争先创优演讲稿(优秀3篇).docx
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1、争先创优演讲稿(优秀3篇) 争先创优的演讲稿 篇一 创先争优 从我做起 客户经理:董淑俊 尊敬的各位领导、各位同事: 大家早上好! 今天,我演讲的题目是:“创先争优 从我做起”。所谓“创先争优”是以“学习优,作风优,素质优”“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标的活动。“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量,而是要大家一起团结协作,体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。俗话说,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。 事要一件一件地做,问题也只能一个一个地解决,贪大求全,都不是应有的态度。如果我们在干事情的时候没有激情,那么显然就会缺乏自信,工作也是不可能干好的。在“创先争
2、优”活动中就应从身边的小事做起,从现在做起,从我做起。作为一名新员工,我既要身体力行地投入到此次活动中来,又要立足自身的实际,真抓实干的工作,不断的加强自身的素质,不断的学习新的理论知识,培养良好的学习习惯和好的学习能力。服从纪律,顾全大局,在工作中,坚持自己的原则、善于团结同志。要把“创先争优”当做是像吃饭睡觉一样平平常常而且是必须的事情来做。在本次“创先争优促发展”活动中,我决定从以下几个方面做起: 第一、在创先争优促发展活动中,我会认真做好本职工 作,加强学习、勇于实践,不断提高自身素质,不断提高自身的服务水平和能力,做好创先争优各项工作,确保活动取得实效,真正促进本站各项工作的开展。
3、第二、加强学习,用知识武装自己。在创先争优促发展活动中,应坚定理想信念,学习掌握新知识新技能,不断加强自身实践能力;同时要做到虚心向站上的老同志学习,切实提高自身落实科学发展观的执行力,争做勤学善用、勇于创新的模范。更要注重求学,把学习做为一项长期的政治任务,作为一种良好的生活习惯。积极参加有关讲座、辅导、论坛等各种形式的学习活动,更新知识,拓展视野;注重自学,联系本职工作,静下心来多读书,使学有所获、学有所悟。 第三、把全心全意为人民服务作为自己的宗旨。发扬无怨无悔、无私奉献的精神。干一行,爱一行,爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。同时要充分发扬志愿者“奉献、友爱、互助
4、、进步”的精神,本着对群众和组织高度负责的精神,以极强烈的责任感尽职尽责,真正做到埋头苦干,无私奉献,为社会主义建设贡献青春才智。 第四、要吃苦在前、享受在后,把本职岗位作为干好事业的平台,以强烈的事业心和责任感,努力争先创一流、乐于奉献赢佳绩。要增强改革创新意识,把发展作为第一要务, 立足本职工作,兢兢业业,创先争优,创造一流业绩。在工作中,要联系实际、注重实践、务求实效,保证创先争优活动扎实深入开展。 第五、要锲而不舍,奋发有为,激励自己不满足现状 ,始终保持蓬勃朝气和创优争先的劲头。用实实在在的行动和效果来取信于民,来推进创先争优活动。增强立党为公、执政为民的责任感和使命感,以实际行动接
5、受党和人民的检验。 我认为,只要怀着一颗服务的心、一颗奉献的心把这些事情干好了,也就不简单不平凡了。只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干,就一定会出成绩!围绕“创先争优促发展”的主题,我会一直发扬这种精神,真正做到“学习优,作风优,素质优”“工作争先、服务争先、业绩争先”。今后我会更加努力工作,切实增强服务意识,把提高服务质量体现在每一个具体行动上,更好地为人民服务。在工作和生活中,我时刻提醒自己:要从我做起,事情不在于大小,而在于一种态度,发自内心的对待自己的工作,对待身边的每一个人,在创先争优活动中做的更好,不断要求进步,用自己的努努力去感召身边的每一个人,积极发现身边的闪光点,努力的汲取他
6、人的优点,真正做到“创先争优”从我做起。 我的演讲完毕,谢谢大家! 争先创优的演讲稿 篇二 我作为一名教师应牢记了党的宗旨,党员的义务和权利,增强党的观念,发扬优良传统,树立全心全意为人民谋利益意识,永远保持坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策。 “创先争优”就是创先进、争优秀,表面上看来的确也是这样。但是,作为新时期社会主义建设者来说,对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。本人以为,其实“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上,而应该是在“争创”的过程,也就是说,“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体现于最后“争创”出来的“先进”和“优秀”的结果上面。总的来说,“创先争优”是一
7、种激励社会主义现代化建设各项事业的建设者们继续奋勇向前的方法和动力,是对在社会主义现代化建设中表现突出、工作业绩突出的建设者们的一种鼓励。因此,对于社会主义现代化建设各项事业的建设者们来说,在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和人民群众对自身过去一段时间工作成绩的肯定,更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。 从理论上来看,“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段,是非常具有现实意义的,因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的“精气神”,从某种角度说,“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神,整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把
8、人的主观能动性在工作中充分调动出来,从而促进社会主义现代化建设各项事业的进步与发展。按照马克思主义哲学的观点,人的主观能动性集中展现于人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量三个方面。要在实际工作中不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神就真正体现了马克思主义哲学关于人的主观能动性的相关理论。 人们常用“蜡炬”来形容老师,让人听来很是感伤!我想,教师不应该是蜡烛,需要悲壮地燃烧生命来带给学生光明。教师应该是一盏明灯,一盏指引孩子们认识世界,排除困难,勇往直前的明灯。 作为一名服务于高校教师下一代的小学工,我的大部分生活都是与儿童连接在一起的
9、,工作中有欢笑,也有心酸,但我都从没有退缩,不轻言放弃。一件事要么不做,要做就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释我对教育事业的忠诚。 在加入创先争优活动以来,我及时进行了自我调整,并摸索出一些教育教学心得。我在教育教学中有一个感触:要使孩子有良好的学习习惯,首先要尊重儿童的学习特点。儿童的学习受兴趣和需求的直接驱动。幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响,他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。要使儿童成为主动的学习者,那就必须尊重幼儿的兴趣和需求。要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点,支持和促进儿童的学习活动。
10、尽可能把期望儿童学习的内容转化为儿童的兴趣和需求,由此引起并引导儿童的学习活动。儿童对世界的认识还是感性的、具体的、形象的。常常需要用动作来帮助思维,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。 他们必须通过人于物的相互作用,构建起真正内化的新的知识经验,形成儿童期所独有的知识经验。如:对儿童讲摩擦生电是极其枯燥而乏味的,但通过让儿童自己动手实验,儿童不但能很快知道摩擦生电的原理,而且比一般的说教记得更牢。然而每个儿都有自己的学习进程。儿童的发展总要经历一些阶段,但每个儿童在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异。根据幼儿学习进程和学习方式的个体差异,因人施教,努力使每一个儿童都能
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