量散发到冷凝器中。不可避免地要释放一部分热量Q2，所以总有Q1W。【例71】下列说法正确的是()A冰箱能使热量从低温物体传递给高温物体，因此不遵从热力学第二定律B空调工作时消耗的电能与室内温度降低所放出的热量可以相等C自发的热

17、传导是不可逆的D不可能通过给物体加热而使它运动起来，因为违背热力学第一定律解析：有外界的帮助和影响，热量可以从低温物体传递到高温物体，空调消耗的电能必须大于室内温度降低所放出的热量。不可能通过给物体加热而使它运动起来，违背了热力学第二定律。答案：C【例72】 炎炎夏日，两位同学在充满凉意的空调室内，就空调机的工作过程是否遵循热力学第二定律的问题发生了争论。一位同学说：空调机工作时，不断地把热量从室内传到室外，即从低温物体传到高温物体，可见它并不遵循热力学第二定律。另一位同学说：热力学第二定律是热力学系统的普通规律，空调机的工作过程不可能违反它。两人各执一词，都无法使对方信服。请你对他们的论点作

18、出评论。解析：压缩机是空调机的“心脏”，它消耗电能对来自蒸发器的制冷剂蒸气做功，使它变成高温高压的蒸汽。然后这些高温高压的蒸汽来到冷凝器，向低温的环境放热，同时自身被冷却而凝成低温高压的液体。这些低温高压的液体制冷剂由过滤器滤掉水分和杂质，进入毛细管，经节流阀膨胀，变为低温低压的液体，随后进入电冰箱的蒸发器。在蒸发器内，这些低温低压的液态制冷剂在低压条件下迅速汽化，从外界(电冰箱内)吸收热量，使冰箱内的温度降低。这样就完成了一个制冷循环。由此可见乙同学的论点正确。答案：见解析【例73】 一辆汽车的发动机输出功率为66.15 kW，每小时耗(柴)油14 kg，请计算发动机的效率。(柴油的燃烧值为

19、4.3107 J/kg)解析：计算发动机的效率可根据热机效率的定义，先求出发动机做的有用功和消耗的燃料完全燃烧放出的能量。然后再求效率。发动机每小时做的功WPt66 150 W3 600 s2.38108 J完全燃烧14 kg柴油放出的能量Q总4.3107 J/kg14 kg6.02108 J，做有用功的能量Q有W2.38108 J所以100%39.5%发动机的效率是39.5%。答案：39.5%高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧

20、选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法

21、，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实

22、验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴

23、近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式

24、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分

25、析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题

26、时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。