感觉和知觉PPT讲稿.ppt

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1、感觉和知觉感觉和知觉第1页，共39页，编辑于2022年，星期六主要内容主要内容v感觉及其规律感觉及其规律v知觉种类和特性知觉种类和特性v感知规律在教学中的应用感知规律在教学中的应用v社会知觉与印象整饰社会知觉与印象整饰第2页，共39页，编辑于2022年，星期六一、感觉及其规律一、感觉及其规律v（一）感觉与感觉的测量（一）感觉与感觉的测量v1、感觉的含义、感觉的含义v感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个个别属性别属性的反映。的反映。理解：感觉产生应具备的条件：理解：感觉产生应具备的条件：直接作用于我们人体的、具有一定能量的刺激物；直接作用于我们人

2、体的、具有一定能量的刺激物；相应的感觉器官相应的感觉器官第3页，共39页，编辑于2022年，星期六、感觉的作用、感觉的作用（1 1）感觉是其它一切心理现象的基础。）感觉是其它一切心理现象的基础。（2 2）感觉提供内外环境信息，保证了有机）感觉提供内外环境信息，保证了有机体的正常活动。体的正常活动。（3 3）感觉保证了有机体同环境的信息平）感觉保证了有机体同环境的信息平衡，维持了心理活动的正常进行。衡，维持了心理活动的正常进行。第4页，共39页，编辑于2022年，星期六、主要的感觉、主要的感觉根据感觉产生的刺激来源根据感觉产生的刺激来源（1）外部感觉）外部感觉 视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉视觉

3、、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉 人眼可感觉到的可见光波长范围为人眼可感觉到的可见光波长范围为380780毫毫微米。微米。（2）内部感觉）内部感觉 运动觉、平衡觉、机体觉运动觉、平衡觉、机体觉第5页，共39页，编辑于2022年，星期六、感觉的测量、感觉的测量（）感受性及感觉阈限（）感受性及感觉阈限感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉阈限：能够引起感觉的刺激量感觉阈限：能够引起感觉的刺激量第6页，共39页，编辑于2022年，星期六（2）绝对感受性：人刚刚能觉察出最小刺激量的感）绝对感受性：人刚刚能觉察出最小刺激量的感觉能力觉能力 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最

4、小刺激量绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量（3）差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激物间的最）差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激物间的最小差别量的感觉能力小差别量的感觉能力 差别感觉阈限：刚刚能觉察出的两个同类刺激差别感觉阈限：刚刚能觉察出的两个同类刺激间的最小差别量间的最小差别量注：以上三种感受性与感觉阈限都是成反比的关系注：以上三种感受性与感觉阈限都是成反比的关系第7页，共39页，编辑于2022年，星期六（二）感觉的基本规律（二）感觉的基本规律、感觉适应、感觉适应、感觉对比：、感觉对比：同时对比同时对比先后对比先后对比、感觉的相互作用：、感觉的相互作用：相互影响相互影响 相互补偿相互补偿

5、联觉联觉 第8页，共39页，编辑于2022年，星期六、视觉后像视觉后像对感受器的作用停止后，感觉并不立即消对感受器的作用停止后，感觉并不立即消失，还能保持一段极短的时间，这种暂时保留失，还能保持一段极短的时间，这种暂时保留下来的感觉印象称为后像。下来的感觉印象称为后像。正后像负后像正后像负后像第9页，共39页，编辑于2022年，星期六二、知觉类型及其特性二、知觉类型及其特性v（一）知觉的含义（一）知觉的含义知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。的整体的反映。理解：理解：感觉和知觉的关系感觉和知觉的关系第10页，共39页，编辑于2022年，

6、星期六（1）反映的内容不同）反映的内容不同（2）产生的生理机制不同）产生的生理机制不同（3）影响因素不同）影响因素不同2、联系、联系（1）两者同属认识活动的初级形式，都是）两者同属认识活动的初级形式，都是 对当对当前事物的直接反映。前事物的直接反映。（2）感觉是知觉的基础。）感觉是知觉的基础。（3）知觉并不是感觉的机械相加。）知觉并不是感觉的机械相加。1、区别、区别第11页，共39页，编辑于2022年，星期六 (二二)知觉的种类知觉的种类1、物体知觉、物体知觉（）时间知觉：对客观现象顺序性（）时间知觉：对客观现象顺序性 和延续性的反映。和延续性的反映。形式：形式：对时间的分辨；对时间的分辨；对

7、时间的确认；对时间的确认；对持续时间的估计；对持续时间的估计；对时间的预测。对时间的预测。第12页，共39页，编辑于2022年，星期六（）空间知觉（）空间知觉人脑对客观事物空间特性的反映。人脑对客观事物空间特性的反映。形状知觉形状知觉大小知觉大小知觉距离知觉距离知觉立体知觉立体知觉方位知觉方位知觉第13页，共39页，编辑于2022年，星期六（）运动知觉（）运动知觉 人脑对物体空间位置移动或人脑对物体空间位置移动或位移速度的反映。位移速度的反映。第14页，共39页，编辑于2022年，星期六2、社会知觉、社会知觉（1）他人知觉）他人知觉 在与他人交往中，通过感知他在与他人交往中，通过感知他人的外部

8、特征，了解他人的内心世人的外部特征，了解他人的内心世界，判断他人的心理特征，形成对界，判断他人的心理特征，形成对他人的整体印象。他人的整体印象。对人认知与对物认知有何不同？对人认知与对物认知有何不同？第15页，共39页，编辑于2022年，星期六（2）自我知觉）自我知觉定义：自己对自己的行为及心理活动的知觉自己对自己的行为及心理活动的知觉。正确自我知觉形成的主要条件：正确自我知觉形成的主要条件：以人为镜以人为镜自我反思自我反思对应比较对应比较第16页，共39页，编辑于2022年，星期六（3）人际知觉）人际知觉对人与人之间关系的知觉。对人与人之间关系的知觉。（4）角色知觉）角色知觉 对自己或别人的

9、社会地位、身份及对自己或别人的社会地位、身份及行为规范的知觉。行为规范的知觉。第17页，共39页，编辑于2022年，星期六3、错觉、错觉 在特定条件下，对客观事物必然产生在特定条件下，对客观事物必然产生的某种有固定倾向的歪曲的知觉。的某种有固定倾向的歪曲的知觉。(1)图形错觉图形错觉(2)形重错觉形重错觉(3)大小错觉大小错觉(4)方位错觉方位错觉(5)运动错觉运动错觉(6)时间错觉时间错觉第18页，共39页，编辑于2022年，星期六4、幻觉、幻觉在没有外界刺激物作用于感觉器官的情况在没有外界刺激物作用于感觉器官的情况下产生的一种虚幻的知觉。下产生的一种虚幻的知觉。第19页，共39页，编辑于2

10、022年，星期六（三）知觉的基本特性（三）知觉的基本特性v、知觉的选择性、知觉的选择性v含义含义:人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。v v影响因素：客观因素、主观因素影响因素：客观因素、主观因素第20页，共39页，编辑于2022年，星期六v2、知觉的整体性、知觉的整体性v含义：在刺激物不完备时知觉者仍保持完整的认识。含义：在刺激物不完备时知觉者仍保持完整的认识。v影响因素：对象内部的关系影响因素：对象内部的关系v 对象各部分的作用不同对象各部分的作用不同第21页，共39页，编辑于2022年，星期六v3、知觉的理解性、知觉的理解性v含义：人们根据已有知识经验

11、对感知的含义：人们根据已有知识经验对感知的 v 新事物进行加工处理，并用言语新事物进行加工处理，并用言语v 把它的特性标示出来。把它的特性标示出来。v影响因素影响因素：人的知识经验：人的知识经验v 人的知觉经验人的知觉经验v 言语指导言语指导第22页，共39页，编辑于2022年，星期六v4、知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内发生、知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉的印象仍保持相对不变。变化时，知觉的印象仍保持相对不变。形状恒常性示意图第23页，共39页，编辑于2022年，星期六三、感知规律在教学中的应用三、感知规律在教学中的应用（一）运用感知规律进行直观教学（一）运用感知规

12、律进行直观教学 1、图形与文字的正确结合、图形与文字的正确结合 2、语言直观、实物与教具直观的比较、语言直观、实物与教具直观的比较（二）利用感知规律，提高直观教学效果（二）利用感知规律，提高直观教学效果 1、根据感知对刺激强度依存性的规律，、根据感知对刺激强度依存性的规律，刺激强度要达到一定强度。刺激强度要达到一定强度。2、根据对象与背景的对比规律应突出重点。、根据对象与背景的对比规律应突出重点。3、调动学生多种感官的协调活动。、调动学生多种感官的协调活动。第24页，共39页，编辑于2022年，星期六（三）运用感知规律培养学生的观察力（三）运用感知规律培养学生的观察力1、什么是观察？、什么是观

13、察？有目的、有计划、较为持久的知觉。有目的、有计划、较为持久的知觉。2、观察的品质、观察的品质（1）观察的客观性）观察的客观性（2）观察的敏锐性观察的敏锐性（3）观察的全面性）观察的全面性（4）观察的精确性第25页，共39页，编辑于2022年，星期六、观察力的培养、观察力的培养（1）培养学生积极的观察态度）培养学生积极的观察态度（2）使学生懂得良好观察的条件）使学生懂得良好观察的条件目的和任务目的和任务计划的周密性计划的周密性有关的知识储备有关的知识储备观察记录观察记录观察后对材料进行整理观察后对材料进行整理（3）逐步培养学生的观察技能，使学）逐步培养学生的观察技能，使学生掌握正确的观察方法。

14、生掌握正确的观察方法。（4）加强有关的个性心理品质的培养）加强有关的个性心理品质的培养第26页，共39页，编辑于2022年，星期六四、社会知觉与印象整饰v（一）社会知觉（一）社会知觉v知觉是个人对感觉信息的整合，是人们对外在事物知觉是个人对感觉信息的整合，是人们对外在事物的整体反映。的整体反映。v知觉对象：一类是自然现象，比如日出日落、天晴知觉对象：一类是自然现象，比如日出日落、天晴下雨、潮涨潮落、生老病死、春夏秋冬；另一类是下雨、潮涨潮落、生老病死、春夏秋冬；另一类是社会现象，比如美国人喜欢玩篮球，巴西人喜欢玩社会现象，比如美国人喜欢玩篮球，巴西人喜欢玩足球；比如，美国总统施政演说，比如某某

15、同学的足球；比如，美国总统施政演说，比如某某同学的迟到等。迟到等。v后者的知觉是社会认知，即对社会现象的知觉。后者的知觉是社会认知，即对社会现象的知觉。第27页，共39页，编辑于2022年，星期六印象形成中的主要心理效应与偏差印象形成中的主要心理效应与偏差v由于社会认知对象的复杂性、认知者的主观性、认由于社会认知对象的复杂性、认知者的主观性、认知加工能力的有限性以及认知方式的非逻辑性，人知加工能力的有限性以及认知方式的非逻辑性，人们在进行社会认知时，难免会发生偏差。们在进行社会认知时，难免会发生偏差。v晕轮效应、近因效应、初始效应、对比效应、框架晕轮效应、近因效应、初始效应、对比效应、框架效应

16、、刻板效应、事后诸葛亮效应、自我中心偏差，效应、刻板效应、事后诸葛亮效应、自我中心偏差，基本归因偏差，观察者行动者归因偏差、自我保基本归因偏差，观察者行动者归因偏差、自我保护归因偏差护归因偏差等等。等等。第28页，共39页，编辑于2022年，星期六v、首因效应、首因效应v第一印象在人际认知过程中起重要的作用，会对新第一印象在人际认知过程中起重要的作用，会对新信息的解释和总体印象的形成产生强烈影响。信息的解释和总体印象的形成产生强烈影响。第29页，共39页，编辑于2022年，星期六、近因效应、近因效应：最近获得的信息给人留下的最近获得的信息给人留下的 印象较为深刻。印象较为深刻。改变第一印象的最

17、有效的方式改变第一印象的最有效的方式第30页，共39页，编辑于2022年，星期六3、晕轮效应 当知觉者对某一个人的某种特征形成好的印象后，他就倾向当知觉者对某一个人的某种特征形成好的印象后，他就倾向于据此推论该人其他方面也具有良好的特征。相反则成为扫于据此推论该人其他方面也具有良好的特征。相反则成为扫帚星效应。帚星效应。心理实验：心理实验：A A组：组：“聪明、伶俐、勤勉、热心、坚强、务实、谨慎聪明、伶俐、勤勉、热心、坚强、务实、谨慎”B B组：组：“聪明、伶俐、勤勉、冷漠、坚强、务实、谨慎聪明、伶俐、勤勉、冷漠、坚强、务实、谨慎”要求：描述对这个人的印象。要求：描述对这个人的印象。A A组：

18、组：75759595认为该人慷慨大方、快乐、和善、幽默认为该人慷慨大方、快乐、和善、幽默 B B组：组：5%5%3535认为该人慷慨大方、快乐、和善、幽默认为该人慷慨大方、快乐、和善、幽默 容易产生晕轮效应的核心特质：热情、好人、能力、美丽等。容易产生晕轮效应的核心特质：热情、好人、能力、美丽等。案例：情人眼里出西施，追星族案例：情人眼里出西施，追星族第31页，共39页，编辑于2022年，星期六光环效应：对一个人的某些特征形成某光环效应：对一个人的某些特征形成某 种印象之后，倾向于据此推种印象之后，倾向于据此推 论这个人的其它方面特征。论这个人的其它方面特征。光环效应会产生什么样的影响？光环效

19、应会产生什么样的影响？喜欢的人做了坏事喜欢的人做了坏事不喜欢的人做了好事不喜欢的人做了好事第32页，共39页，编辑于2022年，星期六4、刻板效应 在社会知觉中，我们往往以一定的标准将人们在社会知觉中，我们往往以一定的标准将人们进行分类。所谓刻板印象，就是对人们进行归类后，进行分类。所谓刻板印象，就是对人们进行归类后，形成对各类人的一种概括而固定的看法。也称偏见形成对各类人的一种概括而固定的看法。也称偏见或成见。或成见。比如，将人分成工人、农民、知识分子、商人、官比如，将人分成工人、农民、知识分子、商人、官员等，于是，工人是守纪的，农名是勤劳的，商人员等，于是，工人是守纪的，农名是勤劳的，商人

20、是奸诈的是奸诈的 比如，北方人和南方人比如，北方人和南方人 比如，美国人、德国人、日本人比如，美国人、德国人、日本人第33页，共39页，编辑于2022年，星期六刻板效应：对社会上某一类人所持有的刻板效应：对社会上某一类人所持有的 固定看法。固定看法。刻板印象的形成有什么样的途径？刻板印象的形成有什么样的途径？对人与人之间正常的认知和交往产生何种影响？对人与人之间正常的认知和交往产生何种影响？第34页，共39页，编辑于2022年，星期六（四）印象整饰（印象管理）v1、内涵：在现实生活中，人们常常有意装扮自己，、内涵：在现实生活中，人们常常有意装扮自己，给别人留下好印象。这种试图自我形象设计和管理

21、给别人留下好印象。这种试图自我形象设计和管理来控制和影响他人对自己形成某种印象的过程，就来控制和影响他人对自己形成某种印象的过程，就是印象管理（是印象管理（impression management）。）。2、印象管理的价值、印象管理的价值求职时，表现个人的气质。求职时，表现个人的气质。约会时，唤起美好的感觉。约会时，唤起美好的感觉。谈判时，代表公司的形象。谈判时，代表公司的形象。聚会时，营造高雅的氛围。聚会时，营造高雅的氛围。第35页，共39页，编辑于2022年，星期六3、印象管理的途径和策略、印象管理的途径和策略（1）自我表现（）自我表现（self-presentation)个人要给别人什

22、么样的印象首先取决于他个人要给别人什么样的印象首先取决于他 在特定的在特定的情境中如何表现自己。自我表现是印象管理的重要情境中如何表现自己。自我表现是印象管理的重要途径。途径。把握角色：林黛玉和薛宝钗把握角色：林黛玉和薛宝钗 适应情境：大学新生的适应适应情境：大学新生的适应 培养自信：自信是最有魅力的亮点培养自信：自信是最有魅力的亮点 突出特色：与众不同才能给人留下深刻印象。突出特色：与众不同才能给人留下深刻印象。温总理的故事温总理的故事第36页，共39页，编辑于2022年，星期六（2）保持形象一致性。）保持形象一致性。人们都希望与自己交往的人比较稳定一致。反复无人们都希望与自己交往的人比较稳

23、定一致。反复无常的人让人难以把握，无法控制与他的交往。因此常的人让人难以把握，无法控制与他的交往。因此保持形象一致性是给人留下好印象的前提。常反悔保持形象一致性是给人留下好印象的前提。常反悔者没好印象。者没好印象。-“登门坎登门坎”效应效应-“留面子留面子”效应效应第37页，共39页，编辑于2022年，星期六（3）讨好）讨好 人们往往喜欢那些喜欢他们自己的人。人们往往喜欢那些喜欢他们自己的人。卡内基的卡内基的6招：招：真诚地对别人感兴趣；真诚地对别人感兴趣；微笑；微笑；记住对方并呼喊别人名字；记住对方并呼喊别人名字；做一个好的倾听者；做一个好的倾听者；谈论别人感兴趣的话题；谈论别人感兴趣的话题；真诚地使别人觉得他对你来说是重要的。真诚地使别人觉得他对你来说是重要的。（4）恰当的自我表露（）恰当的自我表露（self-disclosure)第38页，共39页，编辑于2022年，星期六（二）印象整饰在人际交往中的作用1、调节和润滑人际关系2、维持真实面目第39页，共39页，编辑于2022年，星期六