中考物理实验探究题 专题训练（电学 力学）.docx

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1、 物理中考实验探究题专题训练 电学实验探究题1、在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图1是某实验小组进行探究的实验装置。演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。图1（1）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下_示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是：_ 。（2）类似步骤（1），依次把M、N跟_ _的两端连接，可探究电阻跟材料的关系。（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法。试根据你学过的物理知识再列出一

2、个用这种方法研究的例子：_ _。2、在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中，电阻R=10，电源电压U=3V。 (1)小刚根据电路图连接了如图5甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上把“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。图2(2)电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 。(3)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图2乙所示，由图像可以得出结论： 。 （4）此实验中滑动变阻器的作用： 。 （5）为了使结论更具有普

3、遍性，小刚还应 。3、某同学将完好仪器连接成如图3所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出)，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系。 图3 请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中。 (要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大)连接电路时，开关应 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到最 端。(填“左”或“右”)。实验测得的数据如下表所示： 分析表中数据可知，实验过程中保持R= 不变； 根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线； 根据表中的实验数据得出的结论是： 。 4、小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系” 实验器材：电源(电压恒为4.5V)，电流表、电

4、压表各一只 ，一个开关，三个定值电阻(5、10、15)，两只滑动变阻器(“10 2A”、“20 1A”)，导线若干 甲 乙 (1) 实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据 得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论： （2）在上述实验中，小强先用5的电阻做完实验后，接着要改用10的电阻继续做实验，应如何具体操作？ 。(3）当小强改用15的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是： 5、在

5、测量定值电阻R0的阻值实验中：（1）请你用笔画线代替导线，将图3甲中的实物图连接完整。图4（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至_ _端（选填“A”或“B”）.（3）滑动变阻器在实验中的作用是 _。（4）小明同学闭合开关后，移动滑片到某一位置时，电流表的示数为0.2A，电压表的示数如图6乙所示，则R0的的电阻值为_。（5）小明把这一次实验测得的阻值作为最后结果，你认为合适吗？答：_，理由是： 。（4）如果电流表内阻对电路的影响不能忽略，而实验操作规范正确，则A导体的电阻测量值比真实值 （选填“偏小”或“偏大”）.6、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约

6、为10。实验室有如下器材：电源、电流表(00.6A 03A)、电压表(03V 015V)、滑动变阻器(10 0.5A)、开关各一只，导线若干。 (1)如图4是小明连接的不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线将图中未连接部分连接好。要求：电流表和电压表选择最合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大。 图5(2)在正确连接电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V，电流表的示数如图4所示，则灯泡的额定功率是 W，灯泡的工作电阻是 。(保留一位小数)(3)在实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表的示数增大，电路可能出现的故障是 。力学实验探究题1、钦州坭兴陶

7、是中国四大名陶之一。小刘取了一小块陶器样品，通过实验来测定坭兴陶的密度，过程如下：（1）把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针的位置如图1所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。（2）用调好的天平测量样品质量时，所用砝码和游码位置如图1乙所示，则样品质量为 图1 g。（3）用量筒测量样品体积时，样品放在量筒前后的水位情况如图22丙所示，则样品体积为 cm（4）样品的密度： g/cm。2测液体的密度:某同学在测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作： 用天平测出空烧杯的质量m1； 向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2； 将

8、烧杯中植物油倒人量筒中，测出植物油的体积V； 计算出植物油的密度(1)下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格请根据上面实验提供的信息，完成下面表格中的填写据填写完整。物理量空烧杯的质量m1/g烧杯与植物油的总质量m2/g植物油的体积V/cm3植物油的密度 /kg·m-3测量值1520(2)该同学按上述实验操作得到的密度值和真实值比较偏 。如果让你设计一个减小误差的实验方案，请将你设计方案得到的实验数据，按照上面的格式设计实验数据记录表格：物理量测量值/（3）利用你设计的实验记录表中的字母，写出计算密度的表达式： 。3、如图2所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验(

9、1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块； 实验数据如下： (2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； (3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N4、实验装置如图3所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。(1)实验中，小车应该处于                 状态。(2) 实验中，通过调整

10、60;                       来改变 F1和F2的大小。(3) 实验所选用的水平桌面应该较 。（光滑、粗糙）图3 （4）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个 角度，松手后，小车将              _。5、

11、在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺 母，使杠杆在 位置平衡。图5图4（2）如图4所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂 个相同的钩码。（3）如图5所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F （填“变大” 、“不变” 或“变小”），原因是 。6、在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小周同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图5所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：图5（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确

12、定的。（2）分析比较图乙和图丙的实验现象，可以得出结论： （3）分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（4）进一步综合分析图5中甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。7、张雨同学用压强计做了如图6所示的实验。你能从这个实验中总结出哪些结论？请写出其中两个：图6（1） ；（2） 。 8、为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图所示的实验： （1）你觉得合理的实验顺序是 。（2） 选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。  （3）图乙中，浸没在水中的

13、合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力 （填“变大”、“不变”或“变小”）。（4）合金块的密度是 。9、如图8所示，在“探究滑轮组的机械效率”实验中，物体重为6N。（1）实验时要竖直向上且 拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图8所示，是 N，则滑轮组的机械效率是 。（2）若增加物体的重，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”） （不计摩擦）。图810、如图9是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。图9（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系。（2）该实验物体动能是指物体 （选填“A”或“B”）。（3）该实验物体动能的大小是通过 来反映的。（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 （选填“碰前A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它通过 （选填“高度”或“质量”）来改变的。（5）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变 （选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。