中班音乐活动：逛木渎.doc

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1、中班音乐活动：逛木渎 设计意图： 逛木渎这首歌曲改编自民族乐曲紫竹调，旋律欢快活泼，节奏鲜明。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟悉的家乡美景。活动设计以幼儿原有知识经验为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和创造的快乐。 活动目标： 1、 在初步熟悉旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。 2、 激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 1、 经验准备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区； 2、 材料准备：木渎景区图片、音乐紫竹调、录音机、钢琴。 活动过程： 一、通过谈话导入活动。 1、师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？ 师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有很

2、多的照片，谁愿意做做小导游，带着好朋友，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？ （1）一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。 （2）播放紫竹调音乐 提示幼儿音乐停止回到座位 2、教师提问：你们带好朋友逛了哪些地方呀？ （1）引导幼儿说出去逛了哪些地方？（要求幼儿说出景点名称） （2）根据幼儿说出的景点名称出示图片。 小结：刚才有的小朋友逛了我们木渎有名的灵岩山，有的小朋友逛了美丽的天平山，还有的小朋友逛了热闹的古松园。谢谢小导游们哦！ 二、学习演唱歌曲 1、学歌词 （1）师：看你们逛得这么开心，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木

3、渎。仔细听！ （2）教师示范唱 （教师在清唱过程中注意歌唱速度要慢并且适当加动作，帮助幼儿记忆歌词。） （3）引导幼儿学习朗诵歌词 师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫逛木渎，你们听到我唱了些什么吗？（教师根据幼儿复述的歌词出示图谱） （4）重点要求孩子能按照歌曲节奏念歌词。（在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须准确，重点唱准切分节奏。） 2、练习演唱歌曲 （1）尝试唱歌曲 师：小朋友们真聪明，现在我们一起来逛逛木渎吧！（多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符）你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。 （2）再次练习 师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？（很开心），那我们也来开心的

4、唱一唱。 （3）解决难点 （6 6 5 | 1 2 3 6| 5 3 2 3 | 5 |） 你 也 来， 我也 来， 逛逛 天平 山， （这一句幼儿可能接不上） 师：我听到小朋友“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。 三、创编歌词 1、 师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。 2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。 （根据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱） 3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。 师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！ 四、游戏 “逛木渎” 师：现在我们都是小导游，唱唱逛木渎，带着客人老师去玩吧！ 附： 逛木渎 1=f 2/4 5 1 | 3 2 1 | 5 1 5 3 | 2 |推荐阅读：中班音乐活动吹泡泡活动反思中班音乐活动听教学反思中班音乐活动雪花和雨滴反思中班音乐活动问答歌教学反思中班音乐欣赏活动春游案例反思中班音乐活动月亮婆婆喜欢我教学反思幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 4 页 /总页数4 页