高中生物生长素的生理作用公开课精选PPT.ppt

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1、关于高中生物生长素的生理作用公开课现在学习的是第1页，共42页第2节 生长素的生理作用现在学习的是第2页，共42页问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABCD茎茎BC芽芽BC现在学习的是第3页，共42页2、同一株植物的不同器官对生长素浓、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎度的反应不同（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）最不敏感）1、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为分别为10-10M、10-8 M、1

2、0-4M3、不同植物对同一生长素浓度的反应不、不同植物对同一生长素浓度的反应不同同010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎现在学习的是第4页，共42页促促进进生生长长 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD1、曲线、曲线AB段表示段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升高在一定范围内，随生长素浓度升高,对对芽芽生长生长 的促进作用加强的促进作用加强现在学习的是第5页，共42页2、B点的生长素浓度表示点的生长素浓度表示_促进促进芽芽生长的最适浓度。生长的最适浓度。促促进

3、进生生长长 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD现在学习的是第6页，共42页3、D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_对生长无影响对生长无影响促促进进生生长长 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD现在学习的是第7页，共42页4、C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是别是 。抑制生长、抑制生长、促进生长。促进生长。促促进进生生长长 0 抑抑制制生生长长 根根芽芽茎茎10-1010-

4、810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD现在学习的是第8页，共42页对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用对茎生长起促对茎生长起促进作用进作用浓度高浓度高浓度高浓度高现在学习的是第9页，共42页生长素的生理作用的特点两重性：两重性：1 1、既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；2 2、既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；3 3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。现在学习的是第10页，共42页 生长素所发挥的生理作用，因生长素所发挥的生理作用，因浓度、植浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类物细胞的成熟情况和器官的种类

5、不同而有差不同而有差异。表现为：异。表现为：浓度：浓度：低浓度促进生长；高浓度抑制生长低浓度促进生长；高浓度抑制生长细胞成熟情况：细胞成熟情况：细胞成熟情况：细胞成熟情况：幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝幼嫩细胞敏感；衰老细胞迟钝不同的器官：不同的器官：不同的器官：不同的器官：对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同对生长素的敏感程度不同现在学习的是第11页，共42页顶端优势顶端优势现在学习的是第12页，共42页顶端优势：顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。的现象。形成

6、原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。感，使侧芽的生长受到抑制。现在学习的是第13页，共42页生长素的应用（顶端优势）生长素的应用（顶端优势）顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心现在学习的是第14页，共42页生长素类似物的应用生长素类似物的应用生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。分解，在生产上较少应用。是是人工

7、合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？苯乙酸（苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长）是人工合成的生长素类似物吗？素类似物吗？现在学习的是第15页，共42页1、促进扦插枝条生根：、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡 插枝的下端后栽

8、插。插枝的下端后栽插。2、促进结实、获得无子果实：、促进结实、获得无子果实：培育无籽果实培育无籽果实3 3、防止果实和叶片的脱落、防止果实和叶片的脱落现在学习的是第16页，共42页生长素类似物的应用（促进生根）生长素类似物的应用（促进生根）现在学习的是第17页，共42页扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？几个芽，为什么？现在学习的是第18页，共42页生长素的应用（无子蕃茄）生长素的应用（无子蕃茄）用一定浓度的生长用一定浓度的生长素刺激素刺激未授粉未授粉的雌的雌蕊柱头或子房而获得蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用的，其原理是应用生生长素能促

9、进果实发长素能促进果实发育育的生理作用的生理作用现在学习的是第19页，共42页培育无子果实培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等无子番茄、黄瓜、辣椒等)原理原理:胚珠胚珠种子种子产生生长素产生生长素果实果实方法方法:花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素度的生长素.子房子房现在学习的是第20页，共42页3 3、防止果实和叶片的脱落、防止果实和叶片的脱落现在学习的是第21页，共42页探究探究:促进扦插生根的最适浓度促进扦插生根的最适浓度如何设计实验?要设置哪些浓度?如何才能得出准确的最适浓度?设计表格记录结果,转换成图现在学习的是第22页，共42页1

10、、实验原理：、实验原理：-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2 2、4D4D生长素类似物生长素类似物具有与具有与IAAIAA相似的生理效应相似的生理效应u 探究活动：探究活动：现在学习的是第23页，共42页目的：目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？度？取材：取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳垂柳方法：方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约溶液中，深约3cm，处理，处理3小时。处理完小时。处理完毕进行扦插毕进行扦插 2、实验过程、实验过程现在学习的

11、是第24页，共42页2 mg.l-13 mg.l-14 mg.l-15 mg.l-16 mg.l-17mg.l-18 mg.l-1不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根2cm2cm生根生根生根生根不生不生根根3、实验结果、实验结果垂柳垂柳现在学习的是第25页，共42页垂柳垂柳 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 现在学习的是第26页，共42页4 4、实验结论：、实验结论：植物促进生根的最适浓度是植物促进生根的最适浓度是_mg/lu 探究活动：探究活动：现在学习的是第27页，共42页一、生长素的生理作用一、

12、生长素的生理作用二、生长素在生产实践上的应用二、生长素在生产实践上的应用知识小结知识小结1、顶端优势顶端优势的应用：的应用：2、生长素类似物的应用、生长素类似物的应用现在学习的是第28页，共42页2 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（输方式是（）A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用C1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽

13、产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够C现在学习的是第29页，共42页4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（无关？（）A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片 C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心B3 3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是处理，其中侧芽能发育成枝条的是A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做

14、任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A现在学习的是第30页，共42页5 5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D

15、 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊6 6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是虫蛀的部位是A A 种子种子 B B 外果皮外果皮 C C 中果皮中果皮 D D 内果皮内果皮7 7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量A A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D D 减少，以利其生长减少，以利其生长BAD现在学习的是第31页，共42页8 8、用一定浓度的生长素溶液处理没有授

16、粉的雌蕊柱头，结果、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是是 A A果实和种子都能正常生长果实和种子都能正常生长B B果实和种子都不能正常生长果实和种子都不能正常生长C C种子正常发育而果实不能正常发育种子正常发育而果实不能正常发育D D种子不能正常发育而果实能正常发育种子不能正常发育而果实能正常发育D9 9、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理番茄花蕾所得到的，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为 、B现在学习的是第32页，共42页知识结构知识结构生长素的生理作用（两重性）低浓度起促进作用植物的生长

17、植物生根保蕾保铃果实发育应用：高浓度起抑制作用顶端优势，解除顶端优势；茎的的背地性和根的向地性生长；无子番茄；促进扦插枝条生根；现在学习的是第33页，共42页课后习题课后习题基础题 1.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：A.迅速生长；B.进行光合作用；C.产生生长素；D.储存较多的有机物。答 2.在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是：A.高浓度时促进杂草衰老；B.高浓度时抑制杂草生长；C.低浓度时促进杂草衰老；D.高浓度时促进小麦生长。答 现在学习的是第34页，共42页茎的背地性和根的向地性生长茎的背地性和根的向地性生长2 21 13 34 4对

18、比对比1 1与与2,32,3与与4 4的浓度的浓度:21 43:21 43 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？现在学习的是第35页，共42页例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中生长素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓度范围，则其背光面生长素浓度范围为为 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为茎的近地侧浓度为2

19、m2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度 (m,2m)小于小于mABCDm2mpq浓度浓度 0促进促进生长生长抑制抑制生长生长现在学习的是第36页，共42页ABCDm2mpq浓度浓度 0促进促进生长生长抑制抑制生长生长例：例：3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于度处于大于大于q现在学习的是第37页，共42页拓展题 1.将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长（如图所示）。一般认为，这是因为重力作用使 得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏感程度不同有 关。你能对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空站

20、 中生长，情况会是怎样的？2.我国宋代著作种艺必用中，记载了一种 促进 空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄 泥晒干，筛过，以小便浸之。又干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥 封树枝则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。现在学习的是第38页，共42页教学反馈教学反馈1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（C）A顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（C）A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用3、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番

21、茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染 色体数为 （B ）、现在学习的是第39页，共42页教学参考教学参考生长素的生理作用 从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。生长素发挥的生理作用，会因浓度、植物的种类、器官、年龄不同而有差异。一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度较高时则抑制生长，浓度过高甚至会杀死细胞。对于同一植物不同器官来说，一般营养器官比生殖器官敏感；根比茎敏感，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。双子叶植物一般比单子叶植物敏感。现在学习的是第40页，共42页现在学习的是第41页，共42页感谢大家观看现在学习的是第42页，共42页