第二单元第一课小伙伴精选PPT.ppt

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2、么就像什么。画什么就像什么。第2页，本讲稿共20页作品欣赏作品欣赏人物头像人物头像观察画家是怎样运用线描和明暗表现方法去捕捉人物特点的！第3页，本讲稿共20页紧缩的双眉，坚毅的眼神，紧闭的双唇画家生动地刻画出了女孩刚强的性格，我们仿佛能感受到她内心深处强烈的情感交织。人物素描（现代）人物素描（现代）钱绍武钱绍武第4页，本讲稿共20页第5页，本讲稿共20页钱绍武，钱绍武，1928年生，江苏省年生，江苏省无锡无锡人，人，1947年考入国立北平艺专，年考入国立北平艺专，1951年毕业于年毕业于中央美术学院中央美术学院。1953年赴苏留学，年赴苏留学，1959年回国任中央美术学院年回国任中央美术学院雕

3、塑系主任。为雕塑系主任。为中国美术家协会中国美术家协会会员、国家教委艺术教育委员会委员、会员、国家教委艺术教育委员会委员、全国全国城市雕塑城市雕塑艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕塑、艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕塑、绘画、书法。留苏毕业创作雕塑大路歌；江丰头像获第绘画、书法。留苏毕业创作雕塑大路歌；江丰头像获第6届全国届全国美展银质奖章；李大钊纪念碑建于美展银质奖章；李大钊纪念碑建于河北省河北省唐山市唐山市大钊公园。出版大钊公园。出版素描与随想、素描与随想、素描素描人体选集，并发表赏心论、雕刻之美人体选集，并发表赏心论、雕刻之美、亨利、亨利摩尔方法初探。摩尔方法初

4、探。第6页，本讲稿共20页让奥古斯特让奥古斯特多米尼克多米尼克安格安格尔（尔（Jean Auguste Dominique Ingres，17801867）法国画）法国画家。自小父亲就培养他对艺术的家。自小父亲就培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求兴趣，那时，他非常热衷追求原原始主义始主义。由于他用功、认真，。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一个很好岁的安格尔已经是一个很好的画家了。当时，的画家了。当时，大卫大卫正担任正担任拿拿破仑破仑的首席画师。的首席画师。18341841年，他再度赴年，他再度赴罗马罗马，深刻地研究，深刻地研究了了文艺复兴文艺复兴时期意大利古典大师时期意大利古典大

5、师们的作品，尤其推崇们的作品，尤其推崇拉斐尔拉斐尔桑桑西。经过西。经过达维特达维特和意大利古典传和意大利古典传统的教育，安格尔对古典法则的统的教育，安格尔对古典法则的理解更为深刻，当达维特流亡比理解更为深刻，当达维特流亡比利时之后，他便成为法国利时之后，他便成为法国新古典新古典主义主义的旗手，与的旗手，与浪漫主义浪漫主义相抗衡。相抗衡。第7页，本讲稿共20页青年男子的肖像青年男子的肖像（法国）安格尔（法国）安格尔光线从斜侧方照过来，亮部和暗部的过渡自然柔和。作者非常注重线条和调子的综合运用，注重造型的归纳，将铅笔擅长表现细腻色调的特性发挥得淋漓尽致。第8页，本讲稿共20页第9页，本讲稿共20页

6、第10页，本讲稿共20页活动三活动三 学习与探究了解人物的头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。学习头像写生的基本方法。第11页，本讲稿共20页头头部部的的基基本本形形态态第12页，本讲稿共20页头部的透视第13页，本讲稿共20页第14页，本讲稿共20页活动四：体活动四：体验与练习验与练习观察你熟悉的同学，并概括出他的脸形和五官特征用线造型的方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的特征和性格。第15页，本讲稿共20页第16页，本讲稿共20页第17页，本讲稿共20页拓展学习 课后拓展课后拓展用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物、要表现出其性格和气质。第18页，本讲稿共20页第19页，本讲稿共20页谢谢大家再见第20页，本讲稿共20页