生态系统中的能量流动和物质循环导学案- 八年级上册生物.docx

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1、第19章 生态系统 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 班级： 姓名：【学习目标】1、分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况；2、说出生态系统中的碳循环。【教学重点】1、描述生态系统的能量流动过程及特点；2、描述生物圈中的碳循环过程。【教学难点】描述生态系统能量流动的特点分析。【预习导学】1.生物学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为营养级。绿色植物是_，以绿色植物为食的草食动物是_，以草食动物为食的肉食动物是_，其他依此类推。2、_是所有生物生命活动能量的最终来源。3、生态系统中能量流动的起点主要是_通过光合作用所固定的能量。4、生态系统中能量流动是沿着食物链流动的，能量流动一

2、般是_的，而且 是_的。5、生态系统中的能量流动伴随着_而进行，碳循环就是其中非常重要的物质循环。【探究交流】1、请说出 “草鼠蛇鹰”中的草、鼠、蛇、鹰各属于第几营养级？2、请观察教材108页“图197 生态系统中的能量流动示意图”进行讨论：生态系统中的能量流动有什么特点？3、请观察教材108页“图198 生态系统中的碳循环示意图”进行讨论：绿色植物、动物和微生物在碳循环中分别发挥什么作用？4、有人认为，在一条食物链中，植物所固定的太阳能会全部流入由草食动物组成的第二营养级；也有人认为，植物所固定的太阳能，除了自身呼吸作用消耗外，剩余的能量全部流入由草食动物组成的第二营养级。你认为他们的观点正

3、确吗？理由是什么？【巩固练习】1、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）A 单方向的 B 可循环的 C 逐级增加的 D 与光合作用无关2、下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（ ）A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 微生物的分解作用3、农民经常要将水稻田里的杂草清除掉，这种做法将导致稻田生态系统（ ）A 物质循环大大加快 B 水稻害虫密度下降C 能量传递效率提高 D 水稻固定的太阳能增加4、将下面是某生态系统中的食物网的图解用箭头连接，并根据图解回答问题： 兔 鹰 狐狸 草 鼠 蛇（1）图中生产者是_，该食物网中共有_条食物链，写出其中最长的一条食物链：_。（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在_的状态，这就叫作生态平衡。（3）图中所有动物可统称为_。（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是_和_。【课堂小结】通过这节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？【教与学后思】