小班语言：小蝌蚪找妈妈.doc

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1、小班语言：小蝌蚪找妈妈 日期 班级 执教 设计意图 小蝌蚪找妈妈的故事幼儿们非常喜欢，它们更喜欢黑黑的大大的小蝌蚪，而这一次活动是对故事活动的延伸。重在引导幼儿尝试用线条和图形来组合，画出小蝌蚪。这也符合小班下学期幼儿作画方面的能力特点。 活动名称 小蝌蚪找妈妈 活动目标 学习用曲线和椭圆画小蝌蚪，并能大胆尝试画出向不同方向游的动态。 活动准备 范画，蜡笔，铅画纸 活动重点 能用曲线和椭圆画出蝌蚪。 活动难点 表现蝌蚪游的方向的变化 活 动 流 程 l 谈话导入 意图：听故事，引发兴趣。 主要提问： 你们见过青蛙宝宝吗？它叫什么名字呀？ 小结：真有趣，原来青蛙的宝宝和青蛙长得不一样，是蝌蚪。

2、l 作画过程 意图：学习画蝌蚪的方法。 主要提问： 1、你在这幅画出看到了什么？ 小结：这幅画上有青蛙妈妈，还有它的孩子，小蝌蚪。 2、小蝌蚪长什么样子呀？ 小结：小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，它喜欢穿黑黑的衣服。 3、小蝌蚪在水里是怎么游的？ 小结：它们在水中能向各个方向游动。 教师和幼儿一起学小蝌蚪向上、向下、向左向右游。 过渡语：小蝌蚪游累了，让我们休息一会儿吧。 4、小蝌蚪向上游的时候，尾巴在哪里？教师示范。 小结：小蝌蚪向哪具方向游，它的尾巴就在它相反的方向。 5、幼儿作画。 要求：你的小蝌蚪在水里，可以朝不同的方向游。 蝌蚪有的大，有的小。 l 分享交流 意图：分享交流幼儿作

3、品。 主要提问： 点评幼儿的作品。 活 动 反 思 1、结合集体活动的特质，确立适合的活动重难点。 这是一次用线条来表现小蝌蚪的美术活动，在活动前，我确立了适合的活动重难点。如本次活动的重点为“能用曲线和椭圆画出蝌蚪”，这是对小班下学期幼儿技能上的要求。那么活动难点是什么？在画小蝌蚪时，幼儿最难把握的是什么，或者突破哪个点，幼儿们的小蝌蚪才是最漂亮的呢？我仔细分析，确立了“表现蝌蚪游的方向的变化”这个难点，这是在画小蝌蚪时，如果解决了这个难点，幼儿便可以画出生动活泼的小蝌蚪。所以说，本次活动的重难点适宜。 2、教学活动中的环节设计、提问要为有效地落实教学重难点而服务。 在第二环节上，我用了一些

4、时间来引导幼儿观察范画，进行交流。“小蝌蚪长什么样子呀？”“小蝌蚪在水里是怎么游的？”我用了一系列的提问引导幼儿观察和发现，并在集体中交流，让个体的经验变成集体的经验。幼儿在观察分享中了解到，小蝌蚪是圆圆的黑黑的，是向不同的方向游的。值得一提的是，教师还采用了游戏的方法，和幼儿一起学小蝌蚪朝不同的方向游一游，这对它们的作画是在有帮助的。从中可以看出，教师要采用有效的方法来落实教学活动的重难点。推荐阅读：中班活动：小蝌蚪找妈妈小班绘画课活动小蝌蚪找妈妈中班语言：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈案例分析中班语言：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈教学设计小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教学设计小蝌蚪找妈妈教学反思 第 4 页 /总页数4 页