动物行为的研究同步训练 北师大版生物八年级上册.docx

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1、第三节 动物行为的研究一、单选题1在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的托盘内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接起来，形成桥和桥，A岛上放置蚂蚁，B岛上放置食物，C岛上什么也不放（如图）。一段时间后，将两根木筷换位，看蚂蚁是否会走错路。以下关于该实验的说法错误的是（ ）A更换木筷位置后，多数蚂蚁走问C岛B直接用手对调两根木筷对实验无影响C最好用饥饿的蚂蚁做实验D两根木筷的长短、粗细应一样2在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取一只健康小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的

2、是（ ）A每次实验前应使小鼠处于饱食状态B小鼠第1次实验的“尝试与错误”次数最少C小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失D小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短3蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来就有。下列相关叙述错误的是（ ）A夜蛾可通过感受器接受声音脉冲的刺激B夜蛾的逃生行为属于先天性行为C夜蛾采取不同的策略逃生有利于其适应环境D夜蛾具有不同的逃生策略与蝙蝠捕食无关4蚂蚁之间进行交流依靠（ ）A动作B气味C声音D表情5“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”主要是通过（）来进行的。A观察法B实验法C统计法D调查

3、法6下列说法不正确的是（）A劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”B弗里施研究了银鸥幼雏求食行为C法布尔用观察法研究昆虫。D劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物7下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（）A壁虎断尾B乌贼释放墨汁C蜥蜴变色D蜜蜂跳圆形舞8研究者为研究的动物创造某种条件，并给动物施加不同的信号刺激来研究动物行为的方法属于（ ）A查阅资料法B观察法C讨论法D实验法9用农药诱杀害虫是利用动物的（ ）A取食行为B学习行为C迁徙行为D昆虫之间的通讯10爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题最具有科学探究价值的是（

4、 ）A哪种玫瑰花最漂亮B哪种苹果的形状最好看C哪种月饼好吃D青菜虫喜欢食用哪种绿色植物11关于“小鼠走迷宫"的探究实验，下列说法正确的是（ ）A实验的小鼠要处于饥饿状态B这是探究小鼠的先天性行为C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样好D小鼠一旦学会走迷官.就不会忘记12下列关于奥地利学者劳伦兹及其对小野雁学习行为的研究的认识中，不正确的是（    ）A劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”B劳伦兹研究的是小野雁的先天性行为C刚孵化出来的小野雁总是追随自己的母亲走D劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物13在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的

5、操作是（ ）A直接使用从野外捕来的幼虫B对菜青虫从卵开始隔离饲养C实验叶片和滤纸片应当一样大D最好将菜青虫先饿饲一段时间 二、填空题14研究动物行为常用的是观察法和_法。15请你说明蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义：_。16一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫_，分工合作需随时交流信息，交流方式有_、声音和_等。17研究动物行为的主要方法方法是_法和_法。18_是研究动物行为的主要方法。19蚂蚁个体间通过_进行通讯。20蚂蚁通过触角的触觉和嗅觉功能交流信息_。21在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_、_和信息流的存在，使生物之间的

6、联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与_才成为统一的整体22在探究“蚂蚁的通讯”实验中，探究时应选择_（选填“饱腹”或“饥饿”）状态的蚂蚁进行实验，实验中我们发现成群的蚂蚁结成长队奔向食物，这是该家族成员中的_负责该项职责，它们之间可以依靠_进行通讯。三、综合题23为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥和桥如图所示。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥和桥，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：一段时间后将桥和桥对换，大多数蚂蚁

7、爬向了C岛。请你根据实验，回答下列问题：（1）为了使实验结果更准确，实验前捕获的蚂蚁来自_。（2）完成步骤二后，桥和桥的唯一区别是：_。（3）完成步骤三后可以推测_。（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_。（5）有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由_。24在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝

8、试与错误”的次数更_，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由_因素决定的。（2）该实验探究提出的问题是：_？ 参考答案1B2D3D4B5B6B7D8D9D10D11A12B13A14实验法15蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。16通讯 气味 动作 17观察法 试验法 18观察法和实验法19气味20正确21物质流 能量流 环境 22饥饿 工蚁 气味（触角） 23（1）同一蚁穴（2）气味不同（3）蚂蚁是用气味进行通讯的（4）香水对蚂蚁的通讯造成了干扰（5）不行，数量过少具有偶然性，实验结果误差大24（1） 少 遗传 （2）小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？ 7