小班科学：图形娃娃真好玩.doc

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1、小班科学：图形娃娃真好玩 一、活动背景： 为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采用游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目的： 1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。 2、培养幼儿的判断力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 三、活动准备： 1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块（用泡沫纸剪成三种图形）。 2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。 3、三种图形的“草地”各一块。 4、音乐磁

2、带，录音机。 四、活动过程： （一）、请客人。 师：“今天，我们班来了几位客人，他们是谁呀？”（出示图形娃娃指偶）我们拍手欢迎。 （二）、去秋游。 师：“图形娃娃带我们去秋游，愿意吗？他们要送给小朋友每人一只小包。” 1、你们看，小包真漂亮，有那些形状的？你喜欢那只小包？（幼儿自选） 2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心？我的包里有许多的饼干。 这是什么形状的？你怎么知道的？ 你们有什么样的饼干？（相互讲-个别讲） 背好包出发啦。 （三）、走进公园。 师：图形娃娃在小路上等我们啦。 1、路上有那些图形？ 2、你喜欢那条小路？请你从自己喜欢的小路走过去。 3、你是从那条小路上走过来的？ （

3、四）、公园的草地真漂亮，有各种形状的，我们走到草地上学小兔吃草。 1、你在什么形状的草地上吃草？ 2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。 （五）、找图形娃娃。 1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿？你找到了什么图形娃娃？ 2、给图形娃娃喂饼干。 我们找到了许多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃饼干”。 （六）、哄图形娃娃睡觉。（音乐起） 五、活动评价： 该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，提供了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，获取对图形的认识，活动中充分突出了趣味性和教育性，自始至终都能让“预先娃娃”与幼儿密切接触，教师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认一认，辩一辩、找一找预先，帮助幼儿巩固对圆形、正方形、三角形的认识，幼儿学得轻松、愉快，在游玩中掌握了几何图形。推荐阅读：小班科学和雨约会课后反思小班科学水果捉迷藏教学反思小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板小班科学各种各样的盖子说课稿小班科学这是妈 妈的.课后反思小班科学：小班科学：谁饿了小班科学教案小班科学说课稿 第 3 页 /总页数3 页