小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》.doc

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1、小班语言活动想吃苹果的鼠小弟 活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。重点：感知动物的不同特征（本领）。难点：用较完整的语言表达自己的想法。活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。活动过程：一、故事导入 （一）出示图片你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）关键提问：1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树）2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？

2、（鼠小弟想吃苹果）3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了）4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达） 二、请动物帮忙 （一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了？（我看到来了） （二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？ 1、 指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？ 2、 提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？ 三、讨论 （一）到草地上来看看，你们请来的动物

3、朋友能不能帮助鼠小弟。 1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。 2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。 （二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子等） （三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？ （四）小结：小狗说：我没有本领的，我不能，所以我不能帮助鼠小弟。 四、讲述故事 （一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？ （二）小结：这本书的名字叫想吃苹果的鼠小弟，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。（也可以请幼儿来看看封面，说说书名） 五、活动延伸 延伸：其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果，但是它是在一个动物的帮助下摘到的，是哪个动物呢？请你们自己去看一看，去找找答案，好吗？推荐阅读：大班语言：想吃苹果的鼠小弟小班绘本：想吃苹果的鼠小弟想吃苹果的鼠小弟教学反思中班语言活动想吃苹果的鼠小弟中班语言： 想吃苹果的鼠小弟小班语言活动教案 第 3 页 /总页数3 页