中考复习物理能力提升专练3-熔化凝固探究实验.doc

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1、中考复习物理能力提升专练3熔化凝固探究实验1、图甲是小峰探究在标准大气压下固体熔化时温度变化规律的实验装置。（1）图乙所示的温度计示数是 。（2）图丙是小峰根据记录的数据绘制的某物质温度随时间变化规律的图像，由图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），若该物质在AB段吸收热量120J，则在熔化过程中吸热 J。2、在“探究冰的熔化规律”的实验中，实验装置如图甲所示(1)利用烧杯中的水给试管里的冰加热而不用酒精灯直接对冰加热，是为了_(2)冰的熔化图象如图乙所示，由图象发现冰熔化过程温度_(选填“升高”“降低”或“不变”)，可知冰是_(选填“晶体”或“非晶体”)第6 min时，试管内的物质处

2、于_(选填“固”“液”或“固液共存”)态，第5 min时物质内能_(选填“”“”或“”)第4 min时物质内能冰熔化过程用时共_min.3、在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）实验时，试管里装有适量的_（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是_，而且温度上升较慢，便于记录。（2）图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：BC段的物质处于_状态，图象中a点的内能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）b点的内能。（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的DE段，由此判断可能是液面上方的气压_（选填“高于”或“

3、低于”）1个标准大气压；这段时间内试管中的水_（选填“能”或“不能”）沸腾。4、小强对有关热现象进行如下探究：(1)先在探究“冰熔化时温度变化规律”实验时画出了图象甲，由图象甲可知冰属于_（选填“晶体”或“非晶体"）；(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过_方式增加水的内能。由“温度-时间”图象乙可知，水的沸点没有达到100°C，其原因可能是当地大气压强_（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是_。5、在探究“冰熔化时温

4、度随时间变化规律”的实验中，将装有少量碎冰的试管放入装有适量水的烧杯中，实验装置如图甲所示。（c水=4.2×103J/（kg·）(1)观察图乙，温度计的示数为_。(2)某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象（如图丙所示）。由图象可知:冰熔化持续了_min，冰是_（填“晶体”或“非晶体”）。第4min时，该物质处于_状态，熔化过程为_（填“吸热”或“放热”）过程。(3)若不考虑热量损失，由图象丙推知，冰的比热容为_J/（kg·）。6、小明在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中：(1)为了使试管中的冰受热均匀，他应选用_（选填“甲”或“乙”）装置来进行，同时选

5、用颗粒较小的冰块做实验，并不断_，使试管中的冰受热均匀；(2)图丙是他根据记录的数据绘制的“温度时间”图像，由图像可知冰属于_（选填“晶体”或“非晶体”），冰熔化持续了_分钟，这样判断的依据是冰熔化时_；(3)冰熔化后小明想继续探究盐水凝固时温度的变化规律。于是他将一些盐放入试管内水中，把试管放入冰箱。每隔一定时间记录盐水的温度，并将数据绘制成如丁所示图像。他发现：与水相比，盐水凝固点变_（填“高”或“低”），如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中（如图戊所示），试管内冰水混合物的冰会_（选填“变多”、“变少”或“不变”）。7、学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔

6、化时温度变化的规律。（1）如图甲的器材组装有一不当之处是 。实验中使晶体受热均匀的措施是 （写出一条即可）（2）待温度升高到40开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是 ，熔化经历了 min，该物质在固态时的比热容 液态时的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是 晶体可以继续 热量（选填“吸收”或“放出”）。8、小枫同学做了“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，实验装置如图甲所示：（1）实验时，用“水浴法加热”，试管里装有适量的 （选填“冰块”或“碎冰”），这样做的

7、目的是 ；根据实验数据画出了如图乙图象，由图象 段可以推知冰是晶体；图甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为 。（2）试管中的冰完全熔化后，若持续加热得到图象中的DE段，DE段对应的温度叫做水的 ，这段时间内图甲试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。9、 在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，小亮将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，然后将两个试管放在一个装有适量水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。图乙中的A和B分别是根据实验数据绘制的冰和石蜡温度随时间变化的图象。(1)安装实验器材时，应按照

8、 _ (“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行；(2)大烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是_；(3)该装置选择水浴加热的好处是_；(4)由图乙可知，物质_ (选填“A”或“B”)是晶体10、某校综合实践活动小组要制作一个医用冷藏盒，为了达到更好的降温效果，需要知道“冰”和“盐水结成的冰”哪一个的降温效果更好。于是他们动手测量了盐水的凝固点。（1）人们发现各自所测得的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了4汤匙的盐，由此猜想，盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着进行多次实验，得出不同浓度盐水的凝固点，记录数据如表。盐水浓度（%

9、）03691215182124273036凝固点（）02468111518171.80.40（2）分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 。（选填“升高”、“降低”、“先升高后降低”或“先降低后升高”）。（3）你认为，要给冷藏盒中药品降温，最好选用 。（选填“冰”、“适当浓度盐水结成的冰”）（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐水浓度为15%的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会 。（选填“变多”“变少”或“不变”）。11、如图甲所示，是小明用来“探究冰的熔化规律”的实验装置。（1）实验中采用水浴加热而不是直接加热试管，好处是 ；（2）实验中某时刻温度计示

10、数如图乙所示，该物质此时的温度为 。（3）实验中小明记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示，由图象可知：冰熔化过程中特点是： ，比较图象中AB段与CD段可知：该物质在 （选填“AB”或“CD”）段吸热能力强。（4）小明完成实验后，想到冬天下雪后虽然户外温度低于0，在公路撒上融雪剂后雪依然可以熔化，原因是 。12、 在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录45次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度

11、随时间变化的图象。(1)该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了_min；(2)图中C点物体处于_（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；(3)图中B点物体的内能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；(4)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：_。（填写一种方案即可）13、图甲是小丽同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。 （1）如图乙所示，温度计的示数为_（不需要估读）； （2）安装实验器材时，小丽应按照_的顺序进行（选填“从上到下”或“从下到上”）； （3）她将冰熔化的过程绘制

12、成如图丙所示的温度随时间变化的图像。分析图像数据可知，冰是_（选填“晶体”或“非晶体”）； （4）分析图丙可知，该物质在 时刻的内能_ 时刻的内能； 段加热时间是 段加热时间的2倍，则冰的比热容_水的比热容（两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （5）当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，试管中的水_沸腾（选填“能”或“不能”）。 14、小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。(1)组装实验器材时，图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序都是由下至上，这样做的目的是使酒精灯用_；(2)小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“

13、水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波_；(3)人教版八年级上册物理教科书在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中完整展示了探究实验要经历的七个探究要素。请把下列五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序_（ 只填字母）；A设计实验 B猜想与假设 C评估 D分析与论证 E进行实验与收集证据(4)如图乙，小明探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置中，中心有孔的纸板，除了有固定温度计的作用，还有_的作用，从而缩短加热时间使水尽快沸腾。(5)如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中_（选填 “AB”、 “BC” 或“CD”）段

14、图象是错误的，原因是_。15、在探究某物质熔化规律时，珊珊记录的实验数据如下表所示（相同的时间内物质吸收的热量相同）。请根据表中的实验数据解答下列问题。（1）在图甲中描点，并画出温度随时间变化的曲线。（2）这种物质是 （晶体、非晶体）理由是： 。（3）从第1分钟至第4分钟过程中，该物体的分子运动的剧烈程度将 。（选择“不变”或“变得更剧烈”或“变得更缓慢”）从第5分钟至第8分钟过程中，该物体是 状态。（4）该物质处于固态时的比热容 液态时的比热容。（选填“大于”、“等于”或“小于”）理由是： 。（5）在交流时，珊珊发现邻组同学实验中物质熔化时恒温过程不明显（如图乙），出现这种现象的可能原因是

15、（写出一种即可）。16、在“探究物质的熔化规律”的实验时，实验装置如图甲所示，当该物质熔化后继续加热观察并记录实验现象和数据。（1）在组装图甲实验器材时，应按照 （自上而下/自下而上）的顺序进行；（2）实验中对固体物质采用水浴法加热的目的是： 。（3）试管内物质在加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。（4）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。该现象 （选填：“能”或

16、“不能”）说明这个固体物质熔化时需要吸收热量。（5）根据描绘的图象，该物质的熔点为 ，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温 （选填“快”或“慢”）。（6）图象中DE段是物质的沸腾的过程。根据图丙，从吸放热和温度变化这两个角度分析，该物质熔化和沸腾过程具有的共同特点是 。答案1、 （1）2；（2）晶体；240。2、 (1)使冰受热均匀（2）不变晶体固液共存 43、 碎冰 使冰受热均匀 固液共存 小于 低于 不能4、 (1) 晶体 (2) 热传递 低于 (3) 继续吸热但温度不变5、 (1) -2 (2) 3 晶体 固液共存 吸热 (3). 6、(1)乙;搅拌(2)晶体;7;冰熔化时温

17、度保持不变(3)低;变多7、（1）试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；（2）48；5；大于；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收。8、 （1）碎冰；使冰受热均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度；BC；2；（2） 沸点；不能；（3）继续吸热，温度不变。9、 (1). 自下而上 （2）. 既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出 (3) . 使试管内的物质受热均匀 (4). A10、 （2）先降低后升高；（3） 适当浓度盐水结成的冰；（4）变多。11、 （1）使物质受热均匀；（2）2；（3）当冰开始熔化和熔化完这段过程温度都是在零度，只有当熔化完成以后温度才会逐渐升高，CD；（4）

18、融雪剂降低了雪的熔点。12、 晶体 3 固液共存态 小于 可以给烧杯上面加一个盖，这样烧杯水面上方气压高，水的沸点高，使试管中的水沸腾。13、 （1）-4（2）从下到上（3）晶体（4）小于；小于 （5）不能 14、 (1). 外焰加热 (2) . 受热均匀 (3) . BAEDC (4) . 减小热量的损失 (5) . CD 水在沸腾过程中，继续从外界吸热，但温度保持在水的沸点不变15、（1）根据表格中的数据描点连线； （2）由表中数据可知，该物质的温度达到48时，在第48min时处于熔化过程，持续吸热，温度保持48不变，故该物质为晶体。 （3）在第14min过程中，物质不断从外界吸收热量，内能增大，分子热运动加剧；在第58min时处于恒温熔化过程，故此时物质处于固液共存状态； （4）分析表中数据可知，物质处于固态时，每分钟温度升高2，而当物质熔化成液态后，每分钟温度升高1，由，相同时间内物质吸收热量相等，液态时温度升高比固液时慢，因此液态时的比热容比固态时大； （5）发生这种现象的原因可能是温度计的液泡离试管底部太近，当晶体熔化时温度计的液泡很快地就接触到了液态晶体，而液态晶体的温度是随加热时间的延长而上升的，因而很难观察到恒温现象。16、 （1）自下而上；（2） 使物质均匀受热；（3） B；晶体；（4） 能；（5）50；慢；（6）吸收热量，但温度保持不变。