【幼儿教育】大班科学《气球与橙子》微反思.doc

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1、科学气球与橙子教学反思“气球”与“橙子”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的东西。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，所以通过实验来验证，让孩子们探索、发现。活动我主要以三大环节来开展：新闻一一实验一一结论。环节设计清晰，并且以实验的组织形式贯穿整个活动。刚开始导入中我先以新闻事件开头，再来演示实验，这样不仅幼儿的兴趣激发不受影响，而且话题的引出也显得很自然。实验前的方法演示这次以视频的形式呈现也显得更形象了，所以幼儿讨论注意事项时很细心，实验中大多幼儿都做到认真观看，讨论交流。但在探究5种果皮的实验中还是出现了材料的多样使幼儿过于激动，几种果皮同时实验，有

2、些乱。观察果皮的方法指导上用形象的眼睛、手、鼻子图片来提醒幼儿。孩子们都是活动的主体，能积极主动地参与到活动，并且通过看一一做一一试一一交流，让孩子在已有经验的基础上，得以梳理和提升。当然，活动仍存在着不足：1、 由于孩子小，对科学这一结论很难理解。2、 建议结合其他领域进行整合丰富的教学。3、 实验具有危害性还必须给孩子们讲清。总之从整个活动中体现了科学源于生活，用于生活的原则。幼儿园教案模板问题一：备课备什么？备课要三备一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体

3、加粗居中；日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进，如：感受理解体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。