2022年教科版小学三年级科学上册各单元知识点整理完整版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版学校三年级科学上册复习资料 第一单元植物 1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸） 、（问）、（量） 、（闻）等方法都是科学观看的基本方法；2、 放大镜 是用来进行科学观看的一种工 具；2、校内的树木 1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）；2、大树的特点可以用树的（高矮）、树冠 的（外形）、树干的（粗细）、树皮的（样 子）和树叶的样子等来描述；3、一棵大树可以分成三部分 树冠 、 树 干 和 树根 ,树冠的外形可以分为： 三 角形 、 圆形 、 半圆形 和 扇形 等几种；4. 用图画,拓印作记录 ,搜集一些实物标本,都

2、是我们观看、描述树木时可以使用的方法；6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都 有树干、 树冠、 树叶； 树的不同之处： （1）9、我观看的大树：我观看的大树它有五层楼那么高,树干很粗,用双臂刚好抱住；树皮是银灰色的,摸上去有些粗糙,树枝上仍有几只小鸟在鸣叫；树叶的外形像个爱心,闻起来没有任何味道；这是一棵杨树,已经在学校里生长了十几年了；3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎）；2、我知道树是（木本植物）,草是（草本植物）；3、在校内、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草, 它是一年生

3、杂草,全国各地都有分布；它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴；4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草,指甲草等；5、我观看的狗尾草：小草矮小,茎细软,果实串像狗尾巴,叶瘦长；6、小草和大树的相同和不同之处？大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大,茎粗,很硬,很粗糙,寿命长,是木本植物；小草：小草植株矮小,茎细,较软,较光滑,寿命短,是草本植物；大树和小草的共同点是： 都生长在（土壤）中,都有根、茎、叶,都会开花结果, 生长都需要 （水分）、树冠有大小；（ 2）树干有粗细；（3）有的（阳光）和（空气） ；树皮光滑,有的粗糙；（4）结的果实不一 4、水生植物样；（ 5）叶片

4、不一样；7、远远看去,一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木,看 到的树的整体外形,一般树的外形有树冠,树干,树根组成, 从近处观看树的各个部分,一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部 分；8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压 在树干上,先用手指在纸上反复按压,在平 捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色；1、 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满（空 气）是浮在水面上的缘由；2、 水生植物有（水葫芦）,（金鱼藻）,（水花生）,（浮萍）等；3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？相同点：（ 1）都生长在水里,有适应水环 境的结构；（ 2）生长都需要水分、阳光和 空气；（3）都有

5、根、 茎、叶；不同点：（1）水葫芦是浮水植物, 金鱼藻是沉水植物； （ 2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？相狗尾草的叶片变黄了,菊花的花蕾变大了,同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空 杨树的落叶变多了；气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会 4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,（繁殖后代）；都是（草本植物）, 也都是 我们知道了什么？树叶在不断地生长变化（一年生植物）；不同点：狗尾草是长在土 着；里的,结种子的；水葫芦是长在水里,直接5、从一

6、片树叶的颜色变化过程中,我们又繁殖；知道了什么？树叶会生长,衰老,直至死亡；5、植物的叶 6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；1、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组夏天枝叶茂密；秋天叶变枯黄,开头落叶；成；叶片上有（叶脉）；冬天树叶落尽；2、树叶是有（生命）的,要经受叶芽、嫩 叶、老叶、枯叶的过程；3、树叶是（多种多样）的,同一种树的叶 具有（共同）的基本特性；4、比较新奇的叶与落叶有什么相同和不同？答：相同：它们的外形相同,都有叶片、叶柄,叶片上有叶脉；不同：新奇的叶是有生 命的,绿色的；落叶完成了生命的历程,是7、植物有哪些相同特点 1、我熟悉的陆生植物有：杨树、柳树、蒲 公英、狗尾草

7、、车前草；水生植物有：金鱼 藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花；2、植物按生存的环境不同,可以分为（陆 生）植物和（水生）植物,依据茎的不同,可以分为（草本植物）和（木本植物）；3、植物的生存需要（水分）,（阳光）,死的,变黄了；（空气）和（养分）；5、观看一种植物的叶,我们能从中看出叶 的生长变化过程吗？答：叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又渐渐地长大,变老；很多植物的叶从春天长出来,到秋天4、植物的共同特点是：生长在肯定的（环 境）里；需要（水分） ,（阳光） ,（空气）和（养分）；都会（生长发育）；都会（繁 殖后代）；都有从生到死的（生命）过程；枯黄死去,完成了叶的一生；有些树木虽然

8、 5、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、秋天不落叶, 但它们的叶同样也有生长,衰 发芽、 生长、 开花、 结果、枯死）,它是（草老和死亡的完整过程；本植物）；6、植物发生了什么变化 6、从这些植物的一生中,我们明白了什么？1、植物的一生要经受种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程；答：植物的一生是有（生命周期）的,每种 植物都有肯定的（寿命）；2、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法 资料库来比较叶片的大小；能用（数据）记录植物1、 （野草）一生的时间不到一年；的变化；2、 （冬小麦）夏种秋熟一生不到9 个月；3、秋天里,从开学到现在,好几个星期过 去了,校内里的植物发生了什么变化？答

9、：（春小麦）仅有半年光景；3、 植物中的老寿星是（龙血树）；4、 千年不死最长命的种子是（古莲子）；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 大王花）是世界上最大的花；6、植物如何繁殖后代？柳树用茎；土豆和2、 蜗牛是世界上牙齿最多的动物；它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎,再慢大蒜用地下茎； 蒲公英,甘薯用根；秋海棠、慢地吃下去；茶花用叶；3、 蜗牛用（气孔） 呼吸, 靠（肛门） 排便；21、动物、植物都是（生物）；蜗牛的粪便是（褐色线状的）；其次单元动物 4、 饲养蜗牛的过程中,为蜗牛制造一个什1、 寻访小动物 么

10、样的生活环境？答：在饲养箱或广口1、 动物具有（多样性）,动物生存依靠于瓶内,先铺上一层潮湿的土壤,再放入（环境） ,不同的环境生长着不同的（动 几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛物）；了；2、 秋天能在邻近观看到那些小动物？蝴蝶、5、 蚯蚓蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫；3、 在寻访小动物观看活动中,我们应当做 到什么？答： （1）爱惜小动物, 不损害1、 蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜 园）、（墙角）的土壤里；2、 蚯蚓身体由很多（环节）构成,身体上它们；（2）保持动物的生存环境；（3）有（口）、（环带）、（肛门）；留意安全,不在有危急的地方活动；3、 蚯蚓是（环节动物）；2、 蜗牛（一）4、

11、 把蚯蚓放入水中,蚯蚓会往上爬；不要1、 蜗牛是（软体）动物；把蚯蚓长时间放入水中；2、 蜗牛的身体由 （壳） 、（腹） 、（头） 、（眼睛）、（触角）和（口）组成；3、 用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛,它会（把5、 蚯蚓受刺激时,身体会伸缩；6、 蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？相同点：都生活在 （阴暗潮湿） 的环境,身体缩进壳里）；身体（松软） ,都会（爬行） ,会吃（食4、蜗牛利用 （腹足） 能在各种物体上爬行,头上有（两对触角）,（长的一对触角）上长有眼睛,爬过之后会留下（黏液）；爬行 时会分泌粘液是为了使腹足常常保持潮湿物）,会（排泄） ,会（繁殖后代） 等；不同点：蚯蚓在地下生活,而蜗

12、牛在地 面生活；蚯蚓没有触角, 而蜗牛有触角；蚯蚓后背没有壳,蜗牛有；防止爬行时受到损耗；6、 蚂蚁5、蜗牛、蚯蚓喜爱生活在（阴暗）、（潮1、 蚂蚁的身体可以分为 （头）、（胸）、（腹）湿）的环境；（杂草）和（瓜三部分,头上有（一对触角）,胸部有 36、蜗牛主食各种（蔬菜）、对足,生活在地窖（土壤）中；果皮）；2、 蚂蚁适应在（陆地）上生活；3、 蜗牛（二）3、蚂蚁是怎样沟通信息的？答：蚂蚁在行1、 蜗牛休眠了,要唤醒它,把它放入（水进的过程中,会分泌一种“ 信息素” ,这种名师归纳总结 中）试试看；“ 信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线；第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选

13、学习资料 - - - - - - - - - 假如我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了1、 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？蚂蚁的“ 信息素” ,蚂蚁就会失去方向感,答：蜗牛靠腹足爬行,蚯蚓伸缩爬行,处处乱爬；所以,我们不要任凭干扰它们；蚂蚁用足爬行,鱼用鳍 qi 游泳；4、 蚂蚁的特点：生活在（陆地）上,身体 有（头、胸、腹）三节,长着六只 （脚）,运动（爬行） ,（群居） 生活, 食物 （多 样）,会（繁殖后代）等；2、 蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危急时会 有哪些反应？答：蜗牛遇到危急,身体 缩进壳内；蚂蚁遇到危急,快速逃走；蚯蚓遇到危急, 缩成一团或逃走； 金鱼,7、 金鱼 观看鱼 ；游

14、到安全的地方；1、 金鱼是一种常见的3、 蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？2、 金鱼是（人工培养）的,品种很多,是答：蜗牛菜叶等绿色食物；蚂蚁常见的家养动物；小虫,甜食等；蚯蚓枯叶等；金3、水中也生活着很多小动物,（鱼）是常 鱼小虫等；见的一类；4、 动物的共同特点： 生活在肯定的 （环境）4、金鱼的特点是： 金鱼的身体可以分为 （头）、里,会（运动）,需要（食物、水）,（腹）、（尾）三部分,身上长有 鳞片 ,会（排泄）,会对外界刺激做出 （反应）,用 鳃 呼吸, 用 鳍 帮忙尾游泳； 金鱼喂得 太多会被涨死 , 吃（鱼食） 和（面包屑） 等,会（生长发育）,会（繁殖后代）等；5、 动物和

15、植物都属于（生物）,它们都是会（繁殖后代）等；呼有生命的物体；5、鱼在水中不停地吐泡泡是由于它在（资料库吸 ）1、 （草履虫） 和（变形虫） 寿命最短, （象6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）龟）寿命最长；的,会（运动）,需要（食物）维护生长,2、 （昆虫）是动物界中最大的一个类群,会（排泄）废物,会（繁殖后代）等；有（ 100 多万）种；7、试验设计： 如何知道金鱼是用鳃呼吸的？材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水；3、 昆虫用（气管）呼吸,即由（气门）和（气管）组成的气管系统；名师归纳总结 过程和方法： 观看水中的金鱼时,用吸管吸4、 昆虫依靠 （腹部） 的一张一缩, 通过（气第 4 页

16、,共 8 页一些红色食用色素水,静静的伸入水中,在门）、（气管）进行呼吸；金鱼的嘴前挤出红水,发觉红水从金鱼的嘴5、 （蓝鲸）是世界上最大的动物,非洲象部进入, 从鳃部流了出来；原先金鱼没有喝是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世水而是在呼吸；界上最高的动物）、蜂鸟是（ 世界上结论：金鱼用鳃呼吸；最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）；8、 动物有哪些相同特点第三单元我们四周的材料1、我们四周的材料- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、物体都是由一种 （材料） 或多种（材料）做成的, 我们的四周存在着很多不同种类的7、喝完饮料后的空铝罐,我们应当怎样处 理呢？

17、答：用过的空铝罐可以回收利用；送（材料）；回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制2、我们四周常见的材料有（木头）、（纤 维 xianwei ）、（纸） 、（玻璃） 、（金属） 、成铝材薄片, 生产出新的铝罐；这要比开采 铝土矿节约很多资源和能源；（塑料）、（橡胶）等；3、比较韧性4、用适当的词语描述木头：（黄白色,表 面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能1、很多物品需要具有韧性,（能变形）,但不（断裂） ；弯曲度大说明白 （韧性） 大；浮在水上 ）2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服纤维,拉链金属、塑料,钥匙料条 卡纸条 木条 铁条 3、生活中有哪些塑料

18、制品？雨衣,雨伞,金属,扣子塑料,发卡塑料；盆子,油壶,水壶；6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔木头,尺子塑料,书本纸,文具盒金属、塑料,橡皮橡胶；7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导 电）、（不导热） 、（防水、 不透气） 、（质轻）、（可重复利用）等；5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？椅木头,窗户玻璃、金属,门它们为什么能够重复利用呢？答：我们在生木头、金属,电风扇金属；活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就2、哪种材料硬 是可以回收重复利用的,由于它们可以反复1、按硬度从大到小排列：铁钉 塑料尺 木 融解成型；条卡纸；6、塑料（不易）分解,

19、会造成严峻的（环2、金属的特性： （坚硬） 、（有金属光泽） 、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等；3、我们四周有哪些用金属做成的物品？勺 子,铁桶,小刀,文具盒, 自行车, 电风扇；境污染）,但是可以（重复）利用；7、我们使用塑料制品的时候应当留意什么？答：我们使用塑料制品的时候应当留意不乱 扔旧塑料制品, 将它们放进垃圾箱进行回收,以使其可以重复利用,减轻环境污染；4、金属看起来是什么样的？看起来很坚硬,4、它们吸水吗木头 塑料 具有金属光泽； 可以拉丝或打成薄片吗？可1、按吸水性从大到小排列：纸以拉丝或打成薄片；金属5、我们知道哪些金属名称？金、银、桶、2、造纸术是由（

20、 蔡 伦 ）创造的；铁、铝；3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用 了金属的延展性；韧性较差,易折叠、不易导电；4、纸是由（纤维）构成的,里面很多小孔、间隙,所以吸水才能强；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、我们知道哪些种类的纸,它们都利用了纸 的什么性质？餐巾纸松软、 吸水性强, 书 写纸轻巧、 简单着色, 牛皮纸轻巧、4、砖瓦我可以这样描述它：砖四四方 方,砖瓦表面比较粗糙,有颗粒,颜色不均 匀,比较坚硬,韧性不好,吸水性较好,放牢固,报纸易折叠；在水里会沉；6、我们在

21、学习中有很多用过的废纸,应当 5、陶瓷我可以这样描述它：外形不一,怎样对待它？答：合理利用回收； 可以用它 陶器表面不如瓷器光滑,比较坚硬,韧性不做草稿纸；多次重复使用；可以卖废品；好,陶器吸水性不如砖瓦,瓷器不吸水,放7、自己制造一张纸的步骤：A. 将纸撕碎放 在水里会沉；在水中浸泡, 直至能捣烂； B. 搅拌纸屑和水,调成稀浆状； C.将纸浆倒在平铺的棉布上,6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大 量的（黏土）、（煤）和其他燃料,会对环再用毛巾挤压吸水；纸是可以回收利用的；境产生影响；5、材料在水中的沉浮 6、 给身边的材料分类1、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉 的；像（木头）、（塑

22、料）类材料制成的物品1、说诞生活中常见的材料制成的物品：金 属剪刀、钢尺、锅,塑料塑料尺、在水中是浮的；发卡、扣子；木头铅笔、凳子、桌子；2、物体在水中的沉浮与构成物体的（材料）纸课本、 作业本、报纸；砖瓦红砖、有关；青砖、瓦片；陶器、瓷器碗、缸、盆；3、一棵成材的树木在自然界至少要生长（几 十）年；由于（环境污染）和（人工采伐）,世界上的森林正在急剧削减； 人们现在已经开 始用（其他材料）代替木材,甚至把（木屑）和（木材边角料）制成人工板材,广泛使用；所以,我们要珍爱木材资源,增强爱惜树木的2、我们使用的材料有的是（自然材料）,像（木头） 、（黏土） 、（棉花） 、（牛皮）等；有的是（人类加

23、工） 的材料,像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等；有的材 料可以（回收再利用）,有的却不能；3、 我们应当 （合理） 使用材料, 削减对（环环保意识；境）的破坏；4、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧） 、（简单加工） 、（能浮在水上） 、4、 我们应当怎样合理使用材料,削减对环 境的破坏呢？答： （1）节约使用,少用（具有承重力）等；一次性用品,多用环保袋；（ 2）可回收5、你知道哪些木材替代品？金属,塑料,利用金属、塑料、纸等；3 反复使用,陶瓷变废为宝；6、砖瓦和陶器、瓷器第四单元水和空气1、砖瓦的主要用途是（造房子）,陶瓷的1、水主要用途是（做生活用品）；2、砖瓦陶瓷是

24、用（黏土）烧制而成的；1、（水）和（空气）,是地球上的两种非 常重要的物质；由于有了它们,地球上才有3、陶瓷是用一种（特别的黏土）烧制的；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了生命,有了植物、动物和我们人类,地球 都是液体、透亮、都有重量、 都会形成滴状、才被人们称为生命的摇篮；都有肯定的黏度；2、水的样子： 没有（颜色） 、没有（气味） 、3、谁流的更快一些没有（味道）、（透亮）、会（流淌）的液 1、按流淌速度从快到慢排列：水 食用油 体；洗洁精（水最快,油较快,洗洁精最慢）3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海2、

25、液体都会流淌,流淌的快慢受到（黏稠洋等形式；度）的影响；4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等；5、水和生物的关系：植物离不开水,动物3、液体和固体的相同点和不同点？不同：液体会流淌, 没有固定外形； 有点透亮；离不开水,微生物离不开水；6、地球表面都会形成滴状； 有黏度；固体不会流淌；有百分之七十左右的面积被（水）掩盖着；7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称有固定外形； 有些透亮有些不透亮；不会形 成滴状；相同点：都有重量,有外形；它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为 4、比较水的多少一类,称为（固体）；空气是单独的一类,1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？称为（气体）；（液体）、 （气答

26、：（ 1）倒在同一个大杯子；（2）用小杯8、物体可以分为（固体）、子来量（ 3）称重量体）三类,这样分类的标准是什么？答：固2、液体具有肯定的体积,液体的体积是可体有固定的外形和肯定的体积；液体没有固以用（量筒）测量的；定的外形,但有肯定的体积；气体没有固定3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒,特地的外形和体积；用来（测量液体）的多少,也就是测量液体2、水和食用油的比较的体积；1、水是一种（液体）,我们四周仍有很多 液体,比如：洗洁精, 饮料,食用油, 醋等；4、液体体积的单位是（毫升）或（升）；5、使用量筒测量液体体积时,需要留意以2、在科学观看中我们一般不用（尝）的方下两点：（ 1）量筒必需放

27、（平稳）；（2）法比较物体；读数时,视线要与量筒内液体的（凹液面）3、水重食用油轻；的最低处保持（水平）,然后读出液体的体4、将水和食用油分别倒入不同外形的容器积数；牛奶 250ml中,观看到了什么, 说明白什么？说明水和6、生活中一些常见液体的体积：食用油都没有固定外形；（毫升） 、食用油 5l（升）、矿泉水 350ml；5、水和油的相同点和不同点是什么？不同 7、5 毫升水大约是（一小勺 ）；点：水没有颜色,没有味道,透亮,不黏,5、我们四周的空气比油重,水滴是圆的； 油是淡黄色, 有气味,1、空气是什么样子的？无色、无味、透亮、有味道,半透亮,有点黏,比水轻,油滴是 无固定外形；扁平的；

28、相同点：会流淌、没有固定的外形,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、空气的用途：人类呼吸需要空气,植物 离不开空气,木材燃烧离不开空气；5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压 缩的性质？打气筒,打篮球；洗手液瓶子；3、用什么方法证明空气的确存在？试验一：7、空气有重量吗将带有空气的袋子上开个小孔,纸条放在开 1、证明空气有质量（重量）的方法：用木口处,我们可以看到纸条在飘动,说明空气 棍做一个天平, 将两段各系一个吹满气的气的确存在,并占用肯定的空间；试验二：将 球,使之平稳；将一端的气球刺破,天平就带有空气的袋子

29、放入水中,将袋子上开个小 不再平稳了； 2、空气有重量；孔,我们可以看到有气泡显现,说明空气确3、把相同体积的水、空气、石头按从大到实存在；小的次序排列：石头水空气 . 4、空气和水的相同和不同？不同点：水看 得见,摸得着,比较重；空气看不见,摸不 着,比较轻；相同点：无色、无味、透亮、都会流淌,都无固定的外形；生物都离不开 它们；5、证明空气比水轻的方法：用塑料管将空 气吹入水底,空气以气泡的形式冒出水面；6、我们用什么方法可以让四周的人感受到 空气的流淌？（ 1）吹肥皂泡；（ 2）风吹动 树枝；（ 3）用扇子扇风；6、空气占据空间吗 1、试验设计：讨论问 题：空气是否占据空间讨论方法：将纸巾放 入玻璃杯底部,倒扣着按入水槽中；试验现 象：纸巾不湿试验结论：空气占据空间 留意问题： A.纸巾肯定要塞紧, 不要掉下来；B.将玻璃杯倒扣按入水中时,肯定要使杯口 水平；2、吹气球时是什么让气球变大？空气；压 一压气球,气球的外形会转变,这是为什么？3、空气占据空间（体积）空气占据空间；的大小是可以变化的, 即空气可以被 （压缩）；压缩的空气具有弹性,会产生弹力；4、注 射器里的空气和水的变化说明：空气占据空 间（体积）的大小是可以变化的,而水占据 空间不会变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页