中班语言活动：小乌龟找工作.doc

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1、中班语言活动：小乌龟找工作 活动目标： 1.感知理解作品，体会小乌龟乐观积极的心态。 2.乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。3.通过欣赏故事和讨论活动，知道每个人都有自己的长处。活动准备： 多媒体课件活动过程：一、导入 1.t:今天有一位神秘的朋友要来我们这儿做客，我们看看他是？（出示小乌龟的图片） 2.t:小乌龟长大了，他想找一份工作，你觉得他会去找什么样的工作？(提炼幼儿的回答) 3.t：那小乌龟到底去找什么工作了呢？我们一起看一看。二、欣赏故事前半部分（一）欣赏故事前半部分，感知故事内容。（二）提问帮助幼儿，理解故事内容。 a:1、t：小乌龟去哪儿找工作了？（说到邮局，点邮局ppt，

2、没说到，引导幼儿“他先去哪儿找工作的？”） 2.t：去邮局找什么工作呢？你知道邮递员是干什么的吗？ 3.t：邮递员叔叔每天要送好多好多的信可辛苦了！他和谁一起去的呀？（点袋鼠、小乌龟的图片） 4.t:老虎主任让他们每人送了多少封信呢？（引导100是多少啊？好多好多啊。） 5.t：那最后老虎主任留下了谁呢？为什么呢？ 6.t：原来小袋鼠他跳得快，而且他的肚子上有个袋子，可以放信。所以他送信很方便。谁愿意来做做小袋鼠的样子？还有谁愿意做小乌龟？（请个别幼儿做，教师示范，小袋鼠他跳的可快了，做小乌龟要很慢很慢，引导全体幼儿一起做。） 7.t: 老虎主任留下了小袋鼠，那他为什么没有留下小乌龟呢？小结：

3、是啊，小老虎主任给他们每人100封信，让他们送了试试。到了傍晚，小袋鼠的信都送完了，可是小乌龟才送了1封信。看来邮递员的工作不适合他。b:1.t：小乌龟还去哪儿找工作了？（点着火的树ppt） 2.t:谁知道消防员是干什么的？ 3.t:消防员是救火的，发生了火灾，他要第一时间赶到火灾现场。 4.t:（指着火的ppt）这儿发生了什么事？ 5.t:树上乌鸦的家着火了，我们得赶紧灭火呀！小乌龟和谁一起去灭火的呀？（点大象给水桶）原来他是和小猴子一起去灭火了。 6.t:那后来发生了什么事儿呢？谁来讲一讲。还有谁给他补充呢？ 7.t:是啊，大象队长给他们每人一个水桶去灭火，小猴子蹭蹭蹭地就爬上了树，把火扑

4、灭了。可是小乌龟呢他怎么样啊？他越急脚越滑，只能围着大树团团转。谁来学一学小乌龟找急的样子。 8.t:好，他一下子就把小乌龟着急的样子表现出来了，我们一起和他学一学。 9.t:结果可想而知，这份工作给了谁呢？小乌龟没找到工作，一个人就走开了。这个时候小乌龟的心情怎么样？你想对他说什么话呢？（幼儿自由说）好！我们一起给小乌龟加加油。“小乌龟加油，小乌龟加油，你一定会找到工作的！”（教师引导幼儿做加油状） 10.t:小乌龟虽然动作慢，但是他也有自己的优点，你觉得什么样的工作适合他呢？说一说你的理由。(幼儿自由说)三、欣赏故事后半部分1.t:那到底小乌龟有没有找到工作？他成功了吗？我们一起接着往下看

5、。（播放故事结尾）2.t:小乌龟找到工作了吗?他找到的是什么工作呀?(点杂技表演)他呀在杂技团找到了工作，当上了杂技演员。（引导幼儿一起说）3.t:瞧！小乌龟在哪儿呀？来指指看。他在最下面呢。他上面还有谁呢？他们在表演杂技呢！这么多的小动物都压在小乌龟的身上，你觉得他受得了吗？（引导小乌龟的背上有什么呀？对了，他的壳儿很硬，所以他能顶住这么多的重量。）4.t:原来小乌龟背上硬硬的壳儿发挥了大作用啊！他们的表演精彩吗？如果你在现场，你会怎么做呢？（教师拍手引导，丰富幼儿肢体动作和语言，如“太棒了，表演好精彩啊！”）5.t:瞧，小乌龟听了你们的话，开心地在？（点转圈）转起来了。推荐阅读：中班语言活动鸭妈妈找蛋活动反思中班语言活动：线的想象中班语言活动圆圆和方方中班语言活动小白兔过桥中班语言活动漂亮的颜色中班语言活动：颜色小跳豆中班语言活动教案中班语言活动说课稿 第 3 页 /总页数3 页