园艺植物保护教案(园艺专业适用).doc

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1、园艺植物保护教案（园艺专业适用）授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目绪论 教学目标通过本次课程教学，使学生了解园艺植物保护的重要性，明确园艺植物保护的内容及园艺植物保护存在的问题及发展方向，掌握学习园艺植物保护的目的和方法。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 园艺植物保护的重要性1园艺植物保护的内容2. 园艺植物保护的内容2园艺植物保护存在的问题及发展方向3. 园艺植物保护存在的问题及发3学习园艺植物保护的目的和方法展方向4. 学习园艺植物保护的目的和方法教学方式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）:1课堂提问 什么是

2、园艺植物保护?2课后作业 （1）为什么要学习园艺植物保护？ （2）园艺植物保护的内容是什么？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063张随榜. 园林植物保护. 北京：中国农业出版社，20014. 植物保护网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，2005 2植物保护等3植物保护网等教学反思与小结通过本次教学，学生首先应重点掌握园艺植物保护的内容。其次应该明确园艺植物保护存在的问题及发展方向,为以后学习园艺植物保护内容奠定基础。由于在教学过程中，应用了多媒体教学手段，列举了大量生

3、产实践中园艺植物病虫害发生实例，始终坚持了启发式教学方法，并保持了教与学的双边互动，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目昆虫的主要形态特征（一） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫在动物界中的地位和特点，明确昆虫的一般形态特征，掌握昆虫头部主要附器的构造、类型及功能。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 昆虫的一般概述1昆虫与其他动物的主要区别2. 昆虫的主要形态特征2昆虫头部主要附器的类型及功能3. 昆虫的头部及主要附器 教学方式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）:1课堂提问 什么是昆

4、虫?2课后作业 （1）昆虫的主要形态特征是什么？ （2）昆虫咀嚼式与刺吸式口器在构造、取食特点及防治方法方面有什么主要区别？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19854. 北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，2005 2南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19853北京昆虫网等教学反思与小结通过本次教学，学生首先应重点掌握昆虫的主要形态特征，把昆虫从众多的节肢动物中区别出

5、来。其次应该明确昆虫头部的分区、附器的构造、类型及功能，为以后学习园艺昆虫奠定基础。由于在教学过程中，应用了多媒体教学手段，展示了昆虫模型、实物标本，始终坚持了启发式教学方法，并保持了教与学的双边互动，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目昆虫的主要形态特征（二） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫的胸部、腹部及体壁的基本构造，明确昆虫胸足、翅、体壁的构造，掌握足、翅的常见类型，为昆虫分类奠定基础。 应掌握的知识点应掌握的技能点1. 昆虫的胸部及其附器1昆虫胸部主要附器的类型及功能2. 昆虫的腹部及其

6、附器2昆虫腹部主要附器的类型及功能3昆虫的体壁3昆虫体壁的构造、特性及与药剂防治的关 系教学方式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）:1课堂提问 昆虫的主要形态特征是什么?2课后作业 （1）昆虫胸、腹部的主要功能是什么? （2）昆虫胸足、翅的构造和类型各有哪些？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19854北京昆虫网等 助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052北京昆虫网等教学反思与小结通过本

7、次课程教学，使学生在了解昆虫胸部、腹部及体壁基本构造的基础上， 掌握昆虫足、翅的构造和常见类型。由于在教学过程中，应用了多媒体教学手段， 展示了昆虫模型、实物标本，始终坚持了启发、互动式教学方法，激发了学生的学习积极性，在学生的积极配合下，圆满地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目昆虫的繁殖与发育（一） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫各阶段的发育特点，明确昆虫的生殖方式、变态类型及特点。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 昆虫的生殖方式1昆虫的生殖方式及特点2. 昆虫的变态2昆虫的变态类型及特点 教学方

8、式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）:1课堂提问 昆虫体壁的结构和特性是什么？2课后作业 （1）昆虫常见的生殖方式有哪些? （2）防治农业害虫为什么要掌握在低龄幼虫期施药？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19853黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，2005 2北京农业大学.昆虫学通论(下册) 北京：农业出版社，19803北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生在了解昆虫

9、各阶段发育特点的基础上，掌握昆虫的生殖方式、变态类型。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，展示了昆虫的实物标本，始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目昆虫的繁殖与发育（二） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫在发育过程中所涉及的基本概念，明确昆虫的主要生活习性及在生产上的利用，为防治害虫提供依据。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 昆虫的世代和年生活史1昆虫的世代、年生活史、休眠、滞育、趋2. 昆虫

10、的主要习性性等概念 2昆虫的主要习性在生产上的利用 教学方式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 昆虫的主要习性有哪些?2课后作业 1什么是昆虫的世代、年生活史、休眠、滞育、趋性？ 2在生产上防治农业害虫为什么要掌握在低龄幼虫期施药？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19853黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京农业大学.昆虫学通论(下册) 北京：农业出版社，1980 5北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，

11、20052北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解昆虫在发育过程中所涉及基本概念的基础上，掌握昆虫的主要习性及在生产上的利用特点。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下， 顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目昆虫分类基础知识 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫分类的基础知识，掌握昆虫分类的方法。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 昆虫分类的概述1昆虫

12、分类的一般知识2. 昆虫分类的方法2昆虫分类的方法 教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 为什么要对昆虫分类?2课后作业 （1）昆虫分类的主要依据是什么？（2）昆虫分类的方法是什么？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052韩召军.植物保护学通论.北京：高等教育出版社，20013黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解昆虫分类的基础知识，掌握昆虫分类的主要依据，由于在教学过程中，

13、密切联系了生产实际，展示了众多的昆虫彩色图片，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目直翅目、半翅目、同翅目昆虫重要科特征 教学目标通过本次课程教学，使学生掌握直翅目、半翅目、同翅目昆虫及重要科的主要特征。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 直翅目昆虫及重要科主要特征1直翅目、半翅目、同翅目昆虫在农业生产2. 半翅目昆虫及重要科主要特征中的作用3同翅目昆虫及重要科主要特征2直翅目、半翅目、同翅目昆虫及重要科

14、的主要特征教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 直翅目、半翅目、同翅目昆虫的代表种类有哪些?2课后作业 （1）直翅目、半翅目、同翅目昆虫在农业生产中的作用是什么？（2）列表记载直翅目、半翅目、同翅目昆虫及重要科的主要形态特征助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052韩召军.植物保护学通论.北京：高等教育出版社，20013黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解直翅目、半翅目、同翅

15、目昆虫在农业生产中的作用，掌握直翅目、半翅目、同翅目昆虫及重要科的主要形态特征，由于在教学过程中，密切联系了生产实际，展示了昆虫标本，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目鳞翅目、鞘翅目昆虫及重要科特征 教学目标通过本次课程教学，使学生了解鳞翅目、鞘翅目昆虫在农业生产中的作用，掌握鳞翅目、鞘翅目昆虫及重要科的主要特征应掌握的知识点应掌握的技能点1. 鳞翅目、鞘翅目昆虫概述1鳞翅目、鞘翅目昆虫在农业生产中

16、的作用2. 鳞翅目昆虫及重要科主要特征2鳞翅目、鞘翅目昆虫及重要科的主要特征3鞘翅目昆虫及重要科主要特征教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 鳞翅目、鞘翅目昆虫的代表种类有哪些?2课后作业 （1）鳞翅目、鞘翅目昆虫在农业生产中的作用是什么？（2）列表记载鳞翅目、鞘翅目昆虫及重要科的主要形态特征助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052韩召军.植物保护学通论.北京：高等教育出版社，20013黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052北京

17、昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了鳞翅目、鞘翅目昆虫在农业生产中的作用，初步掌握了鳞翅目、鞘翅目昆虫及重要科的主要形态特征，由于在教学过程中，密切联系了生产实际，展示了昆虫标本，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫及重要科特征 教学目标通过本次课程教学，使学生了解膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫的常见种类，掌握膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫及重

18、要科的主要特征应掌握的知识点应掌握的技能点1. 膜翅目昆虫及重要科主要特征膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫及重要科2. 双翅目昆虫及重要科主要特征的主要特征3缨翅目昆虫及重要科主要特征4脉翅目昆虫及重要科主要特征教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫的代表种类有哪些?2课后作业 （1）膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫在农业生产中有何作用？（2）列表记载膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫及重要科的主要形态特征助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052韩召军.植物保护学通论.北京：高等教育出版社，20

19、013黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫在农业生产中的作用，初步掌握了膜翅目、双翅目、缨翅目、脉翅目昆虫及重要科的主要形态特征，由于在教学过程中，密切联系了生产实际，展示了昆虫标本、应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性， 在学生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教

20、案专用纸授课题目昆虫发生与环境的关系 教学目标通过本次课程教学，使学生了解昆虫的生长发育及消长与环境的关系，明确昆虫的主要生活习性及在生产上的利用，为防治害虫提供依据。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 气候因素对昆虫的影响1气候、土壤、生物因素及人类生产活动对昆2. 土壤因素对昆虫的影响虫的影响3生物因素对昆虫的影响 2利用昆虫与气候、土壤、生物因素及人类生4人类生产活动对昆虫的影响 产活动的关系对害虫进行有效地预测和防治教学方式、方法 课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 影响昆虫的环境因素有哪些?2课后作业 1各种环境因素对昆虫有哪些影响? 2昆虫的天敌有哪几类？助教资料1

21、费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052南开大学、中山大学、北京大学等.昆虫学.北京：高等教育出版社，19853黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20064北京昆虫网等 助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052北京农业大学.昆虫学通论(下册) 北京：农业出版社，19803北京昆虫网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解昆虫在生长发育过程中与外界环境条件的关系，明确各种外界环境条件对昆虫的影响，为在生产上害虫预测预报和防治奠定基础。由应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在

22、学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第周 星期 第节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目植物病害的基本概念 教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病害的概念、病原的类型，掌握植物病害的各种症状的类型和特点。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 植物病害的定义1植物病害的定义2. 植物病害病原的类型2植物病害的症状类型和特点3植物病害的症状教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 你知道植物在生长发育过程中为什么会出现反常现象吗?2课后作业 （1）什么是植物病害？（2）列表记载常见植物病害病状、病征类型及特点。助教资料1

23、费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20024吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病害的概念、病原的类型，初步掌握了植物病害的各种病状、病征类型及特点。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，展示了各种植物病害标本，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学

24、生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目园艺植物病害生物性病原（一） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病原真菌营养体的形态，掌握植物病原真菌各种繁殖体的类型和特点，明确植物病原真菌的主要类群及引起常见植物病害症状。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 植物病原真菌的营养体1植物病原真菌营养体变态类型2. 植物病原真菌的繁殖体2植物病原真菌繁殖体的类型和特点3植物病原真菌的生活史3植物病原真菌的主要类群及特点4植物病原真菌的主要类群及特点2课后作业 （1）植物病原真菌是怎样从寄主体内吸取营养

25、的？（2）列表记载植物病原真菌无性及有性繁殖体的类型及特点。（3）简述植物病原真菌五个亚门的主要特点助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20023李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20024吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病原真菌营养体的形态，初步掌握了植物病原真菌无性及有性繁殖体的类型及特点，明确了植物病原真菌的主要类群及引起常见

26、植物病害症状。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目园艺植物病害生物性病原（二） 教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病原原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物的一般性状，掌握由这些病原生物引起常见植物病害的特症状征。 应掌握的知识点应掌握的技能点1.植物病原原核生物性状及所致病害1. 植物病原原核生物、病毒、线虫、寄生性2植物病原病毒的性状及所致病害种子植物的一

27、般性状3植物病原线虫的性状及所致病害2以上各类病原生物所致病害的症状特征4寄生性种子植物的主要类群教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 植物病原真菌分为哪五个亚门？2课后作业 （1）植物病原原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物各有哪些特性？（2）白菜软腐病、油菜花叶病、番茄根结线虫病各是由哪类病原生物引起的？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052宗光锋，康拯生. 植物病理学原理. 北京：中国农业出版社，20023李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20024吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，199

28、8助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病原原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物的主要性状，初步掌握了植物病原原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物所致病害的主要症状特征。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，展示了上述病原引起的各种病害标本，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法， 极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。 授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目植物侵染性病害的发生与流行（一

29、）教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病原生物的寄生性、致病性、植物抗病性概念，掌握植物病害的发生过程。应掌握的知识点应掌握的技能点1.植物病原生物的寄生性与致病性1. 植物病原生物的寄生性、致病性、植物抗2寄主植物的抗病性病性的概念3植物侵染性病害的侵染过程2植物侵染性病害的侵染过程教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 植物病原原核生物引起的病害在潮湿条件下产生什么病征？2课后作业 （1）什么叫病原生物的寄生性、致病性、植物抗病性、病害侵染循环、病害流行？（2）植物病侵染性病害的侵染过程由哪几个阶段助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版

30、社，20052宗光锋，康拯生. 植物病理学原理. 北京：中国农业出版社，20023李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20024吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1侵染性病害的侵染过程.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病原生物的寄生性、致病性、植物抗病性的概念，初步掌握了植物侵染性病害的侵染过程，由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时

31、间第 周 星期 第 节时 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目植物侵染性病害的发生与流行（二）教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物侵染性病害的侵染过程及特点，掌握植物病害侵染循环、病害流行的概念及条件，为学习农业植物病害奠定基础。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 植物侵染性病害的侵染过程1. 植物病害侵染循环、病害流行的概念2植物病害的侵染循环2植物侵染性病害的侵染过程3植物病害的流行3植物病原生物的传播及越冬越夏场所4植物病害流行的基本条件教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 什么叫寄生性、致病性、植物抗病性？2课后作业 （1）什么叫病原生物

32、的病害侵染循环、病害流行？（2）植物病原生物的传播方式及越冬越夏场所各是什么？（3）植物病害流行的基本条件有哪些？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052宗光锋，康拯生. 植物病理学原理. 北京：中国农业出版社，20023李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20024吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病害侵染循环、病害流行的概念，初步掌握了植物侵染性病害的侵染过程，植物病原生物的传播及越冬

33、越夏场所，植物病害流行的基本条件。由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段， 并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，成功地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目园艺植物病虫害综合治理概念教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病虫害综合治理的含义，明确综合治理方案案的制定方法，掌握植物病虫害综合治理的原则，为学习植物病虫害综合治理方法奠定基础。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 植物病虫害综合治理的含义1. 植物病虫害综合治理的含义2植物病虫害综合治理的

34、原则 2. 植物病虫害综合治理的原则3植物病虫害综合治理方案的制定教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 植物病害流行的基本条件有哪些？2课后作业 制定植物病虫害综合治理方案应遵循什么原则？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063韩召军. 植物保护学通论. 北京：高等教育出版社，20014吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了

35、解了植物病虫害综合治理的含义，明确了综合治理方案的制定方法，初步掌握了植物病虫害综合治理的原则。虽然今天的内容比较抽象，但由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期 第 节时 期 学年 期成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目园艺植物病虫害综合治理的原理和方法（一）教学目标通过本次课程教学，使学生了解植物病虫害防治各种方法的主要特点，明确植物检疫、农业防治、生物防治、物理机械防治的含义，掌握各种防治方法的主要内容。应掌握的知识点应掌

36、握的技能点1. 植物检疫含义、内容及方法1. 植物检疫、农业防治、生物防治、物理机2农业防治的特点及方法械防治的含义3生物防治的特点及方法2农业防治、生物防治、物理机械防治方法4物理机械防治的特点及方法教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 植物病虫害综合治理的原则是什么？2课后作业 （1）什么叫植物检疫、农业防治、生物防治、物理机械防治？（2）在生产上经常采用的农业防治、生物防治、物理机械防治方法有哪些？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治. 北京：高等教育出版社，20052黄宏英. 园艺植物保护概论.北京：中国农业出版社，20063韩召军. 植物保护学通论.

37、北京：高等教育出版社，20014吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了植物病虫害综合治理各种方法的主要特点，明确了植物检疫、农业防治、生物防治、物理机械防治的含义，初步掌握了植物病虫害综合治理各种方法的应用。虽然本次课程的内容比较抽象，但由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法， 极大地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。授课专业授课班级授课时间第 周 星期

38、 第 节时 期 学年 期成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目园艺植物病虫害综合治理的原理和方法（二）教学目标通过本次课程教学，使学生了解化学防治的含义及主要特点，明确农药的基础知识，掌握常用农药的主要防治对象和使用方法。应掌握的知识点应掌握的技能点1. 农药的基础知识1. 农药的主要类别、剂型、使用方法2常用农药品种简介2农药的安全合理使用3常用农药品种的主要防治对象和使用方法 教学方式、方法课堂讲授，启发式学习效果检测方法（课内外）1课堂提问 植物病虫害综合治理的方法有哪些？2课后作业 （1）常用农药有哪些主要类别？（2）在生产上怎样做到合理使用农药？助教资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治

39、. 北京：高等教育出版社，20052李清西，钱学聪.植物保护.北京：中国农业出版社，20023韩召军. 植物保护学通论. 北京：高等教育出版社，20014吴郁魂， 彭素琼，周建华等.作物保护.成都：天地出版社，1998助学资料1费显伟. 园艺植物病虫害防治.北京：高等教育出版社，20052植物保护网等教学反思与小结通过本次课程教学，使学生了解了化学防治的含义及主要特点，明确了农药的主要类别和剂型，初步掌握了农药的安全合理使用原则及常用农药品种的主要防治对象和使用方法。虽然本次课程的内容比较抽象，但由于在教学过程中，密切联系了生产实际，应用了多媒体教学手段，并始终坚持了启发、互动式教学方法，极大

40、地调动了学生的学习积极性，在学生的密切配合下，顺利地完成了这次教学任务。专 业班 级时 间第 周 星期 第 节日 期 学年 期 成都农业科技职业学院教案专用纸授课题目： 园艺植物苗期和根部病害 教学目标： 通过本次课程教学，使学生了解园艺植物苗期和根部病害的危害特点；明确园艺植物苗期和根部病害的症状特征和发病规律；掌握明确园艺植物苗期和根部病害的防治方法。应掌握的知识点应掌握的技能点1立枯病、猝倒病、根癌病、1立枯病、猝倒病、根癌病、根结线虫病根结线虫病的症状特征。的症状特征识别。2立枯病、猝倒病、根癌病、2立枯病、猝倒病、根癌病、根结线虫病结线虫病防治方法。防治方案的制定及实施。教学方式、方法、手段： 课堂讲授，启发式、挂图利用。