中班音乐：洋娃娃和小熊跳舞.doc

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1、中班音乐：洋娃娃和小熊跳舞 教学目标： 1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。 2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。 教学准备： （认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊 (材料准备) 多媒体课件 重点：感受歌曲的快乐气氛 难点：理解、记忆歌词 教学过程： 一、复习 歌曲小树叶 二、听一听、看一看 “今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了”（播放伴奏） “你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲） “到底是谁来了呢？我们一起来看一看。”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片） 小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。有清脆的、跳跃的声

2、音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。 （教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。） “请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？” 小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。（分辨不同的乐器代表不同的角色） 三、演一演、唱一唱 1、演演小熊和洋娃娃（重点） “如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）【目的：在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛】 “让我们一起来试一试吧。”（先一起扮演，再分角色女孩扮演娃娃、男孩扮演

3、熊） “你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流） 小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。 2、欣赏教师演唱（难点） （1）听（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。” “歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。） （2）理解歌词内容。“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳

4、得更整齐。） “小熊在歌曲里做了什么动作？”（点点头）小洋娃娃呢？（笑起来） （3）再听小结歌词内容。“我们一起再来听一听，这一次听听看歌曲里到底是怎样唱的？ （教师歌词小结） 3、念歌词（难点） 我们一起看着图片、跟着音乐念念歌词吧。 4、跟唱歌曲 四、唱一唱、跳一跳 “我们一起边唱边跳吧。” 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一， 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一， 小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一， 小洋娃娃笑起来啦，笑起来呀哈哈哈。推荐阅读：大班舞蹈活动：洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞上海版二年级下学期中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学设计中班音乐活动设计:洋娃娃和小熊跳舞大班艺术领域韵律活动洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞教案中班音乐游戏教案中班音乐律动教案 第 4 页 /总页数4 页