从概念功能角度分析丘吉尔的演讲获奖科研报告论文.docx

《从概念功能角度分析丘吉尔的演讲获奖科研报告论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从概念功能角度分析丘吉尔的演讲获奖科研报告论文.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从概念功能角度分析丘吉尔的演讲获奖科研报告论文 摘 要：本文运用韩礼德系统功能语法中三大纯理功能之一的概念功能理论，主要通过及物性系统中的六大过程来探讨丘吉尔组建内阁就职演说中概念功能的实现。指出研究的理论基础，对物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程这六大过程的使用情况和特征指向进行分析，而在描写该语篇使用的模式的同时，也尝试探讨这些语言模式后的原因或动机，以期对丘吉尔就职演说中概念功能的实现作出合理的解释。 关键词：丘吉尔就职演说；概念功能；及物性；过程 00G632 000B 001002-76610003-001-01 一、丘吉尔演讲分析概述 丘吉尔的这篇演讲是在二

2、战期间，英法联军惨败，在德国纳粹跨过比利时、丹麦，直逼英国的危急关头，他临危受命，出任英国首相一职，组建新内阁而发表的演讲。 本文按照演说的内容将其分为三部分，即：（1）组建内阁（2）战前地位（3）重塑信心。以下对于语篇及物性系统的分析也都在这三部分内进行。因为政治演讲属于口语语篇的一种，所以以小句为单位分析语篇的语义系统既有功能语法的理论基础作支撑，又为探索政治演讲语篇中的及物性系统实现方式，和语篇功能的社会意义提供了新的实践方式。可见，位于语法词汇层面的表概念功能的小句及物性系统与位于文化语境层面的演讲语篇体裁应该有直接联系，不同过程句的选择是语言使用者为了实现某种交流目的所做的有意义的选

3、择。本演说共有75个小句，其中共有35处表示物质过程的句子，而又有8句是以丘吉尔本人作为参与者，而且带有明确动作目标的物质过程的句子。 二、丘吉尔演讲的具体分析 从第一部分可看出物质过程最多，关系过程也较多，心理过程出现较少，言语过程、行为过程和存在过程均未出现。物质过程表示做某件事的过程，由客观的动作过程来体现。物质过程表达的是参与者的外部经历，由他在语篇中所占的比例可看出物质过程最能体现人对外部世界的改造，人所从事的社会活动及人的能动性的特点。在16个表示物质过程的句子中，有6个是以丘吉尔本人作为参与者并带有明确动作目标的物质过程句子。具体动词有receive， complete， sub

4、mit， complete， suggest， invite， 从这些词的分布可看出丘吉尔在组建新内阁的过程中，敢于担当，办事果断，且成效显著，体现了他作为一名伟大政治家的政治才能和领袖风范。其次，有三个关系过程的句子出现在演说开头，为体现丘吉尔的新内阁获得最广泛的群众基础和政党支持做了铺垫，侧面反映了丘吉尔作为新首相的威望和地位。另外，三处心理过程的描写所占比重较小，hope，trust，consider 三个词体现了丘吉尔在组建新内阁中的果断和自信，以及对英国必定战胜德国纳粹统治的坚定信念。 第二部分虽然篇幅较小，但在语篇中起着承上启下的作用。这个作用由占比重较大的关系过程来体现。关系过程

5、描写对于表现事物所处状态有突出作用。关系过程亦被称为“是”的过程，在句中最能体现关系过程的标志就是系动词“be”。语篇中依次次出现了Is， are， are， is，这些系动词表现了丘吉尔对英国在二战前在国际上所处的不利局势做出了精确的分析，并阐明了自己的立场，那就是只有通过战争才能扭转英国被动挨打的局面。此外，两处心理过程描写体现在think和 hope 两个动词上，凸显了丘吉尔作为一名政治家在同僚面前人能保持谦虚低调的作风实属不易。 第三部分物质过程仍占较大比重，出现频率最高，分布广泛。物质过程句的使用体现了丘吉尔要直截了当地告诉英国民众英国在战前所面临的严峻局势和在世界反法西斯战争中应有

6、的姿态。这里，wage，war，wage三个行为动词的依次出现再次体现了丘吉尔满怀热情地倡议全英国集中一切人力物力同德国法西斯决战到底，决绝之情溢于言表。其次，言语过程描写与这一部分的主旨最为贴切，比例之大在前两部分是没有出现过的。Say， said，ask，answer，claim 这些言语动词集中体现了丘吉尔通过正面回答英国民众所关心的问题从而拉近与民众的距离，重新鼓舞了英国人民的士气，对唤起民众的共鸣起到推波助澜的作用。关系过程句的使用也占有一定比例，集中体现在what，is 的两次出现，丘吉尔客观讲述了以他为首的新内阁对这场战争所采取的政策和英国必定战胜德国法西斯的必胜信念。最后，心里

7、过程和行为过程分别出现来了两次，数量虽少但作用明显，它们的作用体现在feel sure， feel entitle， come， go forward 这些动词及动词短语中，且均出现在演讲的结尾。心理过程句是为了再一次表明丘吉尔的坚定立场和必胜信念。行为过程描写是为了把演讲的气氛推向最高潮，真正赢得英国民众的拥护和支持。 三、结语 本文通过及物性系统中六大过程在演讲类语篇中的运用探讨了概念功能的实现过程。以丘吉尔的演讲为例，首先，物质过程动词和关系过程动词使用极多，其他类动词也有使用，但相对来说比较少，这样的使用模式传递了某些特定的意义和信息，并使这些信息前景化，这是出于演讲技巧的安排；其次，丘吉尔严密的逻辑推理和精湛的文学造诣是他成为伟大演讲者的关键因素，本文研究概念功能在演讲语篇中的实现过程就是为了探究及物性作为一个语义系统是如何为语义所服务，从而使语篇更好的契合演讲的主题，实现演讲语篇的社会交际功能。通过语篇分析，可以揭示人们是怎样在特定的社会文化环境中通过语言使用来做事情。因为语言是做事的一种方式。通过分析语言使用，我们也能够看到语言与社会中人与人之间的关系，以及语言与社会体系之间的相互关系和作用。