2022年教科版三年级下册品德与社会教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册品德与社会教案第一单元 我学习,我欢乐活动主题一 时间老人对我说教学目标：1 学会珍爱时间,学会合理支配时间；2 在实践中学会提高效率；教学重点：学会珍爱时间,学会合理支配时间；在实践中学会提高效率；教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）教学老师活动同学活动环节1 播放同学特别感爱好的动画观看动画片；片狮子王一分钟；动画2 让同学在着急的心情下等待等待；一分钟；导入说出自己的感受；3 沟通：你认为看动画片的时间长,仍是等待的时间长；1 勉励同学用自己喜爱的方式同学展现自己跳绳、跑步等方面；展现自己的一分钟；体验2 沟通课

2、前调查情形；汇报：我一分钟能（）一分妈妈的职业（）一分钟能沟通自己的收成；谈活动的体会钟（）爸爸的职业（）一分钟能（）1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）一分钟能（）老师展现自己查找的资料：会计一分钟能数 300 张人民 币；铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝铅笔 飞机一分钟能飞 1800 米； 1 举例说明“ 时间就是生命”说说自己仍能从哪里感受到时间感受的道理；如珍宝港大事；就是生命；2 让同学算一算,自己一天要同学算一算,一月？一年？一一分铺张多少时间；生？钟3 用系红领巾来让同学感受说说哪一组支得了成功

3、,他们为巧用“ 时间就是成功”什么会取得成功；沟通自己每天各项生活所用相互比较,说说谁用得合理；一分的时间；你认为自己以后应当怎样做？钟其次课时（谁把时间偷走了）教学老师活动同学活动环节有的人,懂得和时间交伴侣,与老师互动；利用每一分钟,欢乐地学习,纵情地玩耍,充分地休息,有的人却恰引入恰相反；P4 图,是哪些人在浪看图,回答老师的问题；（着重请大家看看事情的结果,使每个孩子都知道,费时间？有什么样的结果“ 学就学个踏实,玩就玩个爽快”的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 看 P5 图文,明白鲁迅先生对 读资

4、料,名人自己成就的评判；从鲁迅先生的事例中,明白时间2 引导同学说说自己对先生说对人取得成就的作用；用时说说自己对先生说的话的懂得；间的话的懂得；并说说对自己有什么并说说对自己有什么帮忙；帮忙；1 活动：算算自己每天吃饭、睡参与老师组织的活动,仔细算算觉、嬉戏、学习的时间,和同学们 比一比,看看有什么发觉？自己每天的时间是怎么花掉的；我这2 说说自己的时间是被谁偷走都是自己铺张的；的？小结：实际上,每个人的时间样用同学参与争论,充分发表自己的都是一样多的,但为什么有的人会时间不够用呢？那肯定是他自己不会花时间；看法；3 争论：怎样才能不铺张时间？（勉励同学自学 P6,说说自己的主意；要做时间的

5、主人,就得制定自依据老师的方法制作自己的学我的己的时间表；（讲方法）习时间表；1 想想自己每天必需做什么事？时间2 哪些事先做,哪些事后做？把表它们排列起来；3 要留意给自己留休息的时间,不然就白做方案了；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动主题二 我有一把金钥匙 教学目标：1 帮忙同学把握一些适合自己的学习方法；2 在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；3 学习做生活的有心人,养成时时到处留意学习的好习惯；教学重点：在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；学习做生活的有心人,养 成时时到处留意学习的好习惯；教学

6、课时：三课时 教学过程 第一课时（锦囊妙计）教学老师活动同学活动环节很多同学在学习上希望有一把神与老师一起进入学习的情引入奇的金钥匙,能快速打开学问宝库的景；大门；你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法；有了它,我 们就能有效地猎取珍贵的学问；1 看 P7 图,他们遇到了什么样的 1 懂得图意；困难？我的2 请你给他们出出想法；依据自己的体会给书上的小3 在学习过程中,你遇到的困难是想法伴侣出想法；什么？你是怎样解决的？1 有的人学习有方法,学得轻松愉与同学一起沟通自己解决困 难的方法；与同学一起沟通自己学习的我的快,有的人却恰恰相反；你呢？心得,看看能不能获得好的帮学习2 你认为哪种

7、方法适合你？只有适助；合自己的方法才是好的方法；感受同学说出对自己有效的方法；加以总结；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 好的学习方法就是进入学问殿堂 制作锦囊；我的 的金钥匙；适合自己的方法才是最好锦囊 的,把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！其次课时（记忆快车）教学老师活动同学活动环节引入从一年级开头,你对对老师与老师互动；讲的全部的学问,是不是都仍记得呢？不记得的去了哪儿呢？1 遗忘是我们学习中的大说说自己是怎么记住学问的；与同敌,你是如何应付它的呢？学沟通自己的方法；沟通2 看 P9图中小伴侣有哪些好 说说自己读书的所得；的方法值得你学习；3 小结：一般来说,在学习学问时,看、听、做协作起来,成效就会更好；字：看看谁能先记住这一组数试一试比比谁的方法好；实践麻雀9128734655 词语“ 马小河奔跑房子树打火机”5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页