温度 教案人教版八年级上册物理.doc

《温度 教案人教版八年级上册物理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《温度 教案人教版八年级上册物理.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【教学内容】§3.1 温度 1课时【教学目标】1、 知识与技能（1） 知道温度及摄氏温度的规定。（2） 了解一些生活环境中常见的温度值。（3） 会用常见温度计测量温度。2、 过程与方法（1） 通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。（2） 通过“用温度计测量水温”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。3、 情感、态度与价值观（1）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。【教学重难点】重点：正确使用温度计。难点：温度计的原理及设计制作。【教材简析】本节主要内容有温度的概念、温度计的结构及原理、摄氏温度的规定、常用温度计的使

2、用、体温计的结构及使用。【课前准备】 电脑平台、杯、冷热水、温度计、体温计、自制温度计。【教学过程】一、 新课引入：以一年四季变化，衣服增减，皆因温度变化，从而引入新课：温度二、 学习目标展示，学生快速浏览课文，大致了解各目标在教材什么位置得到落实。三、 学法指导：（一） 学生看书，回答温度的概念。（二） 通过实验说明：凭感觉判断温度的高低不一定可靠，从而引入温度计测温度的必要性。（三） 分小组用自制的简易温度计比较两杯水（冷水和热水）温度的高低，让学生分析讨论其测温原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。（四） 教师提出问题：如何将自制的简易温度计进一步完善到能准确测出温度的值？从而引出温度的标

3、度问题：摄氏温度。然后学生看书，完成相关摄氏温度的问题（规定、写法和读法、常见温度值）。再让学生讨论如何标刻度。（五） 正确使用温度计测温度。学生看书，完成相关问题。1.观察你桌面上的温度计的量程和分度值分别是多少？2.正确使用温度计的几个要点是什么？3.体温计在结构和使用上与普通温度计有什么不同？然后，分小组进行实测热水的温度。要求：一人操作，另外的学生观察并指出其操作过程中的问题，并说明理由。四、体温计的教学。放视频了解体温计的结构及使用。五、自我测评： 1.家庭和实验室里常用的温度计是根据_的规律制成的。2.0 的冰与0 的水比较（ ） A.冰冷 B.水冷 C.水与冰冷热程度一样 D.以上都不对。3.下列温度最接近23 的是（ ） A.人体的正常体温 B. 问安冬季的最低气温 C.人体感觉舒适的温度 D.冰水混合物的温度4.在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法中正确的是（ ）5.右图所示的温度是_ 。【教学反思】