2022小班上学期班务工作计划.docx

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1、2022小班上学期班务工作计划 （工作计划）是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，下面是给大家整理的2022小班上学期（班务工作计划），仅供参考希望能够帮助到大家。 2022小班上学期班务工作计划篇1 一、保教总目标： 让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜爱教师，能愉快地和小朋友一起参加各项活动，养成良好的生活、卫生、学习习惯，学会用普通话与周围人交往，有接受、理解、表达语言的初步能力，并初步培养他们对艺术活动的兴趣。 二、班况分析 我们班共有幼儿32名，其中男生18名，女生14名，男生比较多。入园以前我们教师进行了家访，在访问中我们得知：三分之一的幼儿上过托儿所，其余的幼儿基本

2、都由家长带领，因此，大多数的幼儿对幼儿园的生活很陌生，对良好的生活卫生习惯掌握也不是很好。在交谈中我班的家长都表示（对子）女入园的忧虑，为此我们教师就耐心、细致地解答了他们了的问题，消除了他们的疑虑，让他们放心地将孩子交到我们手中。通过半个月的耐心指导（教育），我班的孩子的表现着实让家长对自己的孩子刮目相看。现在孩子们早上来基本上没有哭闹的现象，他们能在老师的提示下选择游戏的内容自由开展活动，入厕大小便、洗手基本自理，并初步养成饭前洗手、饭后擦嘴的习惯，全体幼儿都能愉快地进入午睡室并安静地入睡，但有个别幼儿午睡习惯不够好。 绝大部分幼儿养成了初步的进餐习惯，他们在老师的提示下独立进餐，能够吃完

3、自己应吃的一份饭菜，许多幼儿的饭量较好，据了解绝大部分幼儿出现了二面性，他们在幼儿园能自己吃饭，并能吃完自己应吃的一份饭菜，但在家里还是要成人喂，所以在下午家长来接幼儿时，我们就与家长交谈让他们在家也要求幼儿独立进餐，做到在家和在幼儿园一个样。现在绝大部分幼儿已学会了一些学习常规，他们懂得上课要坐好，并注意听讲，有部份幼儿的胆子比较大，他们能大胆举手回答老师的提问，并能使用普通话，如李馨蕊、陆心艺、金子宸等。但孩子们的动手能力和协调能力不是很好，因此我们将在以后的活动中加强对他们这方面的培养和锻炼。 三、思品教育 幼儿期是个性形成的重要时期，使幼儿从小懂得做人处世的粗浅道理;萌发健康的道德情感

4、;养成良好的行为习惯，将对日后优良品德的形成具有重大意义。幼儿园品德教育的目标是：以情感教育和良好的开端，初步养成有礼貌、守纪律、敬长辈、爱同伴、富有同情心、爱劳动、爱集体、爱祖国，勇敢、诚实、主动、坚强、活泼开朗的品德与性格。具体目标为： 1、培养幼儿懂礼貌、守规则。让幼儿知道有礼貌的孩子是好孩子，在成人提醒下会使用“早”“好”“再见”“谢谢”等礼貌用语;请求别人帮助和见到相识的人时，会称呼人;在老师提醒下能遵守本班规则。 2、培养幼儿对同伴友爱。能和小朋友愉快地在一起运动;知道班里的玩具是大家的，在老师提醒下能共同玩、轮流玩。 3、培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。让幼儿知道爸爸妈妈很疼爱

5、自己，要爱爸爸妈妈，并听他们的话;喜欢上幼儿园，能听老师话，高兴地参加班上的活动，逐步习惯幼儿园的集体生活。 4、培养幼儿爱劳动。有做事的兴趣，在成人帮助下学习做一些力所能及的事;爱接近劳动者，养成爱惜食品、玩具的习惯。 5、培养幼儿积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。能经常保持愉快情绪，有事能和成人说，不哭闹、不缠人;逐步学会自己选择玩具参加游戏。 6、培养幼儿勇敢、诚实的品质。愿意做勇敢的孩子，跌倒时和遇到不会的事不哭，不怕黑暗不怕冷;愿意回答成人的话，敢在小朋友和成人面前讲话和表演，不把幼儿园的东西带回家。 四、各领域教育目标 语言领域： 语言是人类的交际工具和思维工具，语言在促进幼儿全

6、面发展中占有十分重要的地位。幼儿期是语言发展最迅速、最关键的时期。因此，幼儿园有目的、有计划地教育影响对（儿童）语言能力的发展起着重要作用。幼儿园语言领域的具体目标是： 1、激发和鼓励幼儿运用语言进行交往的兴趣。 2、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 3、学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 4、喜欢念儿歌。学念新来的小朋友手指谣等一些儿歌。喜欢听（故事），初步知道故事的情节。喜欢看木偶表演、看书，让他们初步学会看图书，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。 社会领域 社会领域的总目标是：能主动地参与各项活动有自

7、信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及和事，不怕困难，有初步的责任感，爱自己的父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。根据我班幼儿的实际情况结合总目标，我班社会领域方面的具体目标是： 1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己密切相关的人。 2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。 3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人帮助。 4、能从性格、外形等外在特征上比较自己与别人不同。 5、逐渐接受教师的建议和指示，知

8、道遵守集体生活中的基本规则。 6、观察周围生活环境及变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐和氛围。 艺术领域： 我们艺术领域的总目标是：能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿的年龄特点我班艺术领域的具体目标是： 1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木、花草、小动物、交通工具等事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、拆、搭、撕、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉

9、物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音（唱歌）。喜欢用身体动作自由地进行歌表演，律动、舞蹈。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起作音乐游戏，感受音乐旋律、节奏和情绪。 健康领域： 幼儿园的体育活动是为了增进幼儿的身体健康，促进幼儿身体的正常发育，增强体质，为幼儿的全面发展奠定物质基础。其目标是：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。结合本班幼儿的年龄特点，我班的幼儿健康领域的具体目标是： 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。 2、逐步学会独立进

10、餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。 5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀、爬等动作。 科学领域： 人在一定的自然环境和社会环境中生活。了解周围环境是人和生存和发展的需要。幼儿园科学领域的目标是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官、动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的

11、数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源;有初步的环保意识。结合我班幼儿的年龄特点我班科学领域的具体目标是： 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。 3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。 4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。 五、工作（措施） 语言文字规范： 国家通用语言文字法实施后，我园高度重视语言文字工作，开拓创新、狠抓落实、大力普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。我园也在积极迎接国家三类城市语言文字评

12、估重点检查的单位。 1、召开专题会议，研究、部署本学期我们小一班语言文字规范和推普工作的计划。 2、动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。 3、组织幼儿开展阅读识字活动，学习简单的唐诗吟诵，开展主题“古诗欣赏朗诵活动”。 4、教师带好保育员，开展普通话培训活动，促进小班幼儿普通话的规范和提高。 5、班级开展“你说我学大带小”活动。 6、利用园内网络开展“米奇电视台”推普专题节目。 7、开展“我爱祖国语言美”亲子诗歌朗诵比赛。 教育重点： 1、重视情感教育。理解儿童的入园焦虑，允许他们表露自己的真实情感，又要鼓励他们对情绪的控制和痛苦的忍耐。提供儿童宽松、平和的心理氛围，帮助儿童逐步建立起

13、对保教人员的信赖，给幼儿以安全感、亲近感。密切关注儿童的不良情绪和行为表现，关心了解情绪不安的儿童，及时抚慰他们，帮助他们调节和控制情绪并引导他们参加有趣的游戏及喜爱的活动。培养儿童基本行为的规则，既有明确要求，以要灵活，允许儿童暂时保留一些原有的生活习惯。 2、重视保育工作。提供儿童良好的饮食、起居等生活条件，细心照顾幼儿的日常生活，做好卫生保健、防病工作，注意儿童安全，提醒儿童避开危险。 3、重视基本动作和生活自理能力的训练。要创造自助、自查的物质条件。如鞋架、毛巾架、玩具等都应适应孩子动手、自己拿放。要坚持在各个生活环节中发展孩子的动作。孩子能做的事，应尽量鼓励、指导和帮助孩子自己去做，

14、提供适应儿童开展身体活动的运动器具，组织儿童模仿操和体育游戏。 4、发展感知能力。组织多种形式的观察活动，为儿童提供较多的感知运动的玩具，让他们反复操作，训练儿童的感官，促进感知能力的发展。 5、积极组织幼儿开展游戏。教师要提供充裕的材料和玩具，使幼儿开展平行游戏。一日生活中要有多次开展游戏的时间，要加强对儿童游戏的指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法和技能。要引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为及规范，增强交往能力。 6、重视语言发展。要创造儿童语言发展的良好环境。多让幼儿接触图书、录音，要引导幼儿进行语言交往的积极性。要运用多种形式对儿童正确发音练习。要结合日常生活的各个环

15、节，丰富幼儿词汇，要多与儿童交谈，耐心回答儿童提问，对儿童的正确的语言交往技能提供指导和示范。 7、进行审美教育。创造优美的环境，提供儿童乐于接受的、有创造余地的艺术表现材料、工具和活动机会，引导和鼓励儿童积极参与艺术欣赏和表现活动，并随意表达自己的感受，体验艺术活动的乐趣。 家长工作： 1、在日常的接触中，多与家长沟通，多了解幼儿在家的表现，多听家长的心里话，真正架起幼儿园和家庭之间的桥梁，使家长熟悉我们的教育，对我们放心、称心。 2、认真细致办好家园小天地栏目，及时更换内容，进一步使幼儿园和家庭达成共识，共同教育好幼儿。 3、组织好每一次班级的家委会活动并及时通知家长参加好学校举办的家长学

16、校。，本学期我们进行“幼儿生活自理能力比赛”，既培养幼儿的生活自理能力又缩短家长和教师间的距离。 4、采用家访、日常联系、电话联系等形式及时向家长反馈意见和建议。 2022小班上学期班务工作计划篇2 一、班级情况分析： 本班共有幼儿35名，男小朋友24名，女小朋友11名。其中27名幼儿是从半日制托班直接升上来的，有一定的（经验）和自理能力，还有8名幼儿参加了暑期亲子班，由于之前和老师已经认识、熟悉，所以，在入园后，幼儿哭闹的现象比其他的小班较轻。从开学到现在，班上只有2名幼儿有间断哭泣的现象，其他幼儿均能以愉快的情绪参加班级里的活动，午睡时，幼儿均能进入睡眠状态。 每次户外活动，最喜欢看到孩子

17、开心的笑容。他们会在操场上自由的玩皮球;会在玩滑梯时，记住老师交代的安全要求;会在玩沙时，仔细观察别人是怎么玩的;会一个跟着一个走，不推不挤;会跟着老师一起念儿歌。喜欢孩子们上课时认真听讲的神情，喜欢孩子们画画时专注的眼神，喜欢孩子们拿着图书问老师问题。 现在孩子们认识了自己的毛巾、茶杯、椅子、小床;知道要按小组有序的进入盥洗室小便、洗手、喝水;知道吃完饭要漱口、用干净的毛巾擦嘴;知道有了困难要及时告诉老师。孩子们会自己穿脱衣裤、鞋子，在老师的帮助下能分清左右，熟悉幼儿园的基本常规，总体来说，孩子们的进步挺大的。 但也存在不足： 1、个别幼儿不擅与老师、小朋友交流。常常一整天听不到他的一句话。

18、 2、个别幼儿自控能力差，一旦开心起来，收都收不住。 3、还有极个别幼儿，有动手打人的现象。针对这些不足，教师会逐一找家长沟通交流的。 二、本学期教学总要求： 1、根据幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、园务计划及本班幼儿的实际情况，以保教和一的原则，注重幼儿身体锻炼，发展幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 2、以幼儿的一日常规教育为主，培养幼儿的认识能力，采取各学科综合教育，以游戏为主要手段，合理运用电化教学，融教育于一日生活中。 3、寓教于乐，发展幼儿的感受力、表现力和创造力。培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心全面和协的发展。 三、教育手段和措施： (一)教学活动： 1、以

19、游戏的形式贯穿于各科教学活动中，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。 2、在教学活动中，提供生动形象的教具学具，合理巧妙地运用电化手段。 3、在教学活动中注意动静交替，劳逸结合，各科教学互相渗透，有机结合。 4、活动中根据实际情况，因材施教，因人而异，面向全体，注意个别教育。 5、教师间密切配班，共同组织好集体教学和分组活动，使每个幼儿在原有水平上得到发展。 (二)游戏： 1、保证幼儿每天的游戏时间，注意游戏强度、密度，注意动静交替，合理安排游戏内容。 2、丰富各类游戏内容，对各种游戏进行做到有计划、有目的、有记录，教育融入各游戏之中。 3、供给幼儿充分的创游时间及丰富的玩具材料，培养交往能力。 4

20、、重视区域活动的指导，根据班级特点，增设培养动手能力。发展语言能力、智力的各类游戏内容。 5、引导幼儿进行识字游戏，通过游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。 (三)体育活动： 1、学教会徒手操、花色操各一套，注意幼儿动作的协调性，保证幼儿做好两操。 2、保证幼儿每天2小时户外活动时间，坚持上好体育游戏，并为幼儿制作安全、实用、有趣的户外活动玩具，如：拖拉小车、飞镖、尾巴等，保证玩具人手一份。 3、帮助幼儿养成正确的站姿、坐姿。 4、保证活动室内的通风透气，并注意保护幼儿的视力。 5、控制好幼儿的活动量，及时关心体质差的幼儿，指导幼儿在活动中适当休息。在成人提醒下穿脱衣物。 6、体育活动中照顾好动作发展

21、较迟缓、易摔倒的幼儿，为他们提供安全的活动场地及适合其动作发展水平的游戏，使其在原有水平上得到提高。 (三)日常生活： 1、向幼儿传授一些初步的自我保护（方法），提醒幼儿及时增减衣物。 2、抓好幼儿的一日生活常规，养成良好的行为习惯。帮助个别幼儿纠正其爱管闲事、自由散漫、注意力不易集中的不良习惯。 3、保教结合，在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，能运用正确的方法来洗手，养成良好的进餐习惯等。 (四)环境： 1、美化班级环境，根据季节、主题活动的变化及时丰富环境内容，注重趣味性、美观性、实用性及科学性。 2、丰富自然角动植物，根据秋季特点，提供各类种子及各种秋季水果的实物和图片，供幼儿观察认识

22、，培养幼儿对动植物的兴趣。 3、结合早期阅读课题，在各个活动区域中渗透其内容，让幼儿在看看、玩玩的同时，提高语言表达能力，并激发幼儿对语言活动的兴趣。 (五)劳动： 1、引导幼儿做一些力所能及的小事及劳动，如：自己穿裤子、自己穿鞋子等，提高自我服务的能力。 2、重视幼儿劳动习惯的培养。在园：教师可提供一些图片等进行谈话教育。在家：请家长让幼儿自己学着穿脱衣物。 3、班中还可按排些适合幼儿的竟赛活动，如：扣钮扣、穿木珠等。 (六)家长工作： 1、做好普访工作，做到每位幼儿都家访一次，了解幼儿在家情况及家庭状况，争取家长配合。 2、创设“家园共育”，定期让家长了解幼儿园的教育情况，家园共同配合教育

23、好幼儿。 3、召开新生家长会，让家长了解幼儿园的教育活动，并听取家长的意见和建议。 4、通过家校通和班级博客，及时向家长反馈孩子在园表现。 5、每月能及时制作幼儿的成长档案，纪录幼儿在园、在家的点点滴滴，保存幼儿的成长足迹。 2022小班上学期班务工作计划篇3 本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的（规章制度），家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教

24、育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。 二、安全工作： 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教

25、育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时（报告）医务所。 总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 2022小班上学期班务工作计划篇4 一、班级情况分析 本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析

26、如下： (一)健康： 幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要老师不断督促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，女小朋友基本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，

27、裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太熟练，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联系共同配合给予更多自理机会。 动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。 通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续

28、给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。 (二)社会性和情感方面： 经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识

29、较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 (二)艺术方面： 幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经验积累得少，因此虽然有时（想象力）较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的

30、敏锐性，进一步提高审美能力上。 本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。 (四)语言认知方面： 全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。 (五)个别幼儿情况分析： 卜一菲该幼儿非常胆小，至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往，自由活动时常常一个人在旁看别人活动，不能主动参与到集体中。 夏

31、逸非该幼儿比较聪明，反应快，做事的时候比较专心，但一些行为习惯较差，比如经常发出一些怪声，做错事不愿承认是自己做过的，想象与现实容易混淆。 二、本学期教学总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。 三、教育内容和要求 (一)健康

32、： 1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手; 2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯; 3、正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。 4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确; 5、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难; 6、学习小班第二套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在

33、宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。 7、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法; 8、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。 (二)社会性和情感： 1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气; 2、能高兴地参加“六一（儿童节）”的活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福; 3、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴; 4、能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情生病的同伴; 5、喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏

34、，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩; 6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣; 7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动; 8、能遵守一定的集体活动规则，努力做好力所能及的事; 9、爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用; 10、逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。 (三)认知： 1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会

35、、自然现象; 2、继续认识常见的动植物，在老师的带领下学习（饲养）小动物，参加简单的（种植）活动，并爱护动植物，关心劳动者; 3、喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料; 4、能根据物体的12个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识34种基本图形; 5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。 (四)艺术表现： 1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美; 2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、

36、创造活动; 3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受; 4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划; 5、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动; 6、喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。 (五)、语言： 1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话; 2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语; 3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言; 4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌

37、，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记; 5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。 四、具体措施与手段： 1、作业活动： (1)根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试进行生成性主题活动。 (2)用生动形象的教育（教学方法）引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 (3)善于发现幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用

38、多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。 (4)注重活动过程，并积极热情地对待幼儿的活动成果，注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验，使他们的能力得到提高。 (5)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。 (6)注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 (7)注重建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 体育活动： (1)坚持体育活动

39、经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。 (2)根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既牢固又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。 (3)继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。 (4)对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。 (5)注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规则，向幼儿进行（安全教育

40、）。继续增强幼儿的自我保护意识和能力。 3、游戏活动： (1)提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。 (2)丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。 (3)让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机

41、会。 (4)继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。 (5)鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。 (6)尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、能力弱的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，从而使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。 (7)通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的

42、纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。 (8)重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。 (9)注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。 (10)根据本班幼儿学习与发展的情况，我们还将有针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在

43、游戏中获得或扩展相关经验。我们将结构游戏、（智力游戏）、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。 4、观察散步： (1)引导幼儿通过观察了解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，提高幼儿的审美能力。 (2)本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，继续组织幼儿进行丰富多彩的外出参观活动，如大公园、星海（游泳）馆等进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的美好情感。 (3)丰富自然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的责任意识。 5、劳动： (1)引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境几照顾园地、自然

44、角等。培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。 (2)注意身教。教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。 (3)进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的能力，重点为自己穿脱衣裤、叠衣服、扣纽扣、整理积木等。 (4)重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务等。 6、日常生活： (1)通过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活体现出教育整体目标。 (2)注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成。 (3)注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾

45、听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达。 (4)重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。 7、娱乐活动： (1)组织幼儿开展丰富多彩的自我的展示活动，如搭积木表演、自我服务表演、自助冷餐会等。 (2)开展切合本班幼儿的各种形式的娱乐活动。丰富幼儿的生活经验，娱乐幼儿的身心，做到人人参与、人人开心。 教育评价： 1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反应，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。 2、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时（反思），以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。 3、

46、关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。 4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。 五、环境创设： 1、物质环境： 以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。 根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题（日记），涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。 2、心理环境： 树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。 教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿， 以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。