中班音乐活动设计《有趣的节奏小屋》.doc

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1、中班音乐活动设计有趣的节奏小屋 活动目标： 1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 2、感受成功的喜悦。 活动准备： 背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。 活动过程： （一）引起兴趣 师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片） （二）活动部分 1、观察小动物的房子，发现特别之处。 师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。 （出示背景图） 师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？ 幼：有节奏符号 2、提出规则。 师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了

2、门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。 3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合） （1） 老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了x x i x x i.） 师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵，哇，小猫家的门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。 （2） 请小

3、朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。 师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家. 4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合） （1） 现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？ 师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？ （2） 请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。 师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。 （三）游戏部分 1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合） 师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几种节

4、奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。 （幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。） 2、游戏：“找小屋” 玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。 师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。 （四）结束活动 小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！ (五)活动延伸：回到家中和爸爸妈妈一起玩这个游戏 （六）活动反思：在活动当中我只顾着与一部分人做游戏忽略了一部分幼儿，导致一部分幼儿没能很好的掌握节奏感，这是我需要加强的。推荐阅读：中班音乐活动吹泡泡活动反思中班音乐活动听教学反思中班音乐活动雪花和雨滴反思中班音乐活动问答歌教学反思中班音乐欣赏活动春游案例反思中班音乐活动月亮婆婆喜欢我教学反思幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 4 页 /总页数4 页