感受生命的意义 课时训练- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、第十课 绽放生命之花 10.1感受生命的意义 同步训练学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、选择题（本题共计12小题，每题3分，共计36分，）1.“感动中国”人物排雷英雄杜富国，危急时刻冲锋在前，为保护战友身受重伤，失去双眼和双手，被授予“时代楷模”称号。杜富国的举动诠释了人要有崇高的精神追求和强烈的社会责任感人必须承担起关爱他人、关爱社会的责任一个人活着的真正要义就是要牺牲一切奉献社会，勇敢担当，照亮他人，温暖世界A.B.C.D.2.要活出生命的精彩，就要（）充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至

2、人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大冷眼观世界，做好本职工作就行A.B.C.D.3.生命因滋养而充盈，下面做法能够让生命充盈的有（）广泛阅读好书走出家门，了解他人不同方式的生活外出旅行，看看不同的风土人情只专注做自己喜欢的事情A.B.C.D.4.关于生命的名言警句有很多，以下对此解读正确的是（）A.未知生，焉知死-这句话告诉我们生命是不可预测的，死亡是不可避免的归宿B.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返-这句话说明一个人的生命短暂C.善是保存和促进生命的，恶是阻碍和毁灭生命的-告诉我们要关怀和善待身边的每个人D.有的人活着，已经死了；有的人死了，他还活着-人的生命长短是不一样的5.武

3、汉中心医院眼科医生李文亮，在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作中不幸感染，经全力抢救无效，于2020年2月7日凌晨2点58分去世，献出了年仅35岁的宝贵生命。这说明（）平凡的人生也能创造伟大价值绚丽与平凡的人生都是脆弱的人生价值在于敢于献出生命生命的伟大在于创造和贡献A.B.C.D.6.消防员，他们是和平年代最累的群体之一，是灾难面前的“最美逆行者”，在一次次生与死的考验下，用青春和汗水谱写了一篇篇“人民消防为人民”的壮丽篇章。他们的“美”体现在（）承担责任不言代价与回报对他人、社会和集体负责对自我生命轻视，对他人生命重视敢于创造价值和荣誉A.B.C.D.7.关于人生的意义和价值，以下同学的说

4、法正确的是A.李明:人生的真正价值在于奉献B.张伟人生是痛苦的，应当及时行乐C.刘强:一辈子当个快递小哥，想想都没意思D.王红:付出必须有等值回报，人生才有价值8.从2月10日起，江西省中小学线上教学开始。全省将通过有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送播出教学资源，开展“停课不停教、停课不停学”线上教学。为了上课，有偏远山区学生每天爬到山顶去找手机信号，有的学生四处找无线网络信号“网”材料告诉我们（）只要坚持网上学习，就一定能取得辉煌的成绩面对挫折，需要发现、发掘自己生命的力量只有觉得知识很重要的人，才需要终身学习学习可以点亮内心不熄的明灯，激发前进的动力A.B.C.D.9.中国人民解放军

5、及武装警察部队是保卫国家的中流砥柱，“八一”飞行队的女飞行员余旭，在执行飞行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。她的事迹告诉我们（）要倾力奉献社会，报效祖国只有积极为社会作贡献，才能实现我们的人生价值人生价值的大小取决于他从社会中获得的多少一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么A.B.C.D.10.对下面的内容认识正确的有（）一代又一代的生命个体实现了人类生命的延续在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命我们只是在身体上接续祖先的生命每个人的生命仅仅是“我”的生命A.B.C.D.11.孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”意思

6、是“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”下列对“生”与“死”的理解中正确的有每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知珍惜能够好好活着带给我们的感动。A.B.C.D.12.在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是为中华民族伟大复兴努力学习生命的价值在于拯救他人牺牲自己为保护环境低碳出行、绿色选购为建设和谐社会与人为善、热心公益A.B.C.D. 二、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ， ）  13.(15分) 材料一：泰戈尔：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”诺贝尔：生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。武林

7、外传台词：假如生命是偶然的邂逅，那么死亡就是必然的分手”。材料二：北大历史系博士生娄滔于2016年1月被查出患有运动神经元病（渐冻症）。疾病让她丧失自主活动的能力。她在自己病危前口述一份遗嘱：“一个人活着的意义，不能以生命长短作为标准，而应该以生命的质量和厚度来衡量。得了这个病，活着对我是一种折磨和痛苦。但我要有尊严地离开，爸爸和妈妈，你们要坚强地、微笑着生活，不要为我难过。”“我走之后，头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题，让那些因为渐冻症而饱受折磨的人，早日摆脱痛苦。捐献人体器官，凡是能救命的部分尽管用。”她的遗愿在网上公开，让众多网友动容。结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）材料一的名言典故所揭示的生命的寓意是什么？   （2）结合材料二，你认为娄滔的生命值得吗？怎样的生命是值得的？     （3）结合上述材料谈谈我们中学生应该如何守护生命？  参考答案1. B2.A3.A4.C5.A6.A7.A8.C9.B10.A11.D12.C二、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ） 13.试卷第5页，总1页