中学教师实习报告总结3000字新.docx

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1、中学教师实习报告总结3000字新中学老师实习报告总结3000字新（一） “十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，现在最终到了我一展身手的时候。高校三年，已经学习了不少关于教育学、心理学的学问，但是真正到了要实习的时候，心理又不免有些发怵，究竟在学校学习的学问一些文本形式的学问和理论，当我们在面对真实的教学情景时，面对真正的中同学时，这些理论还能适用吗？不论当时我们是有着怎样的心情选择了老师这个职业，现在，我们也应当为我们将来的教育路途做好谋划了。 第一次守晚自习，面对这些真正的中同学时，我最大的感受就是，我原来真的是一名老师了，讲台下坐着的人不再是我们，不再是微格教室里的我们的同学们，他

2、们不会像在微格教室训练的时候那样流畅的进行教学环节，而是会在听不懂或看不懂题的时候随时提问，当第一次被同学问住的时候，尴尬、惭愧之感瞬间向我袭来，虽然以前也听老师说过：“要想给同学一碗水，你首先要有一碗水，但是我现在才真真实切的理解了这句话。 一次给一个班讲完课，我在班里走动的时候，一个女生送给我一个礼物一颗她自己亲自叠的五角星，这是我第一次收到同学的礼物，当时我想，这个同学或许已经接受我了吧！在这段不算太长的实习时间里，虽然不能保证让每位同学都喜爱我，但是只要有一名同学能记住我，那么我的第一次实习生活也算没有圆满了吧。 盼望自己以后可以做得越来越好。 中学老师实习报告总结3000字新（二）

3、一周的时间转瞬即逝，一刺眼我在实习学校已经度过了六天的时间，准确的说是六天五夜。六天很短，但我却感觉很漫长。这种漫长不是由于感觉煎熬，而是由于充实。在这里你不会虚度光阴，由于你时刻都在学习，从全部可以接触到的途径去进行学习，学习如何教书，学习如何育己育人，学习如何处理从未遇到的意外和难题。 第一天刚到时，我们就进行了一个小的培训会。就学校的一些基本状况和对实习生的要求学校的领导进行了清楚明确的阐述。那时我还是信念满满的，对其次天的课程进行了仔细的预备。但直到上了讲台，我才明白，做一个好的传授者比起做一个接受者需要预备的太多。但失败是胜利之母，经过这几天的熬炼和努力，我不断的从自己的课堂上，从别

4、人的课堂上吸取阅历，学着将别人的东西内化为自己的，学着自己摸索出适合自己的方式，渐渐的我信任我的课堂会更好。现在我最怕的不是进步小，而是不进步。 在这六天的实习中，我们小分队的人还进行了乐观的争论，每个人乐观发言，各抒己见，共享自己遇到的问题和解决方法。大家相互学习，为自己的进步，为团体的进步而努力。 中学老师实习报告总结3000字新（三） 今日是来到xx矿区中学实习其次个月的开头，上周调研就接到通知，下周要支配我们实习生进行公开课展现。听到消息的第一时间，我除了感动就是感动。当然，感动过后就是紧急的预备时间。私下里跟老师争论，请教，应当怎样去预备一趟比较优秀的课程。当然不管它是否公开与否，都

5、需要我们专心去预备，这不仅是对自己负责，也是对同学，对教育的负责。 经过几天紧急而又细心的预备，最终在今日上午的第三节课，向大家展现了我的课堂风采。在上课之前，我便早早地来到我要授课的班级高一班级理科重点班x班。可是让我没想到的是，竟然有一位老师比我来的还早，看到她除了惊异，更多的给我的鼓舞。在课堂铃声想起的那一刻，我就不紧急了。悄悄地对自己说，深呼吸，加油！之后很快就投入到了这节课堂上来，上课后的两分钟内，老师们也间续的走进教室，来给我做具体的指导和建议。 在课程的开头，我以我们现在的所在地xx矿区为例，向同学介绍矿区在石家庄的位置，引导同学们矿区的形成和进展的因素，然后又给同学们展现了石家

6、庄的在河北省的行政区划位置，并引导同学们将石家庄和河北省的.其他作对比，因此导出本节课我要给同学们所讲授的内容。对于整个导入的过程，我个人认为效果还是不错的。 随着课堂的深化，我也在连续着本节课的内容。突然，在课堂进行到一半的时候，我之前预备的PPT 消失了问题，全部的图片播放不了。可能这不是我第一次遇到这种状况，但是在当时，我还是慌了。这不仅导致了之后的课件不能播放，还影响了我整个课堂的思路和进程，所以在课堂的最终讲得比较潦草与混乱。 一节课就这样潦草的结束了，个人觉得课堂效果一般，进步的空间也很大。课后，老师们对我的课做出了具体的评价，总结出来有以下几点： 学问点要详略得当，突出重点。 不

7、打没有把握的帐，上课之前做好充分的预备。 上课要多与同学互动，给同学时间去思索，去总结。 留意把握上课的节奏，适当放慢和加快速度，擅长观看同学的眼神与接受程度，同时也要留意上课的语速，不宜过快。 上课要用专业的术语，不能太随便。 多以生活中的实例做分析，同学更简单理解，分析。 注意对同学情感的升华，在学习学问的同时，也有情感道德的提升。 有了这次的阅历和教训，盼望在以后的课程中，能够更进一步，使自己的专业素养和教学技能有更大的突破。 中学老师实习报告总结3000字新（四） 我就读于xx师范高校，毕业实习时在xx市其次中学任职实习。如今半年的实习期已过，我也可以转正了，正式成为xx中学的一名老师

8、，回首这半年来的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有忧。我很兴奋能够成为这些同学们的老师，也很兴奋能够连续与他们相处下去。看着他们每天在学识的海洋里畅游，听从着我和其他老师们的教育，成果在一点点的提高，学习到的学问也越来越多，我感到很欣慰。 刚开头实习的时候，我只是每天跟随者xx老师学习，xx老师是初二xx班的班主任，教授着语文课。在她的管理下，xx班同学们的成果每次考试平均分都是全班级第一，xx班也因此成为了其他班老师和同学们眼中不折不扣的“尖子班”。我很荣幸能够跟随xx老师，体验上课时候的感受。第一次和班上同学们见面的时候，我拿把小椅子坐在教室后面，随着上课铃响，同学们熙熙攘攘的回到了座位上。这

9、些孩子们个个都朝气蓬勃，像个小大人。举手投足间都有着青春的青涩与一丝成熟。其实想了想，我也没比他们大几岁，对他们来说，我更像是一个大姐姐一样的人吧。 很快，有同学留意到了我，他悄咪咪的和同桌讲话，时不时的偷偷往我这看。其实我都看在眼里，只不过我没有声张。然后在他看向我这时，对他笑了笑。或许他是把我当做了别的班来听课的老师，仔细的听起课来了。连他同桌和他说话，他也装作没听见，别提多好玩了。 xx老师所教授的是语文，语文课里最让人觉得郁闷的就是文言文了。即便是我这样的高校生来看这些文章，有时候都是半懂不懂，而想让这些学校生来了解文言文，就更难了。我听别的同学说，很多同学在上文言文的时候几乎都在做一

10、些别的事情，甚至是上课睡觉，由于听不懂，而且枯燥无味。但在xx老师的课堂上，我完全没看到这样的状况，每个同学都在很仔细的听讲，做着笔记，每个人脸上都神采奕奕的。由于xx老师讲课的时候，是将文言文整个都翻译了过来，先用翻译出来的话讲一遍，再用自己的话描述一遍。这样同学们就有了三个版本的文章原文、译文、大白话。我发觉同学们更喜爱xx老师用大白话讲的故事，由于更加的生动好玩。完全没有了原文里透露出的那么严厉的样子。如何去引起同学们的上课爱好，对于老师来说是特别的重要啊。 中学老师实习报告总结3000字新（五） 这周孩子们进行了第一次月考测试，成果已经出来了。有几个孩子始终围着我问我重新选课代表的事情

11、。他们对学习的热忱真的很高，刚一考完就开头围着老师问这问那静静估分，和当时的我们一样。 虽然有几个孩子的成果并不是非常抱负，但是和上次考试的成果比起来已经是进步许多了。有一个班的成果并不是很好，可是他们的眼里在发光，在诉说着他们的努力和对收获老师对自己确定的渴望。迟疑了许久最终打算评价他们提升的空间很高，究竟他们也努力了，和之前比起来已经是有很大的进步了，不应当打压他们的乐观性，他们听了这个评价之后也是很兴奋的就离开了。 不是我所在的实习班主任的班但是是我教的班里的孩子，他之前考试的时候打架回家了，被人打得头都破了。还是很心疼的，虽然不是我管的孩子但是是一个我很看好的觉着潜力很大的小孩，他只是

12、需要一些的确定和鼓舞还有支持。这次的考试他是没有参与了。下次考试就是期中考试了，不知道他能不能有进步，我还是很想让他当课代表的。他在知道我会根据这次的成果选一次课代表之后眼神暗了一下，不过在我说了自己对选拔课代表完整的流程之后又重新亮了起来。 中学老师实习报告总结3000字新（六） 两个半月只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们非常珍惜这一难得的实习机会。我的实习地点是xx县滏阳中学，两个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经受如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在这两

13、个多月的时间里，我们经受了从同学到老师的主角转换。在这两个多月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这两个多月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满我的心房。 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。老师是同学学习的楷模。平日里的点点滴滴都被同学看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就犹如种子般，悄无声息的种在同学的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被很多的同学放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作

14、则，不仅仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 当了班主任后发觉，班级管理过程这实质上是一个与同学进行心理沟通的过程，只有真正的解了同学的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅仅班级管理工作要以同学为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个同学的特点来进行教学，尽量发挥其特长，进展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

15、中学老师实习报告总结3000字新（七） 许多同学说他们喜爱某个老师，“盼”着上他的课，也有许多同学不喜爱某个老师“怕”或“烦”上这个老师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。同样的同学，对不同的老师表现出不同的态度，这值得我们深思。老师怎样做才能让同学喜爱自己的课呢？ 第一、乐观备课查找激发爱好的切入点。备课是一个再制造过程，此间，老师不但要备学问，还要从同学的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力查找能够激发他们学习爱好的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和进展，始终把最新最科学的学问传授给同学，并擅长将学科学问与现实社会、同学生活实

16、际相结合进行教学。其次，老师还要具备基本的社会学问和生活常识，有相关学科领域的学问储备，并能敏捷地把各学问点联系起来。 其次、仔细授课营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，老师要能针对学习内容，同学的经受、爱好、学问水平、理解力等，设计出富有弹性的敏捷多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、乐观互动参加、探究的课堂教学模式，激发同学的学习自觉性和主动性，师生一起去发觉问题、讨论问题、解决问题。 第三、语言和板书课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，由于语言不同，效果就可能相差20倍。”老师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清晰精确，精练简洁，形象生动。好的板书

17、简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和观赏价值，也有助于同学对学问的理解和记忆，并能给同学以美的享受。 第四、布满喜爱之情注入人生不竭的动力。一位优秀的老师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，老师站到讲台上讲课同样需要进入角色。给予角色意识的老师，能够深化同学的内心，体验同学当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建筑一座沟通的桥梁，能使师生双边活动协作默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“假如老师本身燃烧着对学问的渴望，同学就会沉迷于猎取学问。”老师教学中自然流露的激情、广博的学问和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染同学，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发同学的潜能和制造力，

18、使同学学习爱好得以巩固和长久促进其学业的进展。 中学老师实习报告总结3000字新（八） 告辞了实习四周的学校，告辞了和气的老师、可爱的孩子，告辞了已熟识的一切，我落泪了，悄无声息的泪。 回想x月x日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的傲慢。其次天，实习工作正式开头。第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师赐予我的确定，更增加了我的信念。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解同学对于预备学问的把握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前仿照

19、现场。一切好像都那么完善。课结束了，尽管老师赐予确定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公室，老师指出了我的不足：有效数字的定义是重点，必需反复的讲解和强调，并且要给出详细的例子；课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清晰的知道他们的把握程度。当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。于是，我再一次备课，带着老师的教导，带着自己的阅历。由于两个小时后，我将在另一个班上这节课。最终45分钟的课圆满结束，就连平常总是上课捣乱的男生也告知我，他听懂了。就在这一刹那，我真正爱上了老师这个职业。 短短的四周时间，让我清晰的知道：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。班主任的一言一

20、行，使我想到了传统医学中望、闻、问、切四诊法。于是，我总结出四点：细心望其表；急躁闻其声；真心问其想；精确切其脉。所谓“望”，就是要具有一双擅长发觉的眼睛，望同学在学习生活中的表现和心情变化，做到“见月晕而知风”，从而准时有效地开展教育工作；“闻”就是听，听同学的心声，听同学的内心世界。随时随地的同同学“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为同学的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐蔽在孩子们身上的“光环”；同学需要爱心。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，同学会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样；切准其脉

21、对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中查找乐观成分，在失败中点燃盼望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个同学都抬起头来走路。” 实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名同学，而是一名老师；第一次发觉自己的言行举止在同学中引起那样大的影响。 实习结束了，同学们争抢着要我的地址、电话、号、照片，甚至相约“五一”。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。 指导老师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学基本功好，教学态度好，上课了较受同学欢迎。