2022年教科版三年级信息技术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：学习必备欢迎下载第一课生活在信息时代学问和才能目标：1、明白什么是信息；什么是信息技术；2、感受生活中的信息现象,熟识到信息是普遍存在的；3、初步明白运算机的应用；情感态度价值目标：1、明白信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响；2、激发同学的学习爱好,增强同学学好信息技术课的信心；教学重点： 信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响；教学难点： 对信息和信息技术两个概念的懂得；教学方法：1、从感性熟识到理性熟识,启示同学对问题深化摸索；2、电脑动画课件教学；教学预备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件； 2、课前打开

2、电脑；教学过程：一、导入 新课 现在,请同学们一起观看老师,说说老师有什么特点？ 同学对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿态等等特点争论回答 ；同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见, 信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里；那么,信 息到底是什么呢？这就是我们今日要学习的内容； 课题：第 1 课 信息和信息技术 二、新课讲解1、什么是信息？每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们有用的消息就叫做信息； 总结：总而言之, 信息无处不在,无时不在；简洁地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示

3、的内容； 2、什么是信息技术？（1）信息的猎取和储存：人类可以通过各种方式猎取信息,最直接的就 是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们仍可以借助各种工具猎取更多的信息；例如,用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观看微观世界 我们的身边有大量的信息,不是全部的信息都是对我们有用的；因此,我们要对猎取的信息进行处理；第一是猎取信息,然后再处理信息,最终才输 出信息；（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音,表达各种感情；交通灯的 灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息； 列举信息传递的例子 （3）信息的处理： 争论信息的处理方式 人们用眼睛、耳朵、鼻

4、子、手名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载等感觉器官就能直接猎取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比 较、判定等处理后,能产生更有价值的信息,并且采纳说话、写字、动作、表 情等方式输出信息；其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官 来处理信息, 而是利用各种设备帮忙我们进行信息的处理；就如人们用算盘来运算 ；在运算机被创造以后,人们将处理信息的大量纷杂的工作交给运算机来完成,用运算机帮忙我们收集、储备、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将运算机叫做信息处理机；运算机是如何

5、进行信息的输入、处理、输出的呢？（老师打开电脑边讲解 边演示）运算机是利用各种输入设备将信息输入的 键盘、鼠标、扫描仪等等 都是输入设备 再经过信息处理的硬件和软件设备（主机）,对信息进行储存和 显示器、打印机等等 ；加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来 例如： 气象工作者借助于运算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云 图,可以准时地运报出近期的天气趋势；再如我们用运算机运算 1+1=？,首 1+1=2 先将题目信息从键盘输入,运算机运算处理出结果, 再在屏幕上输出结果 等等；小结：信息技术主要是指人们猎取、储存、传递、处理信息的各种技术；三、课堂练习（结合“ 想一想” 和“ 连续

6、探究” 教学,主要是通过详细事例,让同学明 白什么是信息,什么是信息技术；）1、争论回答：信息和运算机有什么联系？举几个信息的例子；2、口述：人类处理信息的过程,举几个利用运算机处理信息的例子；四、教学小结 现代运算机技术和网络通信技术的不断进展,使得信息的猎取和处理变得更加快捷, 人们可以便利地猎取来自全球的各种信息,也可以将信息快速地传 递到世界各地； 我们的处理信息的才能直接影响我们的生活和学习,因此学好信息技术这门学课就更加的重要了；其次课 了不去的运算机 教学目的和要求 1、同学明白运算机组成各部分的名称和作用；2、同学知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用；3、同学明白运算机处

7、理信息的过程；4、通过介绍国产软件,对同学进行爱国主义训练；教学重点： 1、同学明白运算机组成各部分设备的作用；2、同学明白运算机处理信息的过程；教学难点： 运算机硬件和软件的概念；教学预备： 运算机及相关软件；教学过程 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、质疑导入 我们知道运算机又叫信息处理机,由于它处理信息的才能很强；那么,同 学们你们知道这样高性能的机器它到底是由哪些部件组成的呢？通过今日的学习,大家就肯定能解决这个问题；二、自主学习,探究新知P.6-P.9部分,边看书边摸索：1、先请

8、同学们自己看书运算机是由哪两部分组成？运算机硬件是由哪几部分组成？运算机软件有哪几类？它们各有什么用途？老师巡察检查同学自学情形；2、指名同学回答疑题,老师补充说明并留意订正；同学答后,追问：谁来用自己的话说一说什么运算机的硬件和软件？老师说明： 硬件是指看得见、 摸得着的部件, 像鼠标、 显示器、 打印机等；软件是用来指挥运算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,运算机就不能正常工作；如运算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知 识和思想,仍不能为人们做事,要让它“ 活” 起来,仍要让它把握“ 学问”、形成“ 思想” 这就是软件；3、指名同学回答疑题,你有几种分法？怎样分？从外

9、观上看, 运算机由主机、 显示器、 键盘、鼠标器和音箱等部件所组成；从功能上看,运算机的硬件主要包括中心处理器、储备器、输入设备、输出设备等；4、指名同学回答疑题；同学答后,老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、 Linux 等的特点；向同学介绍一些常用的应用软件以及他们的作用；5、同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows 、办公软件 Office 、图形处理软件 PhotoShop 等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人仍没有开发出同等优秀的软件,仍是只能高价买进；但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如 WPS、

10、KV3000 、超级解霸等,但数量仍很少,仍有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、 运算机的进展： 1946 年第一台运算机产生经过了四个进展过程；第一代：运算机是由电子管为的主要组成的；其次代：运算机由晶体管元件组成的；第三代：运算机由集成电路元件组成的；第四代：运算机是用大规模的集成电路组成的；（体积越来越小,重量越来越轻,速度越来越快；）四、 运算机的本事：1、 自动、高速、精确的运算才能；2、 精湛的记忆才能；3、 精确的判定才能；活动： 运算机

11、教室规章（同学争论自由回答）五、全课总结（1） 不随便使用工具拆卸运算机（2） 不在运算机教室追跑打闹（3） 不带磁性物体进入运算机教室（4） 不在运算机中拷贝来历不明的软件（5） 遇到问题举手问老师（6） 不带食品饮料进入运算机教室（7） 不在运算机教室大声喧哗同学们,今日我们一起探讨了什么问题？把你的收成告知你的同桌；教学目标：第三课第一次摸电脑 1 初步熟识 Windows XP、桌面和“ 开头” 菜单； 2 把握 Windows XP的启动和关退出方法； 3 明白鼠标指针的含义； ； 4 初步把握鼠标器的五种操作方法 指向、单击、双击、右击、拖动重点： 明白 Windows XP,把握

12、启动、退出的方法；难点： 鼠标器的操作, Windows XP桌面和“ 开头” 菜单；课时支配： 1 课时；教学过程：一、导入 同学们, 前面我们明白到运算机有很多的功能和用途,大家想打开运算机去看够到底吗？二、新授1Windows xp 的启动 我们第一来学习怎样打开运算机,看书P14,归纳打开运算机的步骤：打名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载开显示器打开主机电源” 板书：先打开显示器,再打开主机电源 找开关：找到苹果样图案,即为开关；同学试一试打开运算机；2Windows XP是什么1Wind

13、ows XP的作用打 开 计 算 机 后 我 们 发 现 计 算 机 屏 幕 上 出 现 了 Windows XP, 那 么Windows XP是什么呢？ Windows XP是美国微软 Microsoft 公司于 1998 年推出的、具有图形化界面的运算机系统软件；Window 是“ 窗口” 的意思,XP是版本号；运算机仅有硬件设备是没有方法工作的,有了 Windows XP运算机才能为我们所用, Windows XP是治理运算机硬件和软件资源和为软件运行供应环境； 老师广播边说边演示 Windows XP的操作界面直观图形化；2 熟识桌面现在,同学们的运算机都启动了,显现在我们面前的画面犹

14、如一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它 Windows桌面 板书：桌面 ；同学们一同来看看桌面上有那些东西？ 老师广播边说边演示 桌面最下边的我们叫它任务栏,任务栏的左边是“ 开头” 按钮,右面是输入法显示区和时间显示；打开两个窗口或应用程序,任务栏上会显示对应的小图标 按钮 ,单击按钮可以切换窗口；左边或右边；利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、桌面上很多小图形们把它叫做“ 图标”,每个图标代表不同的对象；指针指向“ 我的电脑”,再双击“ 我的电脑”,查看所使用运算机中的硬件和软件资源；指针指向“ 回收站”,再双击“ 回收站”,叙述“ 回收站” 是临时存放被删除硬盘文件的地方

15、,可以删除文件或者复原被删除文件；桌面上可以移动的箭头,我们把它叫做鼠标指针；指针可以在桌面上移动；3初识鼠标 板书“ 鼠标器的操作” 1 熟识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键,底部有滚球；指导同学观看鼠标器；使用鼠标器时,通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器；当我们移动右手时,鼠标指针也随之移动； 试一试 右手食指放在左键上、中指放在右键上, 手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手,观看鼠标指针的变化；鼠标指针会显现不同的外形；同学们可以我们仍要知道在不同的任务时,查看课本中相关内容做肯定的明白；2 鼠标器的 5 种操作名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,

16、共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 板书鼠标器的操作 我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有拖动、双击、右击 讲解,同学动手试一试 5 种 板书：指向、单击、指向：移动鼠标器,使指针移动到指定的位置；将鼠标指针移动到我的文 档上；单击：指针指向对象以后, 食指单击一下鼠标左键；将鼠标指针移动到 “ 开 始” 按钮上单击鼠标左键,看成效；双击：指针指向对象以后,食指连续击两下鼠标器左键；同学反复练习双 击；指针指向“ 我的电脑” 双击鼠标左键,打开“ 我的电脑”；右击：指针指向对象以后,中指击一下鼠标器的右键；同学将指针指向桌 面的空白处练习右击,

17、打开快捷菜单；拖动：指针指向对象以后,食指按住鼠标左键不放 强调按住不放 ,移动 鼠标器,将对象移动到指定位置后,再放开鼠标器左键； 练习拖动“ 我的电脑”,移动鼠标指向单击鼠标左键不放,再移动鼠标, 可以发觉我的电脑跟着鼠标指 针一起移动,移动到桌面的空白处放开鼠标左键；4Windows XP的关闭 板书： Windows XP的关闭 老师广播边说边演示 1 熟识开头菜单移动鼠标指向“ 开头” 按钮,单击“ 开头” 按钮,打开了“ 开头” 菜单；“ 开头” 中有“ 程序 P ” “ 保藏夹 A ” “ 文档 D ” “ 设置 S ” “ 帮忙 H ” 和“ 关闭系统 U ” 等命令,这样的命

18、令我们叫它菜单命令；2 学习关闭 Windows XP 单击“ 开头” 按钮打开“ 开头” 菜单,单击“ 开头” 菜单中的“ 关闭系统 U ” 命令,弹出“ 关闭 Windows” 对话框；再单击对话框中的“ 关闭运算机 U ” 命令 这时左边的小圈子中便显现小黑点 ,然后单击“ 是 Y ” 按钮,计 算机开头关闭 Windows XP系统； 试一试 关闭 Windows XP老师指导口述步骤 ；三、巩固练习 练一练 开机后完成以下练习： 1Windows XP,将桌面上“ 我的电脑”、“ 回收站” 拖到别的位置,然后 在把他们拖到原先的位置； 2 用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边

19、,再拖到桌面的下 边； 3 移动指针指向任务栏右端显示的时间上,可显示当前的日期； 4 依次单击“ 开头” 按钮和“ 关闭系统 U ” 命令,弹出“ 关闭 Windows”R ” 命令, 再单击 “ 是 Y ” 按钮,对话框； 单击对话框中的 “ 重新启动运算机名师归纳总结 第 6 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运算机重新启动 Windows XP系统； 5 依次单击“ 开头” 按钮和“ 关闭系统 U ” 命令,弹出“ 关闭 Windows”对话框；单击对话框中的“ 关闭运算机 U ” 命令,再单击“ 是 Y ”

20、按钮,关闭 Windows XP系统；四、小结同学们今日学会了做什么？ 同学回答自我总结 第四课 能干的小鼠标教学目的和要求 : 通过学习,使同学把握鼠标的用法；教学重点： 鼠标的各个操作方法；教学难点： 鼠标的双击操作及拖动；课前预备： 运算机、网络、课时 : 2 课时教学过程 : 一、新课导入（回忆上一节内容）你仍记得windowsXP 的桌面上都有什么吗？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,假如认真的学的好的同学？老师仍会嘉奖 他玩一个好玩的嬉戏；二、新课教学（一）老师讲解 大家来看, 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左

21、边的一个我 那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键；能记住吗？们把它叫做鼠标左键；1、握鼠标的基本姿态手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的 后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻 夹两侧；（先请一个同学试一下；再请另外一个同学也试一下）；2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把 鼠标往左移动,箭头就往左移动；你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你把箭头往前移动,箭头就会往上移动；你

22、把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来掌握显示屏上箭头的位置；3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键,现在请同学们试一试；立刻松开, 请留意观看, 你会不会？单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,立刻松开；双击左键5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处；6、简洁操作（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“ 开头按钮” 上,按 一下左键后,立刻松开,看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页

23、,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（运行 Windows XP 附件的运算器应用程序,练习单击操作）操作步骤（1）单击“ 开头” 按钮,弹出“ 开头” 菜单；（2）单击菜单中的“ 程序” 选项,弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“ 附件” 选项,弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“ 运算器” 选项,弹出如下列图的运算器窗口；（5）练习从 1 加到 100,然后让同学们来比一比,“ 看谁算得快”；拓展：自动排列图标桌面上有多个图标,假如不 位置,仍真是挺麻烦的；别担忧,当心拖乱了图标,又想回到原先的 windows 有个自动排列图标的功能；（1

24、）在桌面空白的地方右击鼠标,弹出“ 快捷菜单” ；（2）鼠标指针指向 “ 快捷菜单”中的“ 排列图标”,旁边又弹出一个菜单（二级菜单）（3）把鼠标指针向右移到二级菜单上,然后移到“ 自动排列” 菜单项上并单 击,图标就会自动排列整齐了；（二）同学自由练习 第五课 窗口操作 教学目标：学问和才能目标：1、初步学会使用“ 开头” 菜单； 2、把握鼠标双击和拖动的基本操作； 3、熟识窗口的结构并把握基本操作；情感和价值目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 意识到有效利用运算机,就必需养成良好的应用习

25、惯的重要性；教学重点： 使用“ 开头” 菜单；熟识窗口的结构并把握基本操作；教学难点： 鼠标双击和拖动操作 教学过程：一、复习开机和鼠标单击的操作 上节课,我们已经学习了如何正确开机；现在请同学们告知老师,开机 的正确步骤是什么？（同学回答并开机,老师巡察指导）开机后,请大家用运算机的运算器来运算教科书上第 24 页的运算题；（学 生复习鼠标单击的操作和“ 运算器” 的操作方法）同学们想一想,鼠标单击操作一般用于做什么事情？（挑选某个物体,确认一个输入,完成一项功能）二、窗口结构和鼠标双击的操作 鼠标除了单击操作之外,仍有另外的几种操作方式；现在我们来学习鼠 标双击的操作方式；将鼠标指针移到需

26、要操作的对象上,快速连续地按两下 左键后,立刻松开；请同学们试一试双击桌面上“ 我的电脑” 图标,留意屏 幕显示的变化；请同学们认真观看“ 我的电脑” 窗口,说说看窗口里都有什么？（引导 同学熟识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）同学练习鼠标双击操作,打开“ 我的电脑” 窗口；引导同学依次指向各 工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令,浏览并熟识各项指令；同学们想一想,鼠标双击操作一般用于做什么事情？（打开一个窗口）三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作 1窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“ 我的电脑” 窗口,我们会发觉窗口标题栏的右侧有 3 个 按钮,最右端的按钮我们已经知道是用来关闭

27、窗口的；那么前面两个按钮有 什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发觉？（同学探究,老师请操作正确的同学说明两个按钮的作用,并演示操作 过程）（边讲解边以“ 我的文档” 窗口为例进行演示）：单击“ 最小化” 按钮 可以把窗口最小化；仍原最小化的窗口,只需要单击任务栏上的“ 我的电脑”按钮；单击“ 仍原” 按钮可以把窗口缩小,这是“ 仍原” 按钮编程了“ 最大 化” 按钮；单击“ 最大化” 按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“ 关闭” 按 钮可以关闭窗口；2窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - -

28、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载窗口的大小和位置仍可以调整；（老师示范）第一步：双击打开“ 我的电脑” 窗口,单击“ 仍原” 按钮让窗口缩小一些；其次步： 把鼠标指针移到窗口的右边框上,指针变成 .时,按住鼠标左键,移动鼠标到肯定位置后再松开；这时我们会发觉窗口的宽度发生了变化；把 鼠标指针移到窗口的标题栏上,同样先按住鼠标左键,移动鼠标到肯定位置 后再松开；这时我们会发觉窗口的位置发生了变化；（老师强调鼠标拖动的 操作方法,让同学做两个练习）练习一： 应用鼠标拖动转变窗口的高度和宽度,让屏幕上能同时看到“ 计算器” 窗口、“ 我的电脑” 窗口和“ 我的文档” 窗口；练习二：应用鼠

29、标拖动完成教材20 页第 4 题的练习复习关机操作（同学关机,老师巡察指导）四、课时小结在学习了本课运算机的有关学问后,我们在使用鼠标打开 Windows的窗口时,单击和双击有什么区分？第六课 熟识画图教学目的和要求：1. 使同学知道 Windowsxp 系统中自带一个画图软件； 2. 把握画图软件的进入与退出 , 并熟识画图软件窗口的组成； 3. 熟识画图软件的工作界面,体验工具箱中各种工具的功能； 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡 , 使同学进一步娴熟把握画笔软件各部分的操作方法 , 同时激发同学对学习电脑的爱好；教学重点： 绘图软件的操作与应用；教学难点： 曲线工具的运用；教学预备 ：运算

30、机、网络及帮助教学软件；课时： 2 课时教学过程 : 一、新课导入谈话：“ 画图”软件是 windowsxp 操作系统中所附的绘图软件 , 利用它可以绘制简笔画、 水彩画、 插图或贺年片等； 也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿；这节课我们就来学习 winxp 画图软件的操作与运用；二、新课教学1、启动“ 画图” 软件 作步骤；: 讲解并演示启动“ 画图” 软件的方法与操名师归纳总结 B.A. 单击“ 开头” 按钮,打开“ 开头” 菜单；菜单；将鼠标指向“ 开头” 菜单下的“ 程序” 选项,打开“ 程序”第 11 页,共 29 页- - - - -

31、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 C. 将鼠标指向“ 程序” 菜单中的附件选项,打开“ 附件” 菜单； D. 用鼠标单击“ 附件” 菜单下的“ 画图” 选项,启动画图程序；启动后的屏幕窗口如图 1 所示：窗口组成 : 1 标题栏 : 它包含了画笔的标题和图画的命名；2 菜单栏 : 有六个下拉式菜单；3 工具箱 : 有很多绘图工具 , 绘画时任选一项工具；4 线宽框 : 转变每个工具的线条宽度；5 调色板 : 左面是绘画时的前景色和背景色的显示框 , 右边有 28 种颜色 供挑选；6 滚动条 : 上、下、左、右移动绘图区域；7 绘图区 : 在该区作图、绘

32、画；2、讲解绘画工具的挑选和应用 : （边讲解边演示）1 剪切工具 : 裁剪工具 : 它可以定义外形自由的剪切块； 2 选定工具 : 它可以定义一个矩形剪切块； 3 橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；4 涂色工具 : 用前景色对封闭区填充；5 取色工具 : 它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；6 铅笔 : 可以在绘图区内任意画线 , 7 刷子 : 与铅笔工具相像 , 只是刷子工具状态有 12 种, 使绘图更为丰富；8 喷枪 : 该工具与前两种工具的功能类似 , 它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度打算的,速度越们慢 , 斑点越密；9 文字 : 利用文字工具可以在图画上写字；10 直线

33、: 利用它可以画直线、水平线、垂直线；11 曲线 : 利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；名师归纳总结 第 12 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载12 矩形 : 可以画空心方框或空心矩形；13 多边形 : 可以画一些多边形图形；14 椭圆 : 可以画一些垂直或水平的椭圆环；15 圆角矩形 : 可以画一些圆角方框；3、实例 : “ 画小鸡” （课件、范图演示）画鸡身画鸡头讲解并演示作画步骤 : 画鸡眼画鸡脚画鸡嘴涂颜色 图 2 4、作品存盘退出 : （讲解并演示）讲解：挑选 文件 菜单下的 储存 命令 , 将所绘制的图

34、画储存磁盘上；退出画图程序：a. 单击画图窗口右侧的关闭按钮； b. 单击菜单中“ 文件” 选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图 3 所示 ; 图 3 c. 单击【是（ Y）选项,储存当前窗口中的图形并退出画图程序； d. 单击【否（ N）选项,不储存图形,退出画图程序； e. 单击【取消选项,取消退出操作,连续使用画图程序； 5 、练习：挑选 文件 菜单下的 新建 命令 , 打开一个空白的绘图窗口, 绘制第 13 页,共 29 页小鸡觅食的简笔画；如图4：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图 4 第七课 风筝的家乡“

35、铅笔和刷子工具”教学目标： 1、把握“ 铅笔”,“ 刷子” 工具的使用方法 2、学会使用撤销命令；教学重点和难点：铅笔工具盒刷子工具的使用方法；课时支配： 1 课时 教学过程：一、导入：同学们,使用画图软件工具箱中“ 铅笔” 和“ 刷子” 工具我们可 以很自由地画画,今日我们就使用“ 铅笔” 和“ 刷子” 工具来花风筝吧. 二、讲解并演示： 1 、铅笔工具的使用方法（1）单击画图软件工具箱中的“ 铅笔” 工具（2）从颜料盒中挑选一种宠爱的颜色来设置铅笔的颜色（3）把鼠标指针移动到绘图区画线的起点位置,按住鼠标左键任意拖动,在终止位置松开鼠标左键即可绘制一条线段； 2 、“ 刷子” 工具的使用方

36、法（1）刷子工具和铅笔工具的使用方法差不多,只是“ 刷子” 工具的种类比 较多,有圆头、方头和斜头几种,而且每中外形的刷子又都有大号、中号、小号不同的大小型号；（2）使用刷子工具并不复杂,挑选工具箱中的刷子工具后,在样式区会出 现各种各样和大小的“ 刷子”,挑选相应的“ 刷子” 工具就可以再绘图区绘制图形了；* 你能用画图软件工具箱中的“ 铅笔” 和“ 刷子” 工具画出 P33 中图 7-3 所示的蝴蝶外形的风筝吗？ 3 、“ 撤销” 命令用处大刚才在画风筝的过程中,你有没有画错的情形？假如画错了,你是重新画仍是实行其他号方法呢？其实,在画图过程中假如画错了或者对绘制的图画不中意,可以使用“

37、撤销” 命令取消前面不中意的绘画操作；操作步骤：单击“ 编辑” 菜单；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单击“ 撤销” 命令；动脑筋：“ 撤销” 命令应当在哪个菜单中呢？使用“ 撤销” 命令可以撤销多少次错误的操作呢？试一试吧4、教室演示风筝的画法,然后让同学练习画风筝 5、作品比较评判第八课 雄伟奇迹的天安门“ 直线”“ 曲线” 工具教学目的和要求 : 1、把握画线的工具,让同学能运用画线工具作简洁的图形 2、把握“ 直线”,“ 斜线” ,“ 曲线” 工具的使用方法 3、学会挑选及转变线宽；教

38、学重点 : 曲线画图工具的使用方法；教学难点 : 能用鼠标器进行娴熟地画图方法 教学预备 : 运算机、网络及帮助教学软件；课时支配： 1 课时 教学过程 : 一、新课导入同学们,见过天安门吗？ 观看天安门的图片,看同学的反应北京天安门是一座很壮丽的建筑,地方,你想把它会出来让大家观赏吗？它是中国的象征, 是全国各族人民憧憬的然后,引入画线的常用工具,假如要画线, 可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图 工具；二、新课教学1、教学 画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线,如要在屏幕上画出来；我们可以单击 工具；这时指针变成“+” 外形；然后在画图区挑选一点；按下左键,这一点

39、就是直线的起始点,再拖动至另一点；放开左键,这一点就是直线的终点；于是一条直线就画出来了；用 画直线（2）教学画曲线下图是一条曲线, 这条曲线是用工具箱中的 画出来的； 这种画曲线的方法是： 单击工具箱中的,然后在画图区挑选一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点, 放开左键, 一条曲线就画出来了；由于用 画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易掌握曲线的外形,因此,画图时较少使用它；名师归纳总结 第 15 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 用画任意曲线；学习必备欢迎下载（3）、教学 画曲线单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条

40、直线,然后,将指 针指向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲,调整曲线的外形,直到中意为上止；2、老师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形；（1）在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态挑选器中显现了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们挑选；（2）请你分别挑选工具箱状态挑选器中粗细不同的线条,在运算机上画 出直线或曲线；并想一想,这些线条有什么作用？3、练一练,用工具画出下面的图形；4、老师讲解天安的画法并演示 5、同学练习画天安门 6、同学作品展现；三、全课总结 这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第九课 图形的修改“ 橡皮” 工具 教学目的：学会设置前景色和背景色,

41、把握“ 橡皮” 工具的使用方法,能够使用彩 色 橡皮绘画；练习统筹完成事情的过程；放大镜的使用 教学重点： 设置前景色和背景色, “ 橡皮” 工具的使用方法；教学难点： 设置前景色和背景色, “ 橡皮” 工具的使用方法；教学预备： 运算机、网络及帮助教学软件；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、导言与复习 复习：窗口的打开与关闭 利用画笔,我们既可以用来制作简洁的图案、图形,也可以绘制比较复杂的 艺术图案；既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿；二、新课教学1、启动“ 画

42、图”；显示28 种）；2、打开一个文件；3、大家先来一起观看画图软件中的颜料盒吧,它有几种颜色？（在 颜料盒的左边仍有前景色和背景 色的色块；你知道前景色和背景色作用是什么吗？前景色就是我们在画纸上作画的颜色；比如,我们在画画的时候想使用 红色,只要在颜料盒中单击红色,红色就显示在前景色的显示色块中了,这时 我们用“ 铅笔”、“ 直线” 等工具画出的图形就是红色的；背景色相当于一张图片的底色,“ 橡皮” 工具的颜色就是 使用背景色；4、修改图形；（1）老师讲解；使用“ 橡皮” 的操作步骤是：1 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮挑选“ 橡皮工具”；2 用鼠标单击“ 线条尺寸框” 上的合适线条,挑选适合的线条 宽度；当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大；3 用鼠标左键在颜色盒中挑选合适的颜色；4 将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了 “” ；拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除洁净；（2）老师示范；（3）同学自由练习；老师巡察指导；5、彩色橡皮工具的使用 1） 在工具箱中单击“ 橡皮” 工具；2） 在样式区挑选橡皮的大小；3） 在颜料盒中单击要擦除的颜色,将黄色设置为前景色；在颜 料盒中右击要贴换的颜色,将它设置为背景色；4） 在绘图区中,按下鼠标右键拖动即可；同学自由练习,老师巡察指导；摸索：彩色橡