小班综合活动：热闹的十字路口.doc

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1、小班综合活动：热闹的十字路口 一、活动目标：1、在做做玩玩中初步知道过马路的规则。2、乐意与同伴合作，体验集体游戏的快乐。二、活动准备：课件：热闹的十字路口十字路口场景红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。三、活动过程：1、回忆经验教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。师：我们上次去参观了十字路口，谁来告诉我们你看到了什么？幼儿相互交流参观所见。2、出示课件，引导幼儿观察、讨论。师：电脑小老师这里也有一个十字路口，它跟我们看到的有什么不一样吗？幼儿讨论，教师注意适时引导，并拓展幼儿经验。人行道我们一起数数有几条人行道？为什么要这么多？红绿灯红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么

2、办？交通民警他在十字路口干什么？谁来做小小交通警？交通协管员谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么？车十字路口的车都一样吗？你见到过哪些车？行人你过马路时谁带你过的？谁来表演？3、布置十字路口教师带领幼儿来到事先布置的十字路口（路口只有一条人行横道线，其余没有贴好）师：你们看我们这里也有一个十字路口，你们看看这个十字路口能走人吗？（一条可以，其余不能走）师：那我们一起来把它布置好。（师幼一起布置十字路口）4、集体游戏：热闹的十字路口幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。活动反思：1、活动情况：(1)制作的flash画面比较卡通化，在活动中较易吸引孩子们的注意力，使他们能积极的参与到讨论中

3、。通过观察画面找出十字路口所缺的东西时，大部分孩子都能说出来，并能对教师所提的拓展性的问题做近一步的讨论，反应了在主题进程中幼儿前期经验的累积和提升。（2）针对小班幼儿的对同一事物注意力集中时间较短、直觉行动思维占主导的情况，本次活动采用了多样化的组织形式。首先通过观察与讨论，拓展幼儿的经验；再让幼儿亲自参与十字路口的布置，加深其对十字路口各种设施的认识。最后通过十字路口的游戏来了解一些过马路的规则。因此增加了活动的趣味性和可操作性。2、不足与思考：（1）教师的语言不够生动，因此提出的问题不能充分调动幼儿的积极性，未能使幼儿的经验得到更好的提升，有些还是停留在原有水平。（2）教师在活动中缺乏相应的教育机智。使得幼儿上来扮演小小交通警和行人等角色时没有更好的发挥出来，表演显得僵硬、呆板。（3）每个教学环节之间的衔接不够自然。（4）最后的游戏虽然幼儿玩的很高兴，但教师忽略了小班幼儿还不善于合作和相互配合，因此游戏显得很混乱出现了你开你的车，我走我的路的现象，教师如何在游戏中发挥他应有的作用，既能带领幼儿有序的进行游戏，又不会干预到孩子游戏的自主性推荐阅读：小班综合活动漂亮的瓶宝宝反思小班综合活动宝宝餐厅(整合)幼儿园小班综合活动说课稿：天天来刷牙小班综合活动好玩的刷子说课稿范文小班综合活动我爱洗澡说课稿范文小班综合活动小小魔术师说课稿范文 第 2 页 /总页数2 页