第三讲人与自然.ppt

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1、第三讲人与自然现在学习的是第1页，共46页全国生态保护全国生态保护“十二五十二五”规划规划l目前我国生态环境保护工作仍存在三大问目前我国生态环境保护工作仍存在三大问题：题：一是部分区域重要生态功能不断退化。目一是部分区域重要生态功能不断退化。目前，全国水土流失面积达前，全国水土流失面积达356 万平方公里，万平方公里，年均土壤侵蚀量高达年均土壤侵蚀量高达45 亿吨。亿吨。2009 年，全年，全国荒漠化土地总面积国荒漠化土地总面积262.4 万平方公里。全万平方公里。全国约国约90%的天然草地存在不同程度的退化。的天然草地存在不同程度的退化。现在学习的是第2页，共46页二是生物多样性面临严重威胁

2、，一些地方传统和稀有品种二是生物多样性面临严重威胁，一些地方传统和稀有品种资源丧失。外来入侵物种严重威胁我国的自然生态系统，资源丧失。外来入侵物种严重威胁我国的自然生态系统，初步查明我国有外来入侵物种初步查明我国有外来入侵物种500 种左右，每年造成种左右，每年造成的经济损失约的经济损失约1200 亿元。亿元。三是生态保护监管能力薄弱。生态保护的法律法规三是生态保护监管能力薄弱。生态保护的法律法规和标准规范体系尚需完善，生态环境管理体制不顺，和标准规范体系尚需完善，生态环境管理体制不顺，国家重点生态功能区、生物多样性保护优先区、自国家重点生态功能区、生物多样性保护优先区、自然保护区的综合管理机

3、制还需建立健全，区域生态然保护区的综合管理机制还需建立健全，区域生态保护与资源开发的矛盾仍较为突出。另外，生态保保护与资源开发的矛盾仍较为突出。另外，生态保护能力建设滞后，生态保护投入严重不足，生态补护能力建设滞后，生态保护投入严重不足，生态补偿机制尚需完善。偿机制尚需完善。现在学习的是第3页，共46页美丽中国，永续发展建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族

4、永续发展。党的十八大报告现在学习的是第4页，共46页第三讲 人与自然l全球性问题与生态危机l面对全球问题出现的主要观点l全球问题产生的主要原因l生态危机呼唤人与自然的和谐现在学习的是第5页，共46页一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机（一）对全球问题的理解（一）对全球问题的理解指在指在规模上规模上具有全球性伴随着经济全球具有全球性伴随着经济全球化和科技全球化而成为全世界性问题化和科技全球化而成为全世界性问题在在性质上性质上涉及全人类的利益，一方面危及涉及全人类的利益，一方面危及人类生存；另一方面影响人类社会的发展人类生存；另一方面影响人类社会的发展在在解决时解决时要求全世界范围内协

5、同一致的努要求全世界范围内协同一致的努力的问题。一方面是问题本身的相关性；力的问题。一方面是问题本身的相关性；另一方面是解决时各国的相关性另一方面是解决时各国的相关性现在学习的是第6页，共46页一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机（二）全球问题的表现（二）全球问题的表现1.表现：人和自然之间的问题；人和人之间的问题。表现：人和自然之间的问题；人和人之间的问题。2.全球问题的几个主要因素：全球问题的几个主要因素：2.1人口因素人口因素 1650年年5亿，亿，1850年年10亿亿 1900年年16亿亿 1950年年25亿亿 1987年年50亿亿 1999年年60亿亿 现在学习的是第7页

6、，共46页人口转变的规律人口转变的规律 阶段阶段 时间时间 生育率生育率 死亡率死亡率自然增长自然增长率率第一阶段第一阶段工业化前工业化前 高高 高高 低低第二阶段第二阶段工业化初期工业化初期 高高 下降下降 提高提高第三阶段第三阶段工业化中期工业化中期 下降下降 继续下降继续下降 高中有降高中有降第四阶段第四阶段后工业化期后工业化期 低低 低低 低低现在学习的是第8页，共46页中国与发达国家人口状况比较中国与发达国家人口状况比较欧美发达国家人口发展状况欧美发达国家人口发展状况v人口转变时间人口转变时间1750年年1950年年v人口自然增长率最高人口自然增长率最高1.5%v方式方式自然转变未施

7、加人为自然转变未施加人为干预干预v目前人口约占世界人口目前人口约占世界人口22%中国人口状况中国人口状况v人口转变时间人口转变时间1950年以后年以后v人口自然增长率最高达人口自然增长率最高达4.33%v方式方式实行计划生育，控制实行计划生育，控制人口数量人口数量v目前人口约占世界人口的目前人口约占世界人口的20%v素质素质身体素质和文化素质身体素质和文化素质v结构结构进入老龄化国家进入老龄化国家总人口高峰 劳动年龄人口高峰 老年人口高峰现在学习的是第9页，共46页错错批批一一个个人人，误误增增三三个个亿亿人口学家：马寅初人口学家：马寅初现在学习的是第10页，共46页现在学习的是第11页，共4

8、6页2000年来出生性别比变动情况年来出生性别比变动情况现在学习的是第12页，共46页人口迅速增长造成的后果人口迅速增长造成的后果l粮食供给不足粮食供给不足 中国粮食供需表（亿中国粮食供需表（亿kg)项目2000年2010年2020年2030年需求量4957562861766818生产量（1%）4788-1695267-3615794-3826373-445生产量(1.2%)4833-1245413-2156062-1146789-29生产量(1.4%)4879-785562-666340+1647227+409粮农组织总干事迪乌夫说：粮农组织总干事迪乌夫说：“全世界每秒钟就有一个儿童死于营养

9、不良，饥饿依然是全全世界每秒钟就有一个儿童死于营养不良，饥饿依然是全世界最大的悲剧和丑闻，这是绝对无法让人接受的。世界最大的悲剧和丑闻，这是绝对无法让人接受的。”现在学习的是第13页，共46页v就业问题严重就业问题严重v人民生活贫困化人民生活贫困化v产生持久环境压力产生持久环境压力一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机现在学习的是第14页，共46页一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机 2.2 自然资源自然资源 种类种类可更新资源、不可更新资源、恒定性资可更新资源、不可更新资源、恒定性资 源源 特点特点 有限性、无限性、可用性、整体性、空间分布的不均匀性。有限性、无限性、可

10、用性、整体性、空间分布的不均匀性。中国资源情况中国资源情况优势：资源总量大、种类齐全优势：资源总量大、种类齐全劣势：利用率低、分布不均、人均资源量少、质量差异悬劣势：利用率低、分布不均、人均资源量少、质量差异悬殊殊自然资源破坏表现：自然资源破坏表现：现在学习的是第15页，共46页v水土流失严重水土流失严重v荒漠化土地面积不荒漠化土地面积不断扩大断扩大v草地三化增多草地三化增多v生物多样性遭破坏生物多样性遭破坏一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机现在学习的是第16页，共46页一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机 2.3 环境环境 对环境的重新对环境的重新 认识认识v公地的

11、悲剧公地的悲剧社会悖论社会悖论“集集体资源的自由使用会毁灭整体资源的自由使用会毁灭整个集体资源个集体资源”v环境不仅是自然概念，也是环境不仅是自然概念，也是经济概念，环境是一种资产。经济概念，环境是一种资产。全球环境问题全球环境问题v全球气候变暖全球气候变暖v土地沙漠化土地沙漠化v森林资源减少森林资源减少v生物物种加速灭绝生物物种加速灭绝v臭氧层被破坏臭氧层被破坏v淡水供给不足淡水供给不足现在学习的是第17页，共46页现在学习的是第18页，共46页气温持续上升，地球将会怎样？气温持续上升，地球将会怎样？气温升气温升1，美国南部粮仓变大漠，因阿尔卑斯山冰雪融化，撒哈拉沙美国南部粮仓变大漠，因阿尔

12、卑斯山冰雪融化，撒哈拉沙漠变湿润。漠变湿润。气温升气温升2 ，格陵兰岛冰盖融化，海平面上升格陵兰岛冰盖融化，海平面上升7米，米，1/3动植物消亡。动植物消亡。气温升气温升3，地球气候失控，很不稳定，人类无力介入地球气温的变化。地球气候失控，很不稳定，人类无力介入地球气温的变化。气温升气温升4，北极所有冰盖消失，全球沿海地区被水吞没，粮食极度紧张。北极所有冰盖消失，全球沿海地区被水吞没，粮食极度紧张。气温升气温升56，95%种类灭绝，地球面临一场大劫难。种类灭绝，地球面临一场大劫难。人类目前最多只能向大气排放人类目前最多只能向大气排放250亿吨碳，这样气温可控制在亿吨碳，这样气温可控制在 2 内

13、。内。现在学习的是第19页，共46页最近最近1000年北半球地表温度变化图年北半球地表温度变化图现在学习的是第20页，共46页非洲乞力马扎罗山冰川对比非洲乞力马扎罗山冰川对比现在学习的是第21页，共46页一、全球性问题与生态危机一、全球性问题与生态危机 2.4 人口、资源、环境的关系人口、资源、环境的关系人口对资源的压力人口对资源的压力人口增长的压力人口增长的压力人口过多将直接导致不可更新人口过多将直接导致不可更新资源人均占有量的下降资源人均占有量的下降分母加权效应分母加权效应人口绝对数量的增加、人均资源消耗人口绝对数量的增加、人均资源消耗的增长，在人均资源减少过程中显示出很强的分母加权的增长

14、，在人均资源减少过程中显示出很强的分母加权效应效应人口对环境人口对环境体现在直接（数量和生理）和间接（欲望、体现在直接（数量和生理）和间接（欲望、发展等）两个方面发展等）两个方面 人口、资源、环境三者构成一个有机整体人口、资源、环境三者构成一个有机整体现在学习的是第22页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点l催生环保运动的著作：催生环保运动的著作：寂静的春天寂静的春天（一）悲观主义和乐观主义（一）悲观主义和乐观主义 1.悲观主义悲观主义悲观主义代表著作：悲观主义代表著作：增长的极限增长的极限研究方法：选用五个参数（人口、经济、粮食、不可再生资源、研究方法：选用

15、五个参数（人口、经济、粮食、不可再生资源、污染）通过电脑模拟运算求得最后结果。污染）通过电脑模拟运算求得最后结果。特点：指数增长、反馈回路特点：指数增长、反馈回路结论：结论：如果按目前趋势发展，增长的极限将在未来如果按目前趋势发展，增长的极限将在未来100年发生。年发生。只有改变这种增长趋势，确立全球均衡思想才可能支撑遥远的只有改变这种增长趋势，确立全球均衡思想才可能支撑遥远的未来。未来。评论：评论：促进环保运动，对西方促进环保运动，对西方“增长僻增长僻”的打击。的打击。坚坚持科技决定论，具有悲观色彩。持科技决定论，具有悲观色彩。现在学习的是第23页，共46页2.乐观主义乐观主义代表作：代表作

16、：下一个二百年下一个二百年关于美国和世界的情景描关于美国和世界的情景描述述研究方法：运用长期视野针对悲观观点进行考察批研究方法：运用长期视野针对悲观观点进行考察批判、并提出未来发展蓝图。判、并提出未来发展蓝图。内容：通过对增长极限所提出的所有问题进行分析和内容：通过对增长极限所提出的所有问题进行分析和反驳，把目前种种问题放到反驳，把目前种种问题放到1775年至年至2175年的年的400年年过程中进行考察，认为人类会越来越好过程中进行考察，认为人类会越来越好二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点现在学习的是第24页，共46页试比较分析下面两句话试比较分析下面两句话l“请留下

17、鲜花供人欣赏请留下鲜花供人欣赏”l“请让鲜花自在地怒放。请让鲜花自在地怒放。”现在学习的是第25页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点（二）人类中心主义和非人类中心主义（二）人类中心主义和非人类中心主义1.人类中心主义人类中心主义1.1 概念概念（韦伯斯特新世界大词典）（韦伯斯特新世界大词典）把人视为宇宙的中心实体或目的把人视为宇宙的中心实体或目的按照人类价值观来考察宇宙中的所有事物按照人类价值观来考察宇宙中的所有事物1.2 解读解读在人与自然的价值关系中，只有拥有意识的人类才在人与自然的价值关系中，只有拥有意识的人类才是主体，自然是客体。价值评价的尺度必须掌

18、握和是主体，自然是客体。价值评价的尺度必须掌握和始终掌握在人类的手中，任何时候说到始终掌握在人类的手中，任何时候说到“价值价值”都都是指是指“对于人的意义对于人的意义”。现在学习的是第26页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点l在人与自然的伦理关系中，应当贯彻人是在人与自然的伦理关系中，应当贯彻人是目的的思想，最早提出目的的思想，最早提出“人是目的人是目的”这一这一命题的是康德，这被认为是人类中心主义命题的是康德，这被认为是人类中心主义在理论上完成的标志。在理论上完成的标志。l人类的一切活动都是为了满足自己的生存人类的一切活动都是为了满足自己的生存和发展的需要

19、，如果不能达到这一目的的和发展的需要，如果不能达到这一目的的活动就是没有任何意义的，因此一切应当活动就是没有任何意义的，因此一切应当以人类的利益为出发点和归宿。以人类的利益为出发点和归宿。现在学习的是第27页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点1.3 分类分类 强人类中心主义和弱人类中心强人类中心主义和弱人类中心主义主义 强人类中心主义：需求强人类中心主义：需求满足满足弱人类中心主义：理性需求弱人类中心主义：理性需求满足，感性需求满足，感性需求不满足不满足评价：辩证看待人类中心主义。评价：辩证看待人类中心主义。现在学习的是第28页，共46页二、面对全球问题出现

20、的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点2.非人类中心主义非人类中心主义2.1概念解读概念解读20世纪世纪70年代末期相对于人类中心主义思年代末期相对于人类中心主义思想产生了非人类中心主义学派想产生了非人类中心主义学派 更关注于自然，认为生命和自然不仅具有更关注于自然，认为生命和自然不仅具有外在价值，而且具有内在价值外在价值，而且具有内在价值道德关怀对象从人扩大到一切生命和自然道德关怀对象从人扩大到一切生命和自然界，界，现在学习的是第29页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点2.2 类别类别1）动物解放权力论）动物解放权力论代表人物：辛格（代表人物：辛格（pe

21、ter.singer）、雷根）、雷根（Tom.Regan）动物和人一样拥有天赋价值，动物的苦乐动物和人一样拥有天赋价值，动物的苦乐感受能力是其获得道德关怀的终极根据。感受能力是其获得道德关怀的终极根据。现在学习的是第30页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点“如果一个存在物能感受快乐如果一个存在物能感受快乐,那么拒绝关那么拒绝关心它的苦乐就没有道德上的合理性。心它的苦乐就没有道德上的合理性。”“一切拥有天赋价值的存在物都同等的拥一切拥有天赋价值的存在物都同等的拥有它有它,而不管这些存在物是不是人这一动物而不管这些存在物是不是人这一动物”“只要某个生物能够感知痛

22、苦只要某个生物能够感知痛苦,便没有道德便没有道德上的理由拒绝把该痛苦的感受列入考虑。上的理由拒绝把该痛苦的感受列入考虑。”现在学习的是第31页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点2）生物中心主义）生物中心主义代表人物：法国著名哲学家史怀泽代表人物：法国著名哲学家史怀泽(A.Schweitzer)、美国哲学家泰勒、美国哲学家泰勒(P.Taylor)自然界中一切生物都具有平等内在价值自然界中一切生物都具有平等内在价值 从自然界的整体性出发认为所有生命都平从自然界的整体性出发认为所有生命都平等，他们相互依存，每一个有机体都是一等，他们相互依存，每一个有机体都是一个生

23、命的目的中心个生命的目的中心 敬畏生命敬畏生命 现在学习的是第32页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点l“一个人一个人,只有当他把植物和动物的生命看得和人的生命只有当他把植物和动物的生命看得和人的生命一样神圣的时候一样神圣的时候,他才是有道德的。他才是有道德的。”l“善是保持生命、促进生命善是保持生命、促进生命,使可发展的生命实现其最高使可发展的生命实现其最高的价值。恶则是毁灭生命、伤害生命的价值。恶则是毁灭生命、伤害生命,压制生命的发展。压制生命的发展。这是必然的、普遍的、绝对的伦理原则这是必然的、普遍的、绝对的伦理原则”l“所有的动物所有的动物,不论它们

24、如何比人类低级不论它们如何比人类低级,都是拥有自都是拥有自己好的存在物己好的存在物,所有的植物也同样都是拥有自己好所有的植物也同样都是拥有自己好的存在物。的存在物。”现在学习的是第33页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点2）生态中心主义）生态中心主义代表人物：美国学者奥尔多代表人物：美国学者奥尔多利奥波德利奥波德(Aldo Leopold）、挪威哲学家阿伦）、挪威哲学家阿伦奈斯奈斯(Arne Naess)、美国哲学家霍尔姆斯、美国哲学家霍尔姆斯.罗尔斯顿罗尔斯顿（Holmes.Rolston）自然具有内在价值、自然应该接受道德关自然具有内在价值、自然应该接受

25、道德关怀。怀。现在学习的是第34页，共46页二、面对全球问题出现的主要观点二、面对全球问题出现的主要观点“扩展道德共同体的界线扩展道德共同体的界线,使之包括土壤、水、植物和动物使之包括土壤、水、植物和动物,或者或者由它们组成的整体由它们组成的整体土地土地,并把人的角色从土地共同体的征服者改变并把人的角色从土地共同体的征服者改变成其平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的尊敬成其平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的尊敬,也包括对这也包括对这个共同体本身的尊敬个共同体本身的尊敬”“在生物圈中的所有事物都有一种生存与发展的平等权利，在生物圈中的所有事物都有一种生存与发展的平等权利，有一种在更大的自我

26、实现的范围内，达到他们自己的个体伸有一种在更大的自我实现的范围内，达到他们自己的个体伸张和自我实现的形式的平等权利。张和自我实现的形式的平等权利。”“当一件事情有益于保护生命共同体的完整、稳定和美丽时当一件事情有益于保护生命共同体的完整、稳定和美丽时,它它是正确的是正确的,当它趋向于相反的结果时当它趋向于相反的结果时,它就是错误的。它就是错误的。”现在学习的是第35页，共46页三、全球问题产生的主要原因三、全球问题产生的主要原因（一）认识局限性（一）认识局限性人的认识在某一阶段是有限的（受生产力发展状况、人的认识在某一阶段是有限的（受生产力发展状况、思维方法、科技发展的影响）思维方法、科技发展

27、的影响）客观事物本身具有复杂特性客观事物本身具有复杂特性（二）观念的片面性（二）观念的片面性认识观：基督教确立的人类中心主义观念认识观：基督教确立的人类中心主义观念 近近 代以来的二元分立式思维方式代以来的二元分立式思维方式生态观：无限的自净能力、取之不尽的资源生态观：无限的自净能力、取之不尽的资源单纯的经济发展观单纯的经济发展观享乐的消费观享乐的消费观现在学习的是第36页，共46页（三）社会因素（三）社会因素l某些社会集团以利己的目的而对科技加以某些社会集团以利己的目的而对科技加以损人的利用，则会对某些人群甚至人类带损人的利用，则会对某些人群甚至人类带来灾害。来灾害。l社会未对科技长期预测和

28、控制。社会未对科技长期预测和控制。l社会整体环境意识薄弱。社会整体环境意识薄弱。l社会缺乏系统的环境法规。社会缺乏系统的环境法规。l国际社会发展的不均衡国际社会发展的不均衡三、全球问题产生的主要原因现在学习的是第37页，共46页（四）经济因素（四）经济因素l人类正处于物的依赖性社会人类正处于物的依赖性社会l对人自身价值的评价标准与物质的拥有量对人自身价值的评价标准与物质的拥有量关系比较密切。收入决定身份，身份决定关系比较密切。收入决定身份，身份决定一切。一切。l拜金主义盛行拜金主义盛行三、全球问题产生的主要原因三、全球问题产生的主要原因现在学习的是第38页，共46页环保部负责人两会答记者问l“

29、大气污染的深层次原因是什么？大气污染的深层次原因是什么？”“应该怎么抓紧治理和采应该怎么抓紧治理和采取措施？取措施？”吴晓青先自己提出了两个问题。他随后分析道，今吴晓青先自己提出了两个问题。他随后分析道，今年以来，我国中东部地区反复出现雾霾，大气污染十分严重，年以来，我国中东部地区反复出现雾霾，大气污染十分严重，给工业生产、交通运输和群众的健康带来了较大的影响，给工业生产、交通运输和群众的健康带来了较大的影响，深层深层次的原因是我国快速工业化、城镇化过程中所积累的环境问题的显现，次的原因是我国快速工业化、城镇化过程中所积累的环境问题的显现，高耗能、高排放、重污染、产能过剩、布局不合理、能源消耗

30、过大和高耗能、高排放、重污染、产能过剩、布局不合理、能源消耗过大和以煤为主的能源结构持续强化，城市机动车保有量的快速增长，污染以煤为主的能源结构持续强化，城市机动车保有量的快速增长，污染排放量的大幅增加，建筑工地遍地开花，污染控制力度不够排放量的大幅增加，建筑工地遍地开花，污染控制力度不够，主要的，主要的大气污染排放总量远远超过了环境容量等多种原因造成一些大中大气污染排放总量远远超过了环境容量等多种原因造成一些大中城市的雾霾不断发生，不但冬天有，夏天也时有发生，尤其是在城市的雾霾不断发生，不但冬天有，夏天也时有发生，尤其是在京津冀、长三角、珠三角出现的频次和程度最为严重。京津冀、长三角、珠三角

31、出现的频次和程度最为严重。现在学习的是第39页，共46页l分析来看，在这三个区域，虽然国土面积分析来看，在这三个区域，虽然国土面积仅占我国国土面积的仅占我国国土面积的8%左右，却消耗全国左右，却消耗全国42%的煤炭、的煤炭、52%的汽柴油，生产的汽柴油，生产55%的的钢铁，生产钢铁，生产40%的水泥，二氧化硫、氮氧的水泥，二氧化硫、氮氧化物和烟尘的排放量均占全国的化物和烟尘的排放量均占全国的30%，单，单位平方公里的污染物排放量是其他地区的位平方公里的污染物排放量是其他地区的5倍以上。这些污染物的大量排放，既加剧倍以上。这些污染物的大量排放，既加剧了了PM2.5的排放，更加重了霾的形成。监测的

32、排放，更加重了霾的形成。监测表明，这些地区每年出现霾的天数在表明，这些地区每年出现霾的天数在100天天以上，个别城市甚至超过以上，个别城市甚至超过200天。天。现在学习的是第40页，共46页四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐 （一）观念变革（一）观念变革第一个法则：生态关联第一个法则：生态关联工程的系统性工程的系统性第二个法则：生态智慧第二个法则：生态智慧工程与自然的和谐工程与自然的和谐第三个法则：物质不灭第三个法则：物质不灭物有其用有其归物有其用有其归第四个法则：生态代价第四个法则：生态代价天下没有免费的午餐天下没有免费的午餐现在学习的是第41页，共46页（

33、二）转变经济增长方式，提倡循环经济（二）转变经济增长方式，提倡循环经济 3R原则：减量化（原则：减量化（Reducing）、再使用）、再使用(Reusing)、再循环再循环(Recycling)。经济增长方式经济增长方式 特特 征征 物质流动物质流动 理论指导理论指导循环经济循环经济资源低开采、高利资源低开采、高利用、污染物的低排用、污染物的低排放放资源资源产品产品再生再生资源的反复循环资源的反复循环生态学规律生态学规律线性经济线性经济资源的高开采、低资源的高开采、低利用、污染物的高利用、污染物的高排放排放资源资源产品产品污染污染物的单向循环物的单向循环机械论规律机械论规律四、生态文明建设呼唤

34、人与自然的和谐现在学习的是第42页，共46页四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐（三）发展科技（三）发展科技发挥科技认识功能，形成对发挥科技认识功能，形成对“人人自然自然”系统的清晰系统的清晰认识认识v利用科技正确把握自然环境中的各种比例关系利用科技正确把握自然环境中的各种比例关系v利用现代科技对自然资源、物质、能量实行多层次分利用现代科技对自然资源、物质、能量实行多层次分级利用和循环利用，降低成本、减少环境污染级利用和循环利用，降低成本、减少环境污染v利用科技扩大劳动对象利用科技扩大劳动对象v通过以科技为核心的知识经济的发展，为生态文明奠定通过以科技为核心的知

35、识经济的发展，为生态文明奠定基础基础现在学习的是第43页，共46页四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐四、生态文明建设呼唤人与自然的和谐（四）坚持可持续发展战略（四）坚持可持续发展战略 它所关注的是人类社会长久的、连续的存它所关注的是人类社会长久的、连续的存在和发展。其含义即：既满足当代人的需在和发展。其含义即：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。危害的发展。经济、社会、环境的协调发展。经济、社会、环境的协调发展。意义：一个未来战略、整体战略和以意义：一个未来战略、整体战略和以“人人自然自然”和谐为和谐为现在学习的是第44页，共46页第一场辩论名单正方：第五组辩题：系统思维方式优于还原思维方式组员：周周 雯雯 张张 凡凡 卢广轩卢广轩 翟翟 婷婷 反方：第六组辩题：还原思维方式优于系统思维方式组员：方方 远远 马纶建马纶建 王贤义王贤义 周周 福福 程志龙程志龙现在学习的是第45页，共46页第二场辩论名单正方：第八组辩题：系统思维方式优于还原思维方式组员：刘刘 佳佳 商红红商红红 王王 海海 李开贤李开贤 刘刘 芹芹 反方：第七组辩题：还原思维方式优于系统思维方式组员：尤尤 洋洋 李文欣李文欣 李李 昂昂 顾笑韵顾笑韵 吴江权吴江权 现在学习的是第46页，共46页