第五节句法成分课件.ppt

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1、第五节句法成分第1页，此课件共55页哦一、句法成分概说一、句法成分概说 单句分析有单句分析有两大任务两大任务：揭示单句内在的结构：揭示单句内在的结构规律，并在此基础上确认它们规律，并在此基础上确认它们 的类聚系统。的类聚系统。1.1.句子成分及其配对关系句子成分及其配对关系 句子成分即句子的组成成分，也就是在句中担任不同成分职务、起不同结构作用的成分。句子成分是相对的，又是分层次组装到一起的，相对的句子成分互为存在的前提和条件。第2页，此课件共55页哦一般成分一般成分 特殊成分特殊成分 主要成分主要成分 次要成分次要成分 主语主语 谓语谓语（连带成分连带成分）述语述语 宾语宾语 定语定语-中心

2、语中心语（独立成分）（独立成分）-独立语独立语句句子子成成分分状语状语-中心语中心语补语补语-中心语或述语中心语或述语第3页，此课件共55页哦3.3.句子成分的分析方法句子成分的分析方法 传统语法传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反映出层次性。句子成分是分层次组装到一起的，不是在同一个平面上，因此分析时应该用层次分析法。结构主义语法理论析句法结构主义语法理论析句法：主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。第4页，此课件

3、共55页哦例如：乌鸦的翅膀绝对遮不住太阳的光辉。符号标记法（句中标明法、简易加线法、符号标记法（句中标明法、简易加线法、符号法）是二者的结合符号法）是二者的结合4.4.句子的主干句子的主干 （1）一般是把句子的定、状、补压缩后剩余的主、谓、宾的中心。例如：这种题目考察学生分析问题和解决问这种题目考察学生分析问题和解决问题的能力。题的能力。（）（）。第5页，此课件共55页哦（当然 摘主干时可以尽量与原义相符，如否定词、助动词、语气词等可摘）例如：于福的老婆是小芹的娘。（3）摘句子的主干是为了把握句式、检查语病等。（2）它是句子结构问题，有时与语义有差别，它是句子结构问题，有时与语义有差别，不能以

4、语义定主干。不能以语义定主干。第6页，此课件共55页哦二、主语和谓语1.1.什么是主语和谓语什么是主语和谓语主语是谓语陈述的对象，回答“谁”“什么”等问题，一般在谓语前，经常由名词、代替名词的代词及名词短语充当，主语的中心词 或短语叫主语中心。谓语是陈述主语的，回答谓语是陈述主语的，回答“是什么是什么”“做什么做什么”“怎么样怎么样”等问题，等问题，一般在主语后，经常由谓语或谓语短语充一般在主语后，经常由谓语或谓语短语充当，谓语的中心词或短语叫谓语中心当，谓语的中心词或短语叫谓语中心。第7页，此课件共55页哦2.2.主语的构成主语的构成(1)(1)名词和代词经常作主语。例如：名词和代词经常作主

5、语。例如：天才，天才，天才，天才，就是就是就是就是2%2%2%2%的灵感加上的灵感加上的灵感加上的灵感加上98%98%98%98%的汗水。的汗水。的汗水。的汗水。(2)(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者它所指数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者它所指的事物在上的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而喻的。例如：文出现过或下文要出现的或是不言而喻的。例如：一斤一斤一斤一斤是是是是500500500500克。克。克。克。(他买了两本书，他买了两本书，他买了两本书，他买了两本书，)一本一本一本一本是小说集，一本是小说集，一本是小说集，一本是小说集，一本

6、是论文集。是论文集。是论文集。是论文集。(3)(3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心常动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心常由形容词或表示由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词充当。开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词充当。例如：例如：翻译翻译翻译翻译不容易。不容易。不容易。不容易。浪费浪费浪费浪费可耻可耻可耻可耻。第8页，此课件共55页哦(4)(4)(4)(4)形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例如：形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例如：形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例如：形容词作主语，谓语一般

7、表示判断或使令意义等。例如：谦虚谦虚谦虚谦虚是一种美德。是一种美德。是一种美德。是一种美德。美丽美丽美丽美丽是同清洁分不开的。是同清洁分不开的。是同清洁分不开的。是同清洁分不开的。(5)(5)(5)(5)短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语、主谓短语也可以作主语。短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语、主谓短语也可以作主语。短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语、主谓短语也可以作主语。短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语、主谓短语也可以作主语。例如：例如：例如：例如：人的天职人的天职人的天职人的天职在于勇于探索真理。在于勇于探索真理。在于勇于

8、探索真理。在于勇于探索真理。放光的放光的放光的放光的不都是金子。不都是金子。不都是金子。不都是金子。天安门前天安门前天安门前天安门前灯火辉煌。灯火辉煌。灯火辉煌。灯火辉煌。吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜倒是时候。倒是时候。倒是时候。倒是时候。在江河里游泳在江河里游泳在江河里游泳在江河里游泳可以锻炼人的意志。可以锻炼人的意志。可以锻炼人的意志。可以锻炼人的意志。沉着、勇敢沉着、勇敢沉着、勇敢沉着、勇敢是战士应有的品质。是战士应有的品质。是战士应有的品质。是战士应有的品质。全世界人民大团结全世界人民大团结全世界人民大团结全世界人民大团结万岁万岁万岁万岁!红军长征到达陕北，红军长征到达陕北

9、，红军长征到达陕北，红军长征到达陕北，宣告了蒋介石消灭红军计划的破宣告了蒋介石消灭红军计划的破宣告了蒋介石消灭红军计划的破宣告了蒋介石消灭红军计划的破 产。产。产。产。第9页，此课件共55页哦主语和话题主语和话题主语是句法概念，话题是语用概念。主语是句法概念，话题是语用概念。话题又叫话题又叫“主题主题”，是谈话的出发点、关注点，常，是谈话的出发点、关注点，常指一句话中新情况的陈述对象。指一句话中新情况的陈述对象。话题与话题与“说明说明”配对共存，一前一后，配对共存，一前一后，“说明说明”是是对话题的陈述。对话题的陈述。话题与主语相似并不等同。主要是占据的位置不同，话题与主语相似并不等同。主要是

10、占据的位置不同，话题出现在句首，可以由句中时间、处所状语充当，话题出现在句首，可以由句中时间、处所状语充当，更多的是由句中主语充当，这时话题与主语重合，说更多的是由句中主语充当，这时话题与主语重合，说明就与谓语重合。明就与谓语重合。第10页，此课件共55页哦3.3.谓语的构成谓语的构成 (1)(1)动词或动词短语经常作谓语，主要叙述主语的动动词或动词短语经常作谓语，主要叙述主语的动作、行为或变化。在主动句中说明主语作、行为或变化。在主动句中说明主语 作什么动作，作什么动作，在被动句中说明主语受到什么动作。在被动句中说明主语受到什么动作。“是是”“应该应该”等非动作性动词主要用来等非动作性动词主

11、要用来 判断、说明主语的类属或判断、说明主语的类属或说明能够怎样、应当怎样、愿意怎样等。说明能够怎样、应当怎样、愿意怎样等。例如：例如：客人客人来了。来了。人类人类早就幻想飞向太空。早就幻想飞向太空。耐心和恒心耐心和恒心总会得到报酬的。总会得到报酬的。她她唱得优美、动听。唱得优美、动听。轮船轮船在江面上缓慢地行驶着。在江面上缓慢地行驶着。第11页，此课件共55页哦谓语的构成谓语的构成(2)形容词或形容词短语作谓语，主要用来形容词或形容词短语作谓语，主要用来描写主语的性状，说明主语本身怎么样。描写主语的性状，说明主语本身怎么样。例如：例如：树叶树叶绿了。绿了。她她对人很热情。对人很热情。他他高兴

12、在脸上，我高兴在脸上，我高兴在心里。高兴在心里。他他已经累得精疲力竭了。已经累得精疲力竭了。第12页，此课件共55页哦(3)代替动词或形容词的代词可以直接作谓语。代替动词或形容词的代词可以直接作谓语。你哪儿？你哪儿？(4)名词或名词短语作谓语，一般用于说明天名词或名词短语作谓语，一般用于说明天气、日期、籍贯等简短的句子，有些名气、日期、籍贯等简短的句子，有些名 词词短语作谓语则是描写人物的容貌或说明事物短语作谓语则是描写人物的容貌或说明事物的情况、价值等。的情况、价值等。第13页，此课件共55页哦5 5、主语和谓语的意义类型、主语和谓语的意义类型v主主语语的的意意义义类类型型分分为为三三类类：

13、施施事事、受受事事、当事三种。当事三种。v1、施施事事主主语语：主主语语是是行行为为、动动作作的的发发出出者者。主主语语和和谓谓语语的的语语义义关关系系是是“主主动动者者+动动作作”。例如：。例如：v 两只水鸟在水草边梳理两只水鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。那晃眼的羽毛。v 演员的表情抓住了每个观众的视线。演员的表情抓住了每个观众的视线。第14页，此课件共55页哦v注注意意：A 从从语语法法关关系系上上看看，这这里里所所说说的的施施事事是是广广义义的的，既既包包括括动动作作的的发发出出者者，又又包包括括了了不能发出动作的事物。如例不能发出动作的事物。如例。v B 主主语语是是施施事事的的句句子

14、子叫叫施施事事主主语语句句。这这是是汉汉语语最最长长用用的的句句式式，句句子子中中谓谓语语动动词词是是及及物动词，一般要求带上受事的成分。物动词，一般要求带上受事的成分。第15页，此课件共55页哦5 5、主语和谓语的意义类型、主语和谓语的意义类型v2、受受事事主主语语：主主语语表表示示承承受受动动作作、行行为为的的客客体体，即即动动作作、行行为为的的承承受受者者或或涉涉及及对对象象。主谓语义关系是主谓语义关系是“受动者受动者+动作动作”。例如：。例如：v 羊被狼咬死了羊被狼咬死了v 窗花剪好了。窗花剪好了。v 这样的好机会，你可别错过了。这样的好机会，你可别错过了。第16页，此课件共55页哦v

15、注意：注意：vA 这这里里所所说说的的受受事事也也是是广广义义的的，是是动动作作、行行为为所所针对的对象，包括动作的承受者、结果和对象。针对的对象，包括动作的承受者、结果和对象。vB 主主语语是是受受事事的的句句子子叫叫受受事事主主语语句句。句句中中的的谓谓语语动动词词是是及及物物动动词词。有有时时动动词词前前后后都都带带有有受受事事。例例如如：这这件件衣衣服服戳戳了了一一个个洞洞。句句中中动动词前是一般的受事，动词后是表结果的受事。词前是一般的受事，动词后是表结果的受事。第17页，此课件共55页哦5 5、主语和谓语的意义类型、主语和谓语的意义类型v3、当当事事主主语语：主主语语既既非非施施事

16、事，又又非非受受事事的的人人或或事物。分三小类：事物。分三小类：vvAA、一一定定带带宾宾语语，主主语语是是当当事事，宾宾语语是是施施事事，主主语语和和宾宾语语之之间间有有领领属属关关系系。例例如如：我我们们跑跑丢丢了了一一只猫。只猫。vB、主主语语是是表表工工具具、原原因因、目目的的、处处所所等等的的句句子子。例例如如：钝钝刀刀割割肉肉/外外伤伤容容易易感感染染/这这这这种种种种体体体体质质质质要要要要吃吃吃吃药药药药/汤里搁上点肉松。汤里搁上点肉松。vvC C、名名名名词词词词和和和和形形形形容容容容词词词词作作作作谓谓谓谓语语语语的的的的句句句句子子子子。例例例例如如如如：远远远远近近近

17、近高高高高低低低低各各各各不不不不同同同同。/他他几几大大丫丫头头，水水灵灵灵灵的的一一朵朵花花，儿儿子子脆生生的一棵苗。脆生生的一棵苗。第18页，此课件共55页哦二、动语、宾语二、动语、宾语（一一）动动语语的的构构成成材材料料：由由动动词词性性词词语语构构成成。动动语语可可以以单单独独由由动动词词充充当当，例例如如：我我们们相相互互交交流流过过学学术术观观点点。更更常常见见的的动动语语是是由由动动词词带带上上补补语语构构成成，例例如如：她她昨昨夜哭湿了一个枕头。夜哭湿了一个枕头。第19页，此课件共55页哦 （二）宾语的构成材料：由名词短语和谓词性短（二）宾语的构成材料：由名词短语和谓词性短语

18、构成。语构成。1、名词性宾语。、名词性宾语。例如：山坡上下来两个打柴的。例如：山坡上下来两个打柴的。他终于露出笑容。他终于露出笑容。2、谓词性宾语。谓词性词语充当宾语有一定的条、谓词性宾语。谓词性词语充当宾语有一定的条件，只能出现在能带谓词性词语的动语后面。件，只能出现在能带谓词性词语的动语后面。如：最有效的防御手段是攻击。如：最有效的防御手段是攻击。教育成功的秘密在于尊重学生。教育成功的秘密在于尊重学生。第20页，此课件共55页哦v1、受受事事宾宾语语：动动作作行行为为直直接接支支配配的的、关关涉涉的的对对象象或或事事物物，包包括括动动作作的的承承受受者者、动动作作的的对对象象、动动作作所所

19、产产生生的的结结果果。例例如如：割割麦麦子子/告诉大家告诉大家/做出成绩。做出成绩。从述宾关系看宾语的意义类型从述宾关系看宾语的意义类型第21页，此课件共55页哦 2、施事宾语施事宾语：动作行为的发出者、主动者，可动作行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物。如以是人或自然界的事物。如:来了一位客人来了一位客人/走走漏了消息漏了消息v注注意意：这这种种句句子子的的动动词词一一般般是是不不及及物物动动词词，动动词词后后通通常常带带动动态态助助词词或或补补语语等等才才容容易易独独立立成成句句。句句子子中中的的宾宾语语如如果果由由于于语语用用的的需需要要（改改变变话话题题或或语语境境）可可能能移

20、移位位到到动动词词前前，充充当主语。如：客人来了。当主语。如：客人来了。第22页，此课件共55页哦vv3 3、当当当当事事事事宾宾宾宾语语语语：非非非非受受受受事事事事又又又又非非非非施施施施事事事事，但但但但跟跟跟跟动动动动词词词词有有有有一一一一定定定定关关关关系系系系的宾语。一共分为的宾语。一共分为的宾语。一共分为的宾语。一共分为9 9类：类：类：类：vv 表处所：回南方、坐火车表处所：回南方、坐火车表处所：回南方、坐火车表处所：回南方、坐火车vv 表时间：熬夜、过中秋节表时间：熬夜、过中秋节表时间：熬夜、过中秋节表时间：熬夜、过中秋节vv 表工具：编柳条、喝小杯表工具：编柳条、喝小杯表

21、工具：编柳条、喝小杯表工具：编柳条、喝小杯vv 表方式；存活期、寄航空表方式；存活期、寄航空表方式；存活期、寄航空表方式；存活期、寄航空vv 表原因：避雨、缩水表原因：避雨、缩水表原因：避雨、缩水表原因：避雨、缩水vv 表目的：交涉过财产问题表目的：交涉过财产问题表目的：交涉过财产问题表目的：交涉过财产问题vv 表类别：他当班长，我是学生表类别：他当班长，我是学生表类别：他当班长，我是学生表类别：他当班长，我是学生vv 表存在：那里有鱼表存在：那里有鱼表存在：那里有鱼表存在：那里有鱼vv 其他：其他：其他：其他：上年纪、出风头上年纪、出风头上年纪、出风头上年纪、出风头从述宾关系看宾语的意义类型

22、从述宾关系看宾语的意义类型第23页，此课件共55页哦三、定语定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词和短语大都可以做定语。和短语大都可以做定语。和短语大都可以做定语。和短语大都可以做定语。（一）定语的构成材料和意义类别祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。在学校西南角一片树林里发现了（

23、一种）（不知名）的（菌类）植在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的（菌类）植在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的（菌类）植在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的（菌类）植物。物。物。物。描写性定语一般由形容词性成分充当。描写性定语一般由形容词性成分充当。描写性定语一般由形容词性成分充当。描写性定语一般由形容词性成分充当。美丽的校园美丽的校园 伟大的祖国伟大的祖国 弯弯曲曲的小河弯弯曲曲的小河 风平浪静的港湾风平浪静的港湾限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和

24、区别词充当。限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。春天的阳光春天的阳光 石头房子石头房子 戴眼镜的老汉戴眼镜的老汉 野生动物野生动物 限制性定语里有一种是表同一性的。限制性定语里有一种是表同一性的。限制性定语里有一种是表同一性的。限制性定语里有一种是表同一性的。为谁服务的问题是一个原则性的问题。为谁服务的问题是一个原则性的问题。如果把其中如果把其中如果把其中如果把其中“的的的的”换成换成换成换成“这个这个这个这个”，偏正短语就转化为同位短语。，偏正短语就转化为同位短语。，偏正短语就转化为同位短语。，偏正短语就转化为同位短语。第24页，此课件共55页哦（二）定语和助词“的”（三）多

25、层定语(多重定语多重定语多重定语多重定语/复杂定语复杂定语复杂定语复杂定语)请先看下面的例子伟大光荣正确的党鲁镇酒店的格局鲜花盛开的村庄一朵大红花定 ）中联 +合定 ）中定）中定 ）中主|谓定 ）中定）中定）中第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层定语。第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层定语。如何判断多层定语！注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。第25页，此课件共55页哦多层定语的排列次序多层定语的排列次序n n1、表示领属关系的词语、表示领属关系的词语(“谁的谁的”)n n2、表示时间处所的

26、词语、表示时间处所的词语(“什么时候？什么地什么时候？什么地方方”)n n3、量词短语或指示代词、量词短语或指示代词(“多少多少”)n n4、动词性词语和主谓短语、动词性词语和主谓短语(“怎么样怎么样”)n n5、形容词性词语、形容词性词语(“什么样的什么样的”)n n6、表示质料、属性或范围的名词、动词、表示质料、属性或范围的名词、动词(表示表示“什么什么”)第26页，此课件共55页哦他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机。一部国产长虹牌一部国产长虹牌一部国产长虹牌一部国产长虹牌34343434英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机英寸平面

27、直角黑屏幕多制式彩色电视机英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机)定定1中中中中)定定定定2 2中中中中)定定定定3 3中中中中)定定定定4 4中中)定5中)定6中)定7中)定8中朋友送的两个小花瓶)定中)定中)定中两个朋友送的小花瓶两个朋友送的小花瓶)定中)定中)定中)定中)定中()()()()()()(多层定语的次序总是按逻多层定语的次序总是按逻辑关系来排列，跟中心语辑关系来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一些词近中心语。但是有一些词语也有灵活性，最灵活的语也有灵活性，最灵活的要算量词短语。要算量词短语。第27页，此课件共55页哦一盏绿色的铁路信号灯。

28、定 ）中定 ）中定 ）中我买了一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水。她今天穿上了一件新式真丝连衣裙。主|谓动|宾定）中定 ）中定 ）中定 ）中定 ）中状 中动|宾定）中定）中定 ）中主|谓第28页，此课件共55页哦四、状语四、状语状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。（一）状语的构成材料和意义类别（一）状语的构成材料和意义类别状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形状语经常由副词充当，还

29、可以由时间名词、能愿动词、形状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和容词（特别时表示状态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。其他一些短语也可以做状语。其他一些短语也可以做状语。其他一些短语也可以做状语。我我我我 实在实在实在实在 没有没有没有没有 认真认真认真认真 考虑过。考虑过。考虑过。考虑过。我的侄女我的侄女我的侄女我的侄女 昨天昨天昨天昨天 从乡下从乡下从乡下从乡下 来了。来了。来了。来

30、了。运动场上龙腾虎跃。运动场上龙腾虎跃。运动场上龙腾虎跃。运动场上龙腾虎跃。校园里十分热闹。校园里十分热闹。校园里十分热闹。校园里十分热闹。内心深处非常激动。内心深处非常激动。内心深处非常激动。内心深处非常激动。今天泼水节。今天泼水节。今天泼水节。今天泼水节。时间、处所名词作主语与作状语的鉴别时间、处所名词作主语与作状语的鉴别时间、处所名词作主语与作状语的鉴别时间、处所名词作主语与作状语的鉴别1.1.句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句首的时间、处所名词作为描写、判断、说明、评议的对象在句首的时间、处所名词作为描写、判断

31、、说明、评议的对象在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作主语，表示事件、状态、行为、动作发生的时间或处所在句中作状语。句中作状语。句中作状语。句中作状语。八点十分，我们到达了西山。八点十分，我们到达了西山。八点十分，我们到达了西山。八点十分，我们到达了西山。今天参加数学建模比赛。今天参加数学建模比赛。今天参加数学建模比赛。今天参加数学建模比赛。第29页，此课件共55页哦2.2.句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有句首的处所名词如果动作

32、的承受者，在句中作主语。这类句子多含有句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类句子多含有被动的意味，可以加被动的意味，可以加被动的意味，可以加被动的意味，可以加“被被被被”意思基本不变。意思基本不变。意思基本不变。意思基本不变。派出所门口停着一辆警车。派出所门口停着一辆警车。派出所门口停着一辆警车。派出所门口停着一辆警车。天边升起了一轮金黄的圆月。天边升起了一轮金黄的圆月。天边升起了一轮金黄的圆月。天边升起了一轮金黄的圆月。书房里（被）打扫的干干净净。书房里（被）打扫的干干净净。头上（被）打了一个洞，鲜血直流。头上（被）打了

33、一个洞，鲜血直流。3.句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主语。句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中作主语。二十一世纪向人类提出了新的挑战。二十一世纪向人类提出了新的挑战。4.在存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。在存现句中，句首的时间作状语、处所名词作主语。第30页，此课件共55页哦v（二）状语的分类和状语的标志（二）状语的分类和状语的标志“地地”1、限制性状语和描写性状语、限制性状语和描写性状语（1）限制性状语：主要由副词、时间名词、处所）限制性状语：主要由副词、时间名词、处所名词、介词短语担任，用来修饰限定中心语所代名词、介词短语担任，用来修饰限定中

34、心语所代表动作的时间、处所、范围、工具等。表动作的时间、处所、范围、工具等。（2）描写性状语：用来描写中心语所代表的动作）描写性状语：用来描写中心语所代表的动作的情状。可以分为描写动作状态的情状。可以分为描写动作状态(指向谓词性成指向谓词性成分分)和描写动作者的情态和描写动作者的情态(指向名词性成分指向名词性成分)两类。两类。第31页，此课件共55页哦v2、状语带、状语带“地地”的情况的情况1）限制性状语大多数不能带）限制性状语大多数不能带“地地”，在特别强调，在特别强调时，双音节副词才能带时，双音节副词才能带“地地”2）描写动作者的状语，除了单音节的形容词外，）描写动作者的状语，除了单音节的

35、形容词外，一般要带一般要带“地地”3）描写动作的状语：一般单音节形容词、双音节）描写动作的状语：一般单音节形容词、双音节形容词、量词短语一般不带形容词、量词短语一般不带“地地”；动词短语、；动词短语、名词短语一般带名词短语一般带“地地”；形容词重叠式、量词短；形容词重叠式、量词短语重叠、双音节和多音节拟声词、少数双音节动语重叠、双音节和多音节拟声词、少数双音节动词、少数副词，可带可不带词、少数副词，可带可不带“地地”第五节句法成分第32页，此课件共55页哦请看下面的例子：在大学生里，有这种思想的人在大学生里，有这种思想的人 真真 不不 少。少。状中介词短语方位短语主谓状中状 中)定中|动宾)定

36、中量词短语)(介词短语动宾短语（三）状语的位置（三）状语的位置状语一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是由“关于”组成的介词短语作状语，只能出现在句首。放在主语前的状语叫句首状语,修饰主谓短语或几个分句。第33页，此课件共55页哦请思考请思考请思考请思考A.状语提前的作用是什么状语提前的作用是什么状语提前的作用是什么状语提前的作用是什么?B.B.多重短语分析过程中多重短语分析过程中多重短语分析过程中多重短语分析过程中,为什么要为什么要为什么要为什么要“先状中后动宾先状中后动宾先状中后动宾先状中后动宾”?C.C.提前的状语一

37、般具有什么特点提前的状语一般具有什么特点提前的状语一般具有什么特点提前的状语一般具有什么特点?那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特那些可以有两种位置的状语，放在句首时常常有一些特别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或别的作用，或者是强调状语，或者是照顾上下文的连接，或者状语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，者状语较长，较多，放在句首可以使主语和谓语中心靠近，使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分使句子结构紧凑，便于理解句意。或者放在句首修饰几个分句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意。句，这样既照顾了结构，避免用语重复，也照顾了表意

38、。午后，天闷得很，风小得只勉强能摇动庄稼叶子。（修饰两个分句）任何景物中，他都能发现美。当然，房子必须装修。第34页，此课件共55页哦（四）多层状语（四）多层状语（四）多层状语（四）多层状语 请先看下面的例子非常高兴地说非常高兴地说非常高兴地说非常高兴地说必须马上抓紧进行抢救必须马上抓紧进行抢救必须马上抓紧进行抢救必须马上抓紧进行抢救如何判断多层定语如何判断多层定语如何判断多层定语如何判断多层定语第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一第一步：看中心语前面的词语能否成

39、为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层状语。个短语，就不是多层状语。个短语，就不是多层状语。个短语，就不是多层状语。第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层状语。词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层状语。词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层状语。词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层状语。！注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步注意：

40、在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步注意：在判断时必须按步骤进行，不能先走第二步。状 中状 中状 中状 中动|宾状 中状 中分析多层状语的步骤是以左统右。分析多层状语的步骤是以左统右。分析多层状语的步骤是以左统右。分析多层状语的步骤是以左统右。第35页，此课件共55页哦月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷地窥视着我们。主|谓状 中状 中状 中状 中动|宾我们学校最近又培养出五十名研究生。我们学校最近又培养出五十名研究生。我们学校最近又培养出五十名研究生。我们学校最近又培养出五

41、十名研究生。主|谓状 中状 中动|宾定 ）中中补第36页，此课件共55页哦我按要求在晚上用车把行李给他送到车站我按要求在晚上用车把行李给他送到车站。为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料。为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料。为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料。为了他的问题按这个方案在不少地方的不少人调查了不少资料。主|谓状 中 状 中状 中状 中状 中中 补状 中状 中状 中状 中动|宾第37页，此课件共55页哦（一）补语的类型一）补语的类型一）补语的类型一）补语的类型1 1结果补语结果补语结果补语结果补语 （特点：形式上，补语和中心语之

42、间不能插入成分，包（特点：形式上，补语和中心语之间不能插入成分，包（特点：形式上，补语和中心语之间不能插入成分，包（特点：形式上，补语和中心语之间不能插入成分，包括动态助词和结构助词。语义上，结果补语有的指向主语、有的指向宾语、括动态助词和结构助词。语义上，结果补语有的指向主语、有的指向宾语、括动态助词和结构助词。语义上，结果补语有的指向主语、有的指向宾语、括动态助词和结构助词。语义上，结果补语有的指向主语、有的指向宾语、有的既指向宾语又指向中心语，有的指向有的既指向宾语又指向中心语，有的指向有的既指向宾语又指向中心语，有的指向有的既指向宾语又指向中心语，有的指向“把把把把”介引的对象。）介引

43、的对象。）介引的对象。）介引的对象。）2 2程程程程度度度度补补补补语语语语（根根根根据据据据中中中中心心心心语语语语来来来来鉴鉴鉴鉴别别别别。谓谓谓谓语语语语中中中中心心心心主主主主要要要要是是是是形形形形容容容容词词词词，也也也也可可可可能能能能用某些能加用某些能加用某些能加用某些能加“很很很很”的动词。的动词。的动词。的动词。）3 3状态补语状态补语状态补语状态补语 （中心语和补语之间用（中心语和补语之间用（中心语和补语之间用（中心语和补语之间用“得得得得”“”“个个个个”。）。）。）。）4 4趋向补语趋向补语趋向补语趋向补语（趋向动词来充当）（趋向动词来充当）（趋向动词来充当）（趋向动

44、词来充当）5 5数量补语数量补语数量补语数量补语（数量短语来充当）（数量短语来充当）（数量短语来充当）（数量短语来充当）6 6时间、处所补语时间、处所补语时间、处所补语时间、处所补语（时间词、处所词来充当）（时间词、处所词来充当）（时间词、处所词来充当）（时间词、处所词来充当）7 7可能补语可能补语可能补语可能补语五、补语五、补语五、补语五、补语补语是中补短语里中心语后面的附加成分。补语是中补短语里中心语后面的附加成分。补语是中补短语里中心语后面的附加成分。补语是中补短语里中心语后面的附加成分。第38页，此课件共55页哦(1)结果补语和程度补语结果补语和程度补语他喊破了喉咙。他热得浑身流汗。他

45、后悔得捶胸顿足。(2)(情情)状态补语和结果补语状态补语和结果补语 她哭 肿 了|眼睛。她 把眼睛瞪得 大大 的。我们踢 赢 了(这场)球。我们踢 破 了(一只)篮球。看谓语中心语的词性。看谓语中心语的词性。结果补语：动词形容词（少量动词）程度补语：形容词极、很 量词短语 等 状态补语：动词+得（得个）形容词（名词性短语）辨别方法：辨别方法：第39页，此课件共55页哦她她她她生生生生 于于于于19851985年年年年 。祥子祥子祥子祥子 在海淀的一家小店里在海淀的一家小店里在海淀的一家小店里在海淀的一家小店里 躺躺躺躺了了了了 三天三天三天三天 。时点时点时点时点时段时段时段时段数量补语：动词

46、数量补语：动词数量补语：动词数量补语：动词+数量短语数量短语数量短语数量短语时间、处所补语：动词时间、处所补语：动词时间、处所补语：动词时间、处所补语：动词+介词短语介词短语介词短语介词短语(4)(4)趋向补语趋向补语趋向补语趋向补语动词动词动词动词+趋向动词趋向动词趋向动词趋向动词江岸和江心，闪江岸和江心，闪江岸和江心，闪江岸和江心，闪 了航标灯。了航标灯。了航标灯。了航标灯。远处传远处传远处传远处传 了脚步声。了脚步声。了脚步声。了脚步声。树林里跳树林里跳树林里跳树林里跳 一只大老虎。一只大老虎。一只大老虎。一只大老虎。(3)(3)数量补语和时间、处所补语数量补语和时间、处所补语数量补语和

47、时间、处所补语数量补语和时间、处所补语第40页，此课件共55页哦动词动词动词动词+得、不得得、不得得、不得得、不得这衣服晒得晒不得？这衣服晒得晒不得？这衣服晒得晒不得？这衣服晒得晒不得？可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。问答形式情态补语（补语可扩展）可能补语（补语不能扩展）异同问话形式简单式他写得好吗？他写得好不好？不同扩展式他写得好不好？（无扩展式）不同答话形式肯定简单式写得好写得好相同扩展式写得非常好（无扩展式）不同否定简单式写得不好写不好不同扩展式写得不怎么好（无扩展式）不同(5)(5)可能补语可能补语可能补语可能补语第41页

48、，此课件共55页哦 1动动+补语补语+宾语（动宾短语）宾语（动宾短语）问一下弟弟问一下弟弟 写完字写完字 吃饱饭吃饱饭 哭肿了眼睛哭肿了眼睛 2动动+宾语宾语+补语（中补短语）（宾语常常是代词）补语（中补短语）（宾语常常是代词）看我一眼看我一眼 照顾他一辈子照顾他一辈子 见过他两次见过他两次 问他一下问他一下 3动动+宾语宾语1+补语补语+宾语宾语2（动宾短语）（动宾短语）他送过你两次礼物吗？他送过你两次礼物吗？4动动+补补语语+宾宾语语+补补语语（中中补补短短语语）（合合成成的的趋趋向向动动词词之之间间插入宾语）插入宾语）拿出一本书来拿出一本书来 走进一个人来走进一个人来（二）补语和宾语的顺

49、序（二）补语和宾语的顺序第42页，此课件共55页哦(三三).宾语与补语的区别宾语与补语的区别补语补语宾语宾语看述看述看述看述语词语词性性性性动动/形性形性形性形性动动性性性性看表看表看表看表义义补补充充充充动动形形形形受受受受动词动词支配支配支配支配看回答看回答看回答看回答问题问题多少、怎么多少、怎么多少、怎么多少、怎么样样谁谁、什么、什么、什么、什么看数量看数量看数量看数量动动量（写三遍）量（写三遍）量（写三遍）量（写三遍）物量（写三篇）物量（写三篇）物量（写三篇）物量（写三篇）看性看性看性看性质质动动/形、可加形、可加形、可加形、可加“得得得得”名性、不可加名性、不可加名性、不可加名性、不

50、可加“得得得得”换换“把把把把”字句字句字句字句否（干了一小否（干了一小否（干了一小否（干了一小时时）能（浪能（浪能（浪能（浪费费了一小了一小了一小了一小时时）看看看看“得得得得”：性：性：性：性质质助助助助词词（写得怎么（写得怎么（写得怎么（写得怎么样样）动动素（素（素（素（觉觉得怎么得怎么得怎么得怎么样样）换换 “不不不不”能能能能不能不能不能不能分辨动词后的成分是补语或是宾语，主要看标记、关系和词性分辨动词后的成分是补语或是宾语，主要看标记、关系和词性分辨动词后的成分是补语或是宾语，主要看标记、关系和词性分辨动词后的成分是补语或是宾语，主要看标记、关系和词性。第43页，此课件共55页哦