手拉手活动方案（精选5篇）.docx

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1、手拉手活动方案（精选5篇） 第一篇：手拉手活动方案 商南县初级中学与湘河镇初级中学、手拉手活动方案 根据商南县教育体育局文件精神，结合两校结对帮扶工作方案，特制定本方案。 一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长：彭有泉 副组长：杨磊 杜金成 成员：沈芳 汪敏婕 胡世锋 石贵旺 杨娜 刘婧 各班班主任和各班支部书记 二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。 我校是一所城区学校，通过与结对学校湘中 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生形成积极

2、的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。 三、活动目的： 让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 四、活动内容： 1、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具

3、或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。 2、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。 3、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。 20xx年3月18日 第二篇：手拉手活动方案 阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案 一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁 二、活动时间：20xx年5月23日 三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校 四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠

4、环学校全校学生 五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 六、活动目的： 1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生

5、在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 七、活动内容 1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。 2.两校学生手拉手。 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交

6、友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。 （2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。 八、活动程序： 1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐； 2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾； 3.

7、有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话； 4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物） 5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗； 6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”） 7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）； 8.两校学生交流学习经验，分享成长心得； 9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离； 游戏项目：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言； 11.主持人宣布活动结束； 12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念； 九、注意事项： 1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全； 2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴

8、红领巾； 3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象； 4.如有其他有关事宜，再作具体安排； 阳东广雅小学大队委 20xx年5月22日 第三篇：手拉手活动方案 情系城乡学校，携手未来共成长 义合店小学 “真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和谐”（学校简介词语） 一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。 二、活动主题：情系城乡学校，携手未来共成长 三、活动时间: 3月18日4月（）日 1、宣传发动：3月18日（周二）利用校会对手拉手活动

9、进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。 2、具体准备：3月20日前 完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。 3、彩排：3月20后 训练形成的程序安排。 4、对学生进行会场安排。 四、活动要求： 1、全校师生高度重视。 2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安排学生任务。 3、少先队要做好活动资料。 4、拟定结对名单。 五、活动当天3月（）日 1气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候场。 2.主持人致词，介绍来宾和领导。 3.宣布仪式开始。 4.举行升旗仪式。 5领导来宾学生家长致辞。 （1）义合店小学领导致欢迎词。（为来

10、宾佩戴红领巾） （2）回民小学领导致辞。 6.互赠礼物。（背景音乐） （1）学生献词。 （2）学生家长献词。 7.四合当领导讲话。 6学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴，（小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。） 7合影留念 20xx年2月18日 第四篇：手拉手活动方案 二（2）中队开展“手拉手”活动方案 一 活动目的 为了加强和改进未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三（4）中队的少先队员参加了以“心连心情相牵,手拉手共成长”为主题的活动。 二

11、 活动安排 1时间： 20xx年3月28日下午 2地点： 三（4）班教室 3结队情况 (1)留守儿童与非留守儿童手拉手 留守儿童： 黄俊杰、闫忠倩 非留守儿童： 章 可、戚咏劼(2)优生与弱生手拉手 优生： 差生： 许咏穗 薛苏君 朱遂安 叶 茜 方亚群 顾芃劼 胡毅丰 丁 钰 张娴静 赵晓楠 江 声 储晓蕾 潘子安 沈 悦 4开展周期 活动开展一星期一次 三（4）中队辅导员：徐海峰 20xx年2月27日 第五篇：手拉手活动方案 携手建校园，爱心助成长 城区三十一校与xx小学“手拉手”活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 为教师搭建课改的桥梁 用爱心托起明天的太阳 用敬业扛起教育的脊梁

12、 二、活动目的： 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促进，共同进步。 2、通过活动，让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。 3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。 三、联谊学校 城区三十一校 Xx小学 四、参加人员 两个学校结对学生代表（xx人）；两个学校教师（x

13、x人） 五、活动内容： 1、两校教师手拉手 送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。我校教师到xx小学送教，以及xx小学教师到我校观摩交流。通过送教、结对活动，加强教育科研，提高两校教育教学质量。 2、两校学生手拉手 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友，写一封“手拉手”交友信，给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片）等。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收锻炼，改变观念，更新思想。 （2）时机成熟时，两

14、所学校的结对学生，相互走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深入了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教育孩子，培养孩子的爱心，增强城乡孩子之间的友谊，使他们健康成长。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动，一起参加各种实践活动。 3、两校手拉手 双方学校增进了解，31校利用学校现有资源与xx小学开展交流、互助活动。 六、活动安排： 第一阶段： 以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动。结交一个 “手拉手”小伙伴。第二阶段： 1、由31校学生向农村少年赠送一本书

15、，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。信中向“手拉手”小伙伴相互介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的情况，并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。 2、互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达相互的祝福和友谊。要求，自制，并有城市和乡村或所在学校的特点。第三阶段： 城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。 1、x月x日至x月x日为准备阶段，由31校和xx学校两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校x名学生。要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。 2、x月x日，31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。

16、双方学生见面，相互交换礼物；领导讲话。 仪式结束后，31校学生参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。31校教师进班送课，开展互动式教研活动。参加活动学生和教师共同进餐。午饭后，31校学生到结对学生家里参观，劳动，深入了解对方的学习和生活环境，晚上返回31校。第四阶段： 由31校将往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉手成长手册”(“手拉手成长手册“的具体内容均是一对小伙伴的活动资料。应包含： 1、小伙伴的个人资料。 2、互寄的读后感。 3、互寄的有特色的友谊卡。读后感、友谊卡等可以是复印件、照片。手拉手成长手册大小版式等鼓励队员自己动手设计制作，不提倡家长高成本制作。)送交大队部评比。 七、工作要求 1、各位班主任在推进活动时要注意对队员做好引导，以平等的态度去发现农村生活的美好，农村队员的优点。引导农村少先队员形成长见识学技能的积极心态。 2、鼓励少先队员用自己的能力大力宣传手拉手活动中的亮点，带动更多的少先队员加入到活动中。 3、班主任老师要多关注队员的活动进程，当有困难时及时给予帮助，督促完成手拉手成长手册。 城区三十一校