小班数学活动：顽皮的小兔.doc

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1、小班数学活动：顽皮的小兔 活动设计意图：近来，班级有一些家长们聊天时总说孩子在家玩了玩具，用了东西后乱放，不会整理，并希望老师能帮他们多教教孩子，正值我园小班有一节找关联的数学活动，本次活动内容选材来自于生活，（都是一些生活中常见的生活用品）又是为生活而服务，让孩子们了解生活用品之间的关系。于是，我想通过这节活动，让幼儿利用一些已有的生活经验，找到相关联的两个物品，并把它们放在一起，学习整理房间，也为以后学习“归类”打下基础。 活动目标：1、能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品。2、在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。3、鼓励幼儿大胆、完整的讲话，培养语言表达能力。 活动

2、准备：ppt小兔的家，信一封，小猫的家（厨房和卧室等），小猫头饰一个，三首音乐 活动过程：一、导入部分出示ppt：小朋友，你们看，这里漂亮吗？你们知道这是谁的家吗？我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢？（观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢？）（然后课件继续，至小兔接完电话，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀？你们愿意帮助小兔整理房间吗？整理房间的时候要注意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄乱了呢。）二、找关联，能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品.1、引导将有关联的物品摆放在一起。教师：“这是什么呢

3、？（枕头）那枕头和什么有关联呢？它应该摆放在哪里？”小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢？我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应该把它放在哪里？（让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里）2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗？（观看视频，并和小兔说再见）三、帮助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。1、引起幼儿帮忙整理房间的愿望，教师：“今天早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信？”出示信，并念出信的

4、内容。（徐老师，你好，我是小花猫，快过年了，我要搬新家了，可是新家还有一些东西没搬完，听说小三班的小朋友可会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，请徐老师带小朋友们来我家吧！）小朋友，你们愿意帮小花猫搬家吗？（愿意）然后带孩子去小花猫家。教师：“小花猫，你在家吗？”小猫：“来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太高兴了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧室，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要爱惜。幼儿找关联，老师个别指导。3、小猫验证幼儿是否摆放正确。小猫：“小朋友们都整理的很好，谢谢你们，我们一起跳个舞吧！”四、结束活动 小猫：“小朋友们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。”带孩子退场。推荐阅读：小班数学活动分一分执教反思小班数学活动铺路说课稿范文小班数学活动小熊糖果店反思小班数学活动：小兔采蘑菇小班数学活动：实物接龙（相同实物一一对应）小班数学活动复习几何图形小班数学教案 第 3 页 /总页数3 页