2022年河南省海燕版小学三年级下期《省情.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！课程名称： 海燕版义务训练河南省地方课程读本学校省情 课程类型： 必修课程.礼仪.心理健康 .综合学问三年级下期教学材料： 海燕出版社2022 年 4 月第三版学校省情 .礼仪.心理健康 .综合学问（三年级）授课时间： 1617 课时 授课老师： 郑州中学第三附属学校 尹明 授课对象： 三年级 1 班和 2 班 课程目标：1. 学科学习目标 本期主要教学其中的心理健康及综合学问部分的内容；中学校心理健康训练是依据中学校生生理,心理进展特点,运用有关怀理训练方法和手段,培育同学良好 的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和素养全

2、面提高的训练活动,是素养训练的重要组成部分,是落 实跨世纪素养训练工程,培育跨世纪高质量人才的重要环节；综合学问讲座课程是一种超越了学科领域的框架,且相对独立的课程组织形状；它将儿童本位训练与社会本位训练相结合,以同学为主体, 以综合体为学习对象,以 “问题学习 ”、“ 履历学习 ” 、“合作沟通学习 ”、“柔韧学习 ”等为基本学习方式,以培育同学自我发觉课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和才能 为宗旨,经过同学主体性的、制造性的学习活动,将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课 内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来,使同学积存和丰富更多的直接体会,促进 同

3、学综合素养的形成和提高,培育同学的创新精神和实践才能,为同学的终身学习打下良好的基础；2. 学段学习目标 心理健康训练旨在：爱护和进展同学的心理素养,促进同学心理健康；帮忙同学熟识自我、适应社会、学会学习、增长聪明、懂得生活；（3）引导同学初步形成健全的人格,为同学的终身进展奠定良好的心理基础；综合学问讲座旨在：进展同学适应现代化生活的才能；提高同学自我爱护意识和才能；引导同学初步养成负责任的生活态度；（4）在以上努力的基础上,促进同学在复杂的自然生活、社会生活中身心健康进展；3. 本册学习目标 在老师、家长和同学的引导和合作下能够：（1）从思想和行动正确熟识自己、信任自己、悦纳自己；（2）在

4、学习和生活中学会喜爱、关怀父母、同学,学会分工合作；（3）用实际行动学会正确调剂自己的心情,做个乐观、欢乐的人；（4）通过行动养成乐于学习、善于学习、仔细观看、敢于制造的好习惯；（5）简洁介绍自己周边的环境并用实际行动来爱护它；（6）简洁介绍和自己亲密相关的法律常识,并能知法、守法、讲法、护法；课程内容：教学内容内容标准教学重难点课时周次支配教学重点：引 导学 生明白 学科 课程目 标及1 共享本期本学科课程引导同学明确本期本学科课课程内容；1 课时纲要程纲要教学难点：引导同学明白相关课程实施和课 程评判的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - -

5、 - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学重点：2 正确熟识自己、信任引导同学在老师、家长的指引导同学在老师、家长的指导和1 课时同学和合作下能够从思想上和行导和同学和合作下能够从思自己、悦纳自己（整动中正确熟识自己、信任自己、想 上 和 行 动 中 正 确 认 识 自合心理健康训练部分悦纳自己；己、信任自己、悦纳自己；第一、四、八课内容）教学难点：引导同学在实际行动中落实教学重点；教学重点：3 我爱爸爸妈妈引导同学感受父母关爱的伟引 导学 生通过 实例 感悟父 母的1 课时大、摸索如何感恩父母,并爱,学习怎样爱自己的父母；用实际行动去报答父母；教学难点：引导同学用实际行动去报答父

6、母4 同学交往欢乐多引导同学教学重点：1 课时引导同学能够讲出与同学交往的1. 能够讲出与同学交往的好好处,从而学会珍爱友情,乐于处,从而学会珍爱友情,乐交往；于交往；教学难点：2. 分 享 一 些 人 际 交 往 的 方引导同学学习一些人际交往的技法,体会如何与人交往；巧,懂得如何与人交往；教学重点：5 合作分工好处多引导同学能够通过实例讲出引导同学能够通过实例讲出合作1 课时（整合心理健康训练合作和分工的好处,并乐于、和分工的好处；部分第五、六课内容）善于合作分工；教学难点：引导同学乐于并善于合作分工；6 专心学习长本事引导同学能够通过自学、合教学重点：1 课时引导同学能够乐于学习、乐于进

7、作、共享沟通等形式达到乐取；于学习、学会学习、学会思教学难点：考、乐于进取；同学学会有效学习、摸索的方法；7 绽开想象的翅膀1. 培育同学善于观看生活、教学重点：1 课时引 导学 生能够 正确 讲出 善 于观发觉问题、解决问题的才能；察、绽开想象、积极探究、勇于2. 培育同学积极摸索、勇于创新的作用；创新的才能；并绽开想象力、教学难点：积极探究,寻求正确方法机引导同学运用以上才能、寻求最智地解决问题；佳方法机灵地解决问题；教学重点：8 我爱校内里的树培育同学学会简洁介绍校内培育同学学会简洁介绍校内里种1 课时里种树的情形、树木的作用；树的情形、树木的作用；提出相应的环保建议,并乐教学难点：于实

8、践；引导同学提出相应的环保建议,并乐于实践；教学重点：通过教学活动,引导同学初 步学会处理垃圾的方法,爱通过教学活动,引导同学初步学 会处理垃圾的方法,爱惜家庭和9 家庭垃圾巧处理护家庭和公共环境卫生；培公共环境卫生；1 课时养同学的环保意识,鼓励他教学难点：们做一些力所能及的事；培育同学的环保意识,鼓励他们 做一些力所能及的事；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学重点：10 我爱少年儿童引导同学通过考察、采访、引导同学通过考察、采访、沟通、1 课时共享等形式达到能够简洁介绍少沟通、共享等形式达

9、到能够年儿童活动中心的活动及活动时简洁介绍少年儿童活动中心的留意事项；活动中心的 活 动 及 活 动 时 的 注 意 事教学难点：项,并乐于和善于在实际活引导同学乐于和善于在少年儿童动中遵守纪律、爱护环境；活 动中 心的实 际活 动中遵 守纪律、爱护环境；教学重点：引导同学通过调查、争论、共享等形式达到能够简洁介引导同学通过调查、争论、共享 等形式达到能够简洁介绍土地对11 明白土地,爱护土地绍土地对人类的重要意义及人类的重要意义及人类应当对土1 课时人 类 应 该 对 土 地 的 正 确 做地的正确做法；法,并乐于和善于用实际行教学难点：动来爱护土地；引导同学乐于和善于用实际行动来爱护土地；

10、12 明白水资源、节省引导同学通过查阅资料、交教学重点：1 课时引导同学通过查阅资料、沟通分流共享等形式达到能够简洁享等形式达到能够简洁介绍自然介绍自然界水资源的存在位界水资源的存在位置、简洁分类、置、简洁分类、重要作用和水资源、爱护水资源重要作用和使用、爱护情形；使用、爱护情形,并乐于和教学难点：善于用实际行动来节省水资引导同学乐于和善于用实际行动源、爱护水资源；来节省水资源、爱护水资源；教学重点：引导同学通过阅读、查询、沟通、共享等形式达到能够引导同学通过阅读、查询、沟通、分 享等 形式达 到能 够简洁 介绍13 明白天气,爱护环境简洁介绍几种天气、天气对几种天气、天气对人类的影响；1 课

11、时人类的影响,及如何应对恶教学难点：劣天气带来的灾难；引导同学想方法正确应对恶劣天气带来的灾难；教学重点：引导同学通过阅读、查询、沟通、共享等形式达到能够引导同学通过阅读、查询、沟通、共享等形式达到能够简洁讲清法14 我们的生活离不开法简洁讲清法律和我们的生活律和我们的生活的关系；1 课时的关系,并会用法律常识解教学难点：决简洁的实际问题；引导同学学习用法律常识解决简单的实际问题；名师归纳总结 15 讲道德,守法律引导同学通过自学互助、交教学重点：1 课时第 3 页,共 5 页引导同学通过自学互助、沟通分流共享等形式达到能够讲出享等形式达到能够讲出法律和道法律和道德都是我们的行为德都是我们的行

12、为准就,简洁讲准就,简洁讲出道德和法律出道德和法律的关系；的关系,并能在思想上和行教学难点：动中积极加强道德修养、提引导同学在思想上和行动中积极高法律意识；加强道德修养、提高法律意识；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！教学重点：方案 1：引导同学通过主题班会进一引导同学通过主题班会进一步复1 课时习巩固和敏捷运用本学期所学、“ 做健康欢乐、爱护步复习巩固和敏捷运用本学所感、所悟；环境、知法明理的好期所学、所感、所悟,并发教学难点：少年” 主题班会展同学的综合才能；在实际活动中进展同学的综合能力；16 教学重点：对同学本期学习情形进行

13、多元多 维评判（留意评判时的多元、多方案 2：期末评判对同学本期学习情形进行多维性和过程性评判与终结性评判1 课时元多维评判相结合）；教学难点：进一步培育同学良好的身体、答 题和卷面习惯；注：假如依据上级教学行政历,本周需要完全终止本学期功课并完成评判就实施方案2；假如要求第17周才完成以上教学工作,本课时就实际实施方案1；先周备课时要依据通知,确定一种方案；教学重点：对同学本期学习情形进行多元多 维评判（留意评判时的多元、多17 期末评判对同学本期学习情形进行多维性和过程性评判与终结性评判1 课时元多维评判相结合）；教学难点：进一步培育同学良好的身体、答 题和卷面习惯；注：假如依据上级教学行

14、政历,第16 周需要完全终止本学期功课并完成评判就在上周实施期末评判,如果要求第 17 周才完成以上教学工作,本课时就实施期末评判；先周备课时要依据通知,确定详细方案；实施建议 一）资源开发 1. 课堂教学资源和课外学习资源；只有真正切合同学的生活实际,把学材资源和同学基础和爱好点紧 密结合才能使得教学务实高效；我们需要深化钻研懂得教材,依据同学的实际情形,再对教材进行二次开 发、挑选、增减、整合,拓宽学习和运用的领域；运用各种教学资源进行教学,如教学挂图、工具书、其 他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、主题班会、表演,等等；国事家事 天下事、科学人文,林林总总都可以

15、是课程的资源；2. 教学手段：实行多种多样的能充分表达同学自主探究、合作沟通、展现共享,补充质疑、必要点拨、拓展延长的形式,充分利用多种媒介和手段,组织开展敏捷多样、务实高效的教学活动；让同学在丰富多彩、生动活泼的活动中习得学问和技能、养成良好的情感态度与价值观；（二）教学实施 老师方面：1. 端正训练思想,更新训练观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2. 有方案、有组织地开展教学争论和观摩课活动,常常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换看法；3. 不断加强学科性学习以及教学争论,提高自身文化素养；4. 转变教学观念,遵循训练规律,探究训练、教学改革新方法,新路子,开拓创

16、新,不断进取,努力 培育同学的劳动才能以及劳动技能；5. 仔细备课、写教案、争论课,依据同学学习情形对同学进行必要的调整,杰出完成教学任务；6. 喜爱每一个同学,敬重每一个同学,关怀每一个同学,要求同学做到的,老师第一做到,对同学循 循善诱；同学方面：1. 有明确的奋斗目标,有剧烈的求知欲望,有深厚的学习爱好；2. 敬重老师的辛勤劳动,听从老师的正确教诲,仔细完成老师布置的学习任务；3. 仔细听讲,积极动脑,思维精确,大胆发言,不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载

17、！4. 养成良好的学习习惯,包括课前预备好上课所必需的材料,课后,把上课的学问点延长到生活中,懂得学问的回来生活；5. 积极参与学科学习实践活动,培育动手、动脑、动口和制造才能；6. 建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛沟通,加强争论,相互补充,形成一种活泼、主动、向 上的学习新风尚；四、课程评判 评判方式：预设实施以下评判标准：要着重从以下几个“ 是否” 方面进行评判：1. 教学目的是否明确；在课程设计中,老师应把教学目标设定在明白常识、把握规律、熟识技能、养 成习惯、形成正确的情感态度价值观范畴之内；2. 教学内容是否适当；教学内容的挑选应满意以下几个条件：（1）适合同学的心理、年龄特点

18、和学问基础；（ 2）符合同学的需要；（3）对同学的成长具有积极的作用；（4）对同学中的共性问题的解决具有肯定帮忙；3. 师生关系是否公平；公平的师生关系在课堂中表现为：（1）少指导、说教,多沟通、沟通；（2）彼此敬重、以诚相待、相互懂得；（3）每个人机会均等,可以自由发表看法；4. 活动支配是否合理；衡量活动设计、支配的合理性的标准包括：（1）活动设计有针对性、创新性、形式多样；（ 2）活动实施规范、敏捷变通、环绕主题；（3）团体指导与个别辅导相结合、支持与挑战相结合；（ 3）活动适量、适度、收放自如；（4）每位成员（包括老师）积极参与、充分投入；5. 立足于老师角度的评判包括：（ 1）老师个

19、人对活动内容能否积极参与、感情投入,并做到适度的自我开放；（ 2）对同学态度是否真诚；（3）对每一个同学能否做到敬重、关注；（4）对同学能否做到形成性评判和终结性评判相结合,三维目标和谐落实和终身和谐进展并重；6. 立足于同学角度的评判包括：同学是否是课堂的主角,在课堂上能否充分地参与并获得关注与敬重；7. 从课堂气氛的角度评判：整个课堂气氛是否宽松、活跃、融洽；结果处理：本期期末评判同学最终成果满分100 分（其中期末试卷答题得分满分55 分、卷面得分5 分, 平常积分占 40 分；平常课上及考试纪律,课堂自学、合作、沟通、展现及课下拓展延长活动等诸多方面的表现均由 同学本人、同伴、老师、家长等多维赐予形成性评判,最终折合成平常积分）；期末同学最终成果可依据上级要求量化成优秀、良好、及格、待及格几个等级；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页