【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二).doc

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1、 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、教学目标：1、 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。2、 说出基因型、表现型和等位基因的含义。二、教学重点：对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。三、 自主学习部分 （一）两对相对性状的杂交实验P 黄色圆粒 绿色皱粒F1 F2 比例 ： ： ： 1、图解： 2、现象：（1）F1全为 ，表明 和 是显性性状， 和 是隐性性状。（2）F2有4种表现型，其中亲本类型有 和 （占F2中的比例为 和 ），新类型有两种 和 （分别占 和 ）。显示出不同相对性状之间的自由组合。（二）对自

2、由组合现象的解释1、孟德尔的假说（1）相对形状：粒形-圆粒和皱粒分别由一对遗传因子 和 控制；粒色-黄色和绿色分别由另一对遗传因子 和 控制。（2）两亲本的遗传因子组成为 和 ，分别 和 配子，雌雄配子结合产生F1。（3）F1的遗传因子组P 黄色圆粒 绿色皱粒 配子 F1 表现型 （ ）合为 ，性状表现类型为黄色圆粒。（4）F1产生配子时，每对遗传因子 ，不同对遗传因子 ，这样F1产生的雌配子和雄配子各有 种： 。他们之间的比例为 。受精时，雌雄配子随机结合。雌雄配子的结合方式有 种。（5）产生的F2的遗传因子组成有 种，性状表现类型 种，性状分离比为 。P 黄色圆粒 绿色皱粒 配子 F1 表

3、现型 （ ）2、图解P 黄色圆粒 绿色皱粒 配子 F1 表现型 （ ） YRYryR yrYRYryRyr F1配子 F2 3、有关结论表现型(4种）基因型（9种）纯合子单杂合子双杂合子黄色圆粒（9 Y R )黄色皱粒（3 Y r r )绿色圆粒（3 y y R )绿色皱粒（1 y y r r)（三） 对自由组合现象解释的验证 杂种子一代 隐性纯合子测交 YyRr yyrr配子 测交后代 表现型 比例 ： ： ： 1、测交法： （四） 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的 和 是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。（五） 孟德尔成功的原因1、

4、选用豌豆为实验材料：豌豆是 植物，自然状况下都是 ；豌豆品种间有易于区分的 。2、 首先只对 进行研究，然后再对 进行研究。3、 能科学地运用 方法对试验结果进行分析。（六） 孟德尔遗传定律的再发现表现型：生物个体表现出来的 。基因型：与 有关的 组成。 和 共同决定生物的表现型。等位基因：控制 的基因。（七） 应用分离定律解决自由组合问题1、思路：讲自由组合问题转化为若干个分离定律问题 在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律：AaAa、Bbbb。2、 题型例：人类并指（D）为显性遗传病，白化病(a)是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病

5、是独立遗传。一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则：（1） 这个孩子表现正常的可能性是多少？（2） 这个孩子只患一种病的可能性是多少？（3） 这个孩子同时患有两种遗传病的可能性是多少？（4） 这个孩子患病的可能性是多少？高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的

6、试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容

7、的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。

8、答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示

9、信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生

10、更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信

11、息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。