高危行为干预行为学基础精选PPT.ppt
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1、关于高危行为干预行为学关于高危行为干预行为学基础基础现在学习的是第1页,共41页人类与健康的相关行为自我保健行为促进和维护自身健康而采取的行动;是为预防和对自身健康问题的自我治疗,包括寻求专业和替代专业医疗照顾行为;重要特征是自身积极参与到其中。现在学习的是第2页,共41页卫生服务利用行为利用临床医疗和公共卫生服务的行为;饮食行为指人们饮食习惯及食用食物相关行为成瘾性物质使用行为指人们正当或不正当使用调节情绪物质,包括烟草、酒精、咖啡、大麻等)一些成瘾物质达到不安全水平,就成为成瘾性物质滥用现在学习的是第3页,共41页性行为l可以于生育有关、也可无关;l但可能对生殖、分娩和性传播疾病有关联。冒
2、险行为(危险行为)l指让自己置身潜在患病、意外伤害或死亡的危险处境的行为;l常见年轻人、男性。现在学习的是第4页,共41页人类的促进健康的相关行为指任何与疾病预防、增进、维护和恢复健康相关行动;这类行动可以是自愿、也可以是非自愿;可以是直接为健康目的,也可以是遵守法律和规定的被动行为。现在学习的是第5页,共41页影响促进健康行为的因素 倾向因素:是为行为改变提供理由或动机的先行因素。通常先于行为,是产生某种行为的动机或愿望,或是诱发产生某行为的因素。促成因素:是指允许行为动机或愿意得以实现的先行因素,即实现或达到某行为所必需的技术和资源。强化因素:指对象实施某行为后所得到的加强或减弱该行为的因
3、素,这类因素来自行为者近旁的人,也包括行为者自己对行为后果的感受。现在学习的是第6页,共41页 新疆艾滋病流行模式新疆艾滋病流行模式新疆艾滋病流行模式新疆艾滋病流行模式同性恋同性恋注射毒品者注射毒品者暗娼暗娼嫖客嫖客家庭妇女家庭妇女婴儿婴儿现在学习的是第7页,共41页切断艾滋病传播途经切断艾滋病传播途经吸吸毒毒暗暗娼娼同同性性恋恋维持治疗、针具交换安全套VCT和开展宣传教育提高自我保护能力母婴阻断现在学习的是第8页,共41页为什么不敢下水游泳?一条河流一条河流告示:告示:河中有鳄鱼河中有鳄鱼严禁游泳严禁游泳现在学习的是第9页,共41页为什么不吃甜食?以前我很爱吃蛋糕、点心、冷饮等高糖的食物前年
4、我检查时,空腹血糖高,今年检查糖耐量30分、60分、120分均高,医生建议我控制饮食,加强锻炼,因此我有一年一直在锻炼和控制饮食但长时间不吃,有时也非常谗舔食,不能控制自己,又吃现在学习的是第10页,共41页为什么不闯红绿灯?为什么会遵守交通法规?自从我买车后,我常会在班马线附近鸣笛,催赶行人,也会乱边线但10年去欧洲后,感受驾驶者、行人非常遵守交通次序,感受到文明一次我出国一个月,我不闯红绿灯,也不插队回到国内,我也在逐步改变我的遵守交通法规习惯现在学习的是第11页,共41页是什么在影响和决定我们的行为?环境周围的人现在学习的是第12页,共41页谁来创造这样的环境?一种强制性的规定一种警示你
5、、我、他周围每一个人现在学习的是第13页,共41页总结 人的行为并非完全取决于知识影响因素:环境:物质因素、社会因素内在过程:情绪、思想、动机现在学习的是第14页,共41页艾滋病行为干预相关概念艾滋病行为干预相关概念艾滋病高危行为是指极易导致感染性病、艾滋病的危险行为包括男男性行为、多性伴、频繁更换性伴、不使用或不坚持正确使用安全套等、共用针具静脉吸毒、不安全用血及血液制品等。现在学习的是第15页,共41页艾滋病行为干预相关概念艾滋病行为干预相关概念艾滋病行为干预是指针对个体与群体的、与HIV感染有关的危险行为及其影响因素,采取的一系列促使干预对象改变、减少和避免危险行为,保持低危或安全健康行
6、为的措施和行动。现在学习的是第16页,共41页艾滋病行为干预目的艾滋病行为干预目的利用艾滋病干预活动,减少他们的高危行为,遏制艾滋病在该人群中传播和向一般人群扩散 提高高危人群艾滋病性病预防知识水平,提高他们预防艾滋病性病技能。提高高危人群安全套的使用率,戒毒、药物替代或安全注射,促进他们采取或保持低危或安全行为。降低或预防高危人群感染艾滋病性病的危险。预防和控制艾滋病性病在高危人群人群中及社会上的传播与流行。现在学习的是第17页,共41页行为改变无意识:对问题的严重性没有认识有意识:意识到问题的严重性n认识到一些行为使自己处于危险l确信不健康行为是有害的;(多性伴行为有感染艾滋病的危险)n了
7、解有关问题的知识l知道其他可供替代的行为选择;(减少性伴数、使用安全套、实施其他危险度较低的性行为)现在学习的是第18页,共41页准备阶段:分析利弊后产生改变行为的动机n获得改变行为所需的技能行动期:尝试新行为能够将学到的知识用于行为改变中;(学会其他生活技能、固定性伴、会用安全套、协商技能、会采用其他低危性行为)n如果成功,分析改变行为后的好处维持期:指新的行为已坚持了最低限度的期限。l能够获得必要的支持以保证持续性的行为改变。(技能培训、易获得安全套、同伴支持等)现在学习的是第19页,共41页个人行为改变与维持的过程无意识无意识有意识有意识关心关心/担心担心正确的知识正确的知识和技能和技能
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