促销员培训手册样本.doc

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。促销人员培训管理手册一、 促销与促销人员作用促销的作用促销的基本作用是: 鼓励使用者试用、 鼓励使用者多用多买、 吸引产品使用者, 力求在短期内增加销量, 具体而言, 近台促销起到如下作用: 1、 直接在近台达成销售, 促使消费者购买, 促销员在售点面对消费者, 直接宣传产品性能功效、 作用、 使用方法、 注意问题等内容, 解答消费者的问题, 消费者的疑点, 促使消费者购买本产品。2、 活跃市场气氛与远台广告相呼应形成立体宣传攻势( 媒体广告/电台广告) , 在近台广告的配合下, 互相弥补不足, 达到宣传效果。3、 全方位展示企业形象,

2、 产品品牌及经营理念 , 促销活动是由促销人员在售点具体实施, 促销人员的仪表、 言谈、 举止不但展示企业外在形象, 也反应出企业经营理念, 促销人员在上岗过程中仪表大方、 谈吐文雅、 动作得体, 充分表现出企业奋发向上的精神。4、 促销活动起到近台截杀, 打击对手的作用, 由于消费者大多为非专业购买, 对于产品特性、 作用不十分了解, 经过促销不但能够促进本产品销售, 也抑制了竞争对手的销售, 促销员在工作过程中讲解本产品优势、 特性, 阐明本产品给予消费者带来的利益, 但不要有意打击贬低其它产品。5、 树立并增强经销商、 零售商、 对本公司产品的信心, 经过有效的沟通, 使经销商加深对公司

3、的了解, 此举带来的连锁反应是售点人员较高的推荐率, 及时的结款、 补货, 最终带来较高的回款额。6、 反馈市场信息, 促销人员面对消费者, 在促销的同时了解顾客对产品、 竞争的意见、 看法和各类一线信息的及时反馈。7、 增加现有消费者的品牌忠诚度, 如果已是本公司产品的消费者, 促销活动会增强消费者的信心, 适量的赠品也使消费者大感得到实惠, 也使现有消费者得到实惠, 人员促使现有消费者大量购买并养成习惯性购买行为, 成为忠诚消费者, 由此产生良好的口碑效应及对竟争品牌广告与促销的漠视, 增加公司竞争力度。二、 促销流程: 1、 准备1) 、 了解促销活动( 了解本次促销的方式和目的是什么,

4、 如产品展示、 赠送礼品、 免费附加服务等方式) 。2) 、 确认工作内容( 明确自己的工作职责, 如负责发传单、 讲解或其它工作) 。3) 、 做好心理准备( 促销工作本身需要提高的工作热情和丰富的产品知识, 这样就要加强对产品知识的学习和情况进行了解并调整好状态全力以赴投入工作) 。4) 、 明确促销地点、 时间。5) 、 准备的促销用品( 明确促销必备品, 如展台、 传单、 样品、 赠品等, 不可遗漏) 。2、 促销1) 、 确定位置( 在规定的时间到达促销场所, 在允许前提下, 选择最佳促销位置, 如客流量大、 售点近, 并与商品保持一定距离) 。2) 、 布置( 按公司规定布置展台,

5、 准备好促销用品, 穿好促销服佩带公司要求的标识) 。3) 、 宣传讲解产品优势、 特点、 回答顾客提出的问题。4) 、 记录( 按公司要求记录销量等各种数据) 。5) 、 工作协调( 如果多人参与, 不但要注意与同行人员的配合, 还要注意与柜组人员的配合) 。3、 收尾1) 、 整理促销用品。2) 、 统计数据。3) 、 收场( 确定促销品是全部, 留在店里供下次使用, 与店员道别) 4) 、 回收促销用品在规定期限内送回公司上缴, 统计信息。三、 促销员基本素质( 一) 、 心理素质1、 自信蓝津科技股份有限公司一直是一家出产精品教育多媒体的国内同行业的大公司。作为蓝津科技股份有限公司的一

6、员, 应该对公司的产品充满信心, 这样才能够使促销工作事半功倍。2、 热情亲善友好, 青春洋溢, 感动客人。3、 坚忍不拨毫不气馁, 决不沮丧, 永不言败, 坚持到底。4、 忠守使命代表公司, 宣传公司形象, 传播公司文化。( 二) 、 业务素质1、 产品知识 除掌握必备的产品知识外, 更要强化掌握产品知识的销售要点。2、 顾客购买心理知识成功的促销员与失败的促销员之间的差别在于: 一个好的促销员是懂得顾客心理的人, 能针对不同的顾客运用不同的销售技巧; 一个失败的促销员主要是由于不懂得顾客在购买产品过程中实际上是一系列心理活动, 总人为买卖双方就是”看货收钱拿货”这么简单。因此, 作为一个促

7、销员, 想要创造和留住顾客, 必须充分了解顾客购的买心理, 这样我们的工作才有目的性与实效性。3、 销售技巧 主要包含语言技巧和行为技巧( 三) 、 仪容须知1、 手必须保持清洁, 切忌指甲油剥落, 带着耀眼的戒指, 向客人介绍产品时, 以手心朝上的姿势指引客人观看图片, 拿给客人样品时应对手递上。2、 头发选择适合自己的发型, 梳扎整洁或飘逸。3、 口红、 香水 可进行适当的化妆, 给人以时尚品味的感受, 但不能太浓。4、 衣着必须穿着促销服或者卖场专用员工装, 保持清洁整齐, 给人以充满活力、 清爽的感觉。5、 笑、 言谈保持美好幽雅的笑容, 声音动听悦耳, 语气亲切, 口齿清晰伶俐, 反

8、应敏捷, 言谈有品味。顾客购买心理( 一) 、 顾客购买心理过程八个阶段( 示意图) 注意/留意 感到兴趣联想产生欲望比较权衡信任决定行动满足1、 注视/留意注视/留意是顾客心理活动的一种积极状态, 使心理活动具有一定的方向。当顾客想买一件商品且正在随意浏览时, 首先要环视在店内产品”堆头”与货架上陈列的产品, 看看能否寻找到预先所想购买的产品品牌, 如果在此期间发现了感兴趣的某种产品时, 她就会驻足观看。在随意浏览的过程中, 顾客往往会注意到店内的环境设施、 商品陈列、 店堂容貌( 促销员的服务风格) 、 电视播放、 电脑演示以及各种宣传资料、 醒目POP的摆放等等。从购买的过程来看, 这是

9、第一阶段, 也是重要的阶段。如果顾客在浏览中没有发现感兴趣的商品, 而促销员又不能引起顾客对其销售商品的注意, 那么购买过程即告中断; 倘若能引起顾客注意, 即吸引成功, 销售成交就有初步的把握了。因此, 当顾客们伫立第e课堂货架前( 柜台前) 看产品时, 促销员就应主动地向顾客打招呼, 同时能够用适当的询问来了解和观察顾客购买意图。2、 感到兴趣当顾客驻足于第e课堂前或是在观看POP上的信息时, 可能会对产品的价格、 外观、 使用方法、 功能等等中的某一点产生了兴趣和好奇感。如果是开架售货, 顾客会触摸或翻看产品; 如果是封闭式售货, 顾客而会请促销员出样展示, 同时还会向促销员问一些她所关

10、心的问题; 也能够能向促销员询问自己的亲戚朋友和同事推荐的某个品牌。但咨询过后的顾客往往不会很冲动地掏出钱包马上购买, 而是以自己主观情感判断此产品的同时, 还会加上很多客观的条件去做合理的比较与评价。3、 联想顾客如果对某一件商品产生了浓厚的兴趣时, 就不会再停留在”注视”的阶段, 可能会从触摸和各个不同的角度端详第e课堂的包装, 或从产品宣传资料中联想到”第e课堂将会给自己带来哪些益处? 能解决哪些困难? 自己能够从中得到哪些享受? ”例如: 当她看到第e课堂时, 她会想”孩子就要开学了, 可能这个产品会让她在这个学期学得更好”。在这个阶段, 顾客的联想力肯定是非常丰富而又飘忽不定的。因此

11、, 在顾客选购商品时, 促销员应使用各种方法和手段适度地帮助顾客提高她的联想力这也是成功销售的秘决之一。4、 产生欲望产生联想之后的顾客, 接着会由喜欢而产生一种将这种产品占为已有的欲望和冲动, 顾客的这种欲望促销员略加注意就能察觉。臂如顾客在挑选产品时, 常常会幻想产品已归属自己把第e课堂包装左左右右、 反重复复地端详、 触摸, 或者开始向促销员询问一些比较深入的问题, 然后探试性地请促销员协助参谋到底怎样解决她的问题。幻想过后, 有些顾客可能会立即采取购买行动, 而大多数顾客在此时又会产生一种怀疑: ”第e课堂到底是否能真正帮助我的孩子, 解决学习问题。”是不是还有比第e课堂更好的更便宜的

12、呢? ”在这家店里买, 如果出现质量问题能否更换? ”带着种种疑问和愿望的顾客, 在大多情况下还是不会掏出钱包马上购买。其实, 当顾客询问产品, 并仔细地加以端详时, 就已经表现出她对第e课堂非常感兴趣或者想购买的正是这一类产品了。因此, 促销员要抓住时机, 经过细心观察, 揣摩顾客的心理, 进一步介绍其关心的问题, 促进顾客的购买欲望。5、 比较权衡上述的欲望仅仅是顾客准备购买, 尚未达到一定要买的强烈欲望。顾客可能会做进一步的选择; 也可能会仔细端详店里的其它同类产品, 还可能从店中走出去, 过一会( 也可能是几天) 又转回到陈列架前, 再一次注视第e课堂。此时, 顾客的脑海中会浮现出很多

13、曾经看过或了解过的同类商品, 彼此间做个更详细、 更综合的比较分析( 比较的内容包括商品的品牌、 功能、 用途、 价格、 质量、 售后服务等等) 。6、 信任在脑海中进行了各种比较和思想斗争之后的顾客往往要征求( 询问) 促销员的一些意见, 一旦得到满意的回答, 大部分顾客会对此商品产生信任感。这种信任感主要受三个方面因素的影响: 1) 、 相信促销员a、 促销员的诚恳待客让顾客产生愉快的心情, 从而对其产生好感; b、 顾客对促销员的专业素质( 商品专业知识) 非常信任, 特别是对其提出的有价值的建设性意见表示认同, 从而产生信赖感。2) 、 相信商店( 经营场所) 多数顾客较注重商店的信誉

14、, 对一些国有的大商场或老字号的商店比较信赖; 比如新华书店。3) 、 相信商品( 制造商) a、 顾客多崇尚名牌商品; b、 如: 我们的产品质量管理工作严格、 售后服务的信誉好, 企业也在以顾客为导向的基础上不断的进行产品创新, 加上这些优势又及时得到了宣传推广, 使消费者经过广告和人们的口碑传播对某商品产生信赖感。在顾客即将产生信任的阶段, 促销员的接待技巧、 服务用语、 服务态度以及个人对产品的了解就显得非常重要, 因为这些知识与销售服务技巧直接关系到能否当好顾客的参谋, 使其产生信任感。7、 决定行动即顾客决定购买商品并付诸于行动上, 如: ”小姐, 我要一套初中一年级英语上学期,

15、麻烦你看一下还有没有货? ”随后, 检验产品合格, 开票交款。这种购买行动, 对促销员来说, 叫做”成交”。成交的关键在于促销员能不能巧妙地抓住顾客的购买时机。如果失去了这个好机会, 就可能使原本有希望成交的产品仍滞留于货架。因此, 促销员在此阶段应注意把握好顾客的购买时机。8、 满足顾客做出购买决定还不是购买过程的终点。因为顾客付款后, 还可能发生一些不愉快的事。比如在交款时、 包装时、 送客时促销员有不周到之处, 即会引起顾客的不满意, 甚至发生当场退货等不愉快的事情。因此, 促销员要自始自终保持诚恳、 耐心的待客原则, 直到将顾客送别为止。促销员只要了解并掌握这八个阶段, 就等于完全掌握

16、了顾客的购买心理。总之, 无论这些顾客是出于什么样的购买目的, 她们的心理活动是脱离不开自身个性因素的。因此, 就需要促销员将这些基础的理论知识融汇贯通, 争取让每一个光临商店的顾客都成为现实用户。促销人员工作技巧1、 行为技巧优秀的促销人员不但具备高昂的工作热情, 也应熟练的掌握一定的促销技巧。促销技巧主要包含语言技巧和行为技巧。以下主要介绍促销人员的行为技巧。（1） 陈列近台促销要展示产品形象及企业形象, 因此要将产品摆放在柜台显著位置, 并配合POP援助器材, 使顾客能够很容易的看到产品, 而且要尽量将产品摆放美观, 与其它产品形成相对间隔, 营造一个相对独立的空间。如: 将第e课堂按年

17、级分类摆放, 这样能够形成强烈的色彩冲击, 吸引顾客注视/留意。当陈列位空缺时, 要及时补货。( 2) 站位在上岗过程中, 促销人员应站在产品、 售点援助器材的附近, 不能在上岗过程中远离陈列位, 去其它地方向顾客宣传要保持与陈列位的整体感。称为”守位”。一般, 促销人员应与陈列位保持一定的距离, 使顾客看起来既不相互脱离, 又不显得过分局促。促销人员应站立于陈列位旁边, 不能坐下来为顾客讲解, 也不能倚靠柜台或无精打采, 应精神饱满、 面带微笑向消费者认真宣传和讲解。( 3) 交流除使用得体的语言外, 促销人员应积极利用身体语言与顾客交流, 倾听时注视顾客的眼睛, 以表示对顾客意见的关注;

18、解答问题时身体略向前倾, 对于解答的要点要给顾客在产品包装或宣传单上指明, 以加深顾客的理解; 手势配合语言不要过于夸张, 更不要强行推销产品。与顾客交流时表情要自然, 面带微笑, 如果实现购买不要过于惊喜, 如果拒绝也不要马上变脸, 要始终给顾客留下好的印象。例如: 顾客问: 为什么第e课堂比*贵。回答: 因为第e课堂强调的是360度全方位辅导学习, 在其它产品的特点上, 更增加了许多功能, 不但有名师的讲解, 还有测试, 课外资料等功能而且兼容性强, 这样使辅导学习效果明显提高, 从产品的性价比上说, 第e课堂比*便宜。在讲解过程中要将第e课堂与其它品牌或功能的差异在包装或宣传单上指明,

19、以加深顾客的理解, 进一步让顾客产生购买欲望与对第e课堂的信任, 最终达成销售和宣传产品主张的目的。( 4) 与店员的沟通促销使销量上升, 直接为卖场带来利益, 但也有可能影响卖场的正常营业次序, 因此与店员良好的沟通就显得尤为重要。没有与店员商量好的事情, 促销人员不要自作主张, 在与店员沟通的过程中, 要向店员不断介绍产品特点及相关本产品知识, 以便店员向其它顾客介绍, 不要承诺无法做到的事情, 但已答应的事情要兑现。( 5) 与竞争品牌促销的协调任何一个有利可图的市场都存在竞争, 竞争是外在的压力, 能促使本公司提高营销和管理水平。与竞争品牌同地促销有以下好处: 更多的吸引消费者的关注;

20、 学习并借鉴竞争品牌好的促销方式; 抑制竞争品牌销量上升。与竞争品牌同地促销要保持一定的距离, 不要表现出敌意的情绪, 也不要有意诋毁竞争品牌, 因为有可能带来消费者的反感和竞争品牌的反击。向顾客讲解时要突出宣传产品特性和带给消费者的利益。如果竞争品牌干扰本公司产品促销, 应经过销售主管与对方协商。( 6) 发放传单如果只将传单硬塞给顾客, 其结果往往是大量的抛弃, 既破坏了环境, 也造成金钱上的浪费。传单的发放要有的放矢, 最好边讲解边向顾客指明传单上的要点, 特别要指明顾客真正关心的问题, 顾客拿走传单后才有可能仔细阅读, 传单与促销活动主题相配合或赠品同时发放, 或向顾客演示后发放传单,

21、 其效果要好于单独使用。2、 语言技巧语言是沟通的主要形式, 具体表现为以下几种情形: 1) 、 音量: 视环境而定, 不要过高或过低, 要适中, 过慢会分散顾客注意力, 过快会使顾客听不懂。2) 、 语调: 热情、 自然、 亲切, 但不要过于夸张。3) 、 内容: 讲解内容要专业, 要具备灵机应变的能力, 视顾客需求有针对性的加以说明, 不要过于夸大产品的功效, 更不要经过诋毁竞争品来提高自己的产品, 遇到了不能解答的问题不要不懂装懂, 要对公司对产品表现出十足的信心, 要了解顾客真正的需求, 将话题引到顾客关心的问题上。4) 、 开场白: 良好的开场白是吸引消费者的第一步, 它能够使消费者

22、由注意过渡到感兴趣, 并达成购买, 也可吸引消费者的关注, 跟促销过程中随机应变的本事一样, 良好的开场白需要应变的能力。3、 促销过程的禁忌( 一) 身体语言的几项不良动作1、 一时语塞, 挖耳朵、 抓头发; 2、 嚼口香糖; 3、 边讲话边晃动, 站姿不佳; 4、 从顾客背后突然走出来; 5、 喜欢从中插嘴; 6、 愁眉苦脸, 面无笑容; 7、 不断摆弄衣角或小物品; 8、 客人拒绝, 当即显露不悦。( 二) 、 身体语言的误区1、 缺乏眼与眼的接触眼睛注视对方, 是最有效的沟通方式, 它能够表示你的心理感受和诚意, 这以潜在顾客很重要。2、 缺乏笑容促销小姐缺乏笑容不但会产生负面影响,

23、而且会严重影响客人的心情, 进而使公司的形象受到损害。3、 装扮邋遢服装不统一, 头发散乱, 气色不佳, 缺乏气质品味。4、 不当的语言沟通恰当地使用礼貌用语总是令客人高兴的, 而使用令人难听的字眼、 过多反问 或不会回答客人的提问, 漫不经心等都会令客人感到气愤而排斥推销。四、 促销员的职责1、 负责指定售点的客情维护, 建立良好的人际关系, 树立公司形象与产品形象。2、 加强对产品的陈列管理。3、 维护售点援助器材的张贴、 悬挂、 陈列使用, 确保生动化水平。4、 研究消费者心理, 做好消费者引导, 产品讲解答疑及促进购买工作。5、 加强产品促销知识和技巧的学习、 总结。6、 负责建立消费

24、者档案, 并及时反馈给上级主管。7、 密切注意产品的动态, 并及时把信息反馈给上级。8、 按时完成促销报表。9、 积极参加各类大型促销活动。10、 充分利用一切条件, 全面调动自己的主观能动性, 完成或超额完成每月促销目标。11、 立足市场一线, 积极发现公司各项工作中存在的问题, 提出意见和建议, 并及时反馈给上级。六、 促销人员考核办法1、 促销人员考核促销人员的工作业绩经过以下几项指标考核: 1) 、 销量考核指标2) 、 工作纪律考核指标3) 、 陈列效果考核指标4) 、 工作态度考核指标5) 、 工作技巧考核指标6) 、 特殊贡献7) 、 重大过失8) 、 综合指标上述考核项目, 除

25、销量是硬指标外, 各细化指标共分五个等级, 即优秀、 优良、 良好、 合格、 不合格。优秀: 超过公司标准, 完全不需要督导, 可起到样板的作用。优良: 完全达到公司标准, 基本不需要督导。合格: 基本达到公司标准, 偶然需要督导。待培训: 部分达到公司标准, 经指导后进步很快, 效果明显。不可接受: 基本达不到公司标准, 经指导后效果很差。促销人员考核1、 促销人员的工作业绩经过以下几项指标考核, 具体考核办法如下: 1)、 销量考核指标( 由蓝津公司具体另定) 本指标考核促销活动带来的直接效果, 采用百分制, 适用于日常促销活动。 2)、 工作纪律考核指标本指标采用百分制, 满分为100分

26、, 分5项细化指标: ( 1) 准时上岗。( 2) 按公司要求穿统一服装及佩带标识。( 3) 在工作时间内坚守岗位。( 4) 促销品齐全。( 5) 不早退。以上细化指标等级分数标准如下: 优秀 20分 优良 16分 合格 12分 待培训 8分不可接受 4分纪律指标=各项细化指标之和3)、 陈列效果考核指标本指标采用百分制, 分以下4项细化指标: ( 1) 促销位置客流量。( 2) 按公司要求张贴宣传品。( 3) 按公司要求摆放促销品。( 4) 按公司要求站位。以上细化指标分数标准如下: 优秀 25分 优良 20分 合格 15分 待培训 10分 不可接受 5分陈列指标=各细化指标之和4)、 工作

27、态度考核指标采用百分制, 分以下5项细化指标: ( 1) 精神饱满, 积极主动地与顾客打招呼。( 2) 耐心地向顾客讲解问题。( 3) 积极与其它促销员合作, 分担她人未完成的工作。( 4) 认真完成公司要求的调研与统计工作。( 5) 积极与店内营业员沟通。以上细化指标分数如下: 优秀 20分 优良 16分 合格 12分 待培训 8分 不可接受 4分工作态度指标=各细化指标之和5)、 工作技巧采用百分制, 分以下5项细化指标: ( 1) 音量适中, 语调亲切自然, 有亲和力。( 2) 面带微笑, 表情自然, 举止大方。( 3) 有针对性的向顾客介绍产品, 熟练解答顾客提出的问题。( 4) 形体

28、动作与语言有效的结合, 达到加深顾客印象, 培养顾客的好感, 引导顾客购买以至增加购买数量的目的。( 5) 发传单有的放矢, 即保证发单数量, 有减少浪费。以上细化指标分数如下: 优秀 20分 优良 16分 合格 12分 待培训 8分 不可接受 4分工作技巧指标=各细化指标之和6)、 特殊贡献( 1) 向促销主管提供合理化建议, 弥补促销活动策划组织工作的不足。 50100分( 2) 妥善解决突发事件( 如竟品促销的干扰或其它因客观原因使促销无法正常进行的情况) 。 50100分( 3) 经过合法方式了解竟品信息。 50100分( 4) 经过促销抑制竟品销售, 且效果明显。 50100分( 5

29、) 其它给公司带来直接或间接利益的行为。 50100分以上各项根据给公司带来的利益大小酌情处理。7)、 过失( 1) 与顾客争吵, 引人围观。 100150分( 2) 与本公司或其它公司工作人员在工作时间说笑、 打闹、 吃零食、 擅自离开工作岗位。 50100分( 3) 因主观原因与店员发生争执, 影响本公司与经销商的正常合作。 100200分( 4) 讲解时夸大其词, 误导消费者, 以致引起消费者的反感和投诉。 100150分( 5) 诋毁竟品, 以致与竟品工作人员发生争执, 影响酒店、 酒楼的正常经营。 50100分( 6) 其它有损公司形象, 直接或间接给公司带来损失的行为。以上各项根据

30、给公司带来的损失程度酌情处理。8)、 综合指标本指标综合表现促销人员的业绩, 是前七项指标的综合。因重要性不同, 上述七项指标标数不同。( 1) 销量考核指标 30%( 2) 工作纪律考核指标 20%( 3) 陈列效果考核指标 15%( 4) 工作态度考核指标 20%( 5) 工作技巧考核指标 15% 以上百分比合计100%9) 、 特殊贡献 10%10) 、 过失 10%综合指标=销量指标30%工作纪律指标20%陈列效果指标15%工作态度指标20%工作技巧指标15%特殊贡献10%过失指标10根据考核指标标数值高低, 特定促销人员等级: 90分以上 优秀 五星级促销员 8090分 优良 四星级促销员 7079分 合格 三星级促销员 6069分 待培训 待培训促销员 59分以下 不可接受 待辞退促销员2、 考核办法本考核体系的各个指标, 即可单独使用, 也能够综合考核。若考核期限短, 能够就重点考核项目单独考核, 若考核期限长, 如季度或年度考核, 可运用综合考核指标。如果由于重大过失造成恶劣影响, 各区域经理或促销主管视具体情况给予促销员降薪或辞退处理。