北京市丰台区2022年中考二模语文试题（含答案与解析）.docx

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1、北京市丰台区2022年中考二模试题语文学校班级 姓名 考号考生须知：1 .本试卷共8页，共22道题，满分100分。考试时间120分钟。2 .在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4 .在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础运用（共14分）2022年是中国共产主义青年团成立100周年，校团委组织了 “五四青年节”主题活动。请你参与活动， 完成下列任务。1.下面是团支书介绍“北大红楼”的文字。请阅读这段文字，完成各题。“北大红楼”，

2、位于北京市东城区五四大街29号，建筑通体红砖砌筑，红瓦铺顶。前身为北京大学 第一院，是一座具有革命传统的近代建筑。新青年杂志在此编辑,并刊登了狂人日记 我的马克思主义观等进步文章，警醒了一大批国人。这里还有鲁迅设计的北京大学校徽，徽章形似瓦 当，具有鲜明的中华传统文化特色。百年北大红楼，是新文化运动的中心，是中国共产党最早的活动基 地，这里孕育了红色基因，见证了革命历史。（1）下图为鲁迅设计的北京大学校徽，对校徽中所使用的书体评价恰当的一项是（）A.校徽中的“北大”二字使用隶书，结体扁平，工整精巧。B.校徽中的北大二字使用篆书，笔锋圆润，笔画均匀。C.校徽中“北大”二字使用楷书，造型规整，端正

3、大气。D.校徽中的“北大”二字使用行书，笔画舒展，线条流动。（2）两处应使用的标点符号正确的一项是（）A.、 B.“、C. D.“2.下面是一位同学的朗诵词。请阅读这段文字，完成各题。14 2020 202113.07 13.10“擎着百年炬火，我们走在历史交汇的时刻。迎着朝阳，向着皓月，我们不能胆怯，不能彷徨！让 我们博彩众长,挥洒炙热，强国一代是你是我！”坚定的誓言，是青年学子对新时代的献礼。共青团从 混.沌小路来，向未知大道去。曾经的道路跌宕坎坷，但她永葆活力，在这重要的时刻，带领着青年人 奔.向美好的未来！ “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期 也。

4、我们要D现出青年的朝气与活力.要为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。让我们努力拼搏，挥洒汗水，不负时代，不负学业，不负青春！（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（）A. “交汇”应写为“交会”B. “博彩众长”应写为“博采众长”C. “混”应读为“him”D. “奔”应读为“bn”（2）依次填入文中两处的关联词语，最恰当的一项是（）A.因为所以 B.如果就C.不是而是 D.不仅更（3）根据语境，画波浪线的句子作为总结句有两处表达欠妥，请修改。答：3.同学代表分享了自己的感受。对画线句中成语运用或修辞手法的分析，不恰当的一项是（）“我们是五月的花海，

5、用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。“共青团历经百年沧 桑，依旧风华正茂，续写未来新篇章。希望在团组织的带领下，每一位青年学子都如同玉石，经历琢 磨，绽放光彩。A.第句把共青团比作“五月 花海”和“初升的太阳”，突出了她的朝气和活力。B.第句“继往开来”表明了青年应努力继承五四精神，继续拼搏，开辟未来大道。C.第句“风华正茂” 一词，写出了共青团虽然已经有百年历史，但依然奋发有为。 D.第句将青年学子比作“玉石”，写出青年人需要不断经历磨练，才能有所成就。4 .活动结束后，同学们分享自己对“青春”的理解。请你补全下面语

6、句，构成语意连贯的排比句。青春是天边的彩虹,绚丽多彩,却又转瞬即逝;青春是山涧的溪流,清丽缓和,却又澎湃激荡；青春是二、古诗文阅读（共17分）（-）默写。（共4分）5 . （1）不畏浮云遮望眼，.（王安石登飞来峰）（2）居天下之广居，,行天下之大道。（孟子）（3）古诗文中有很多表达爱国情怀的句子，请你从积累的这类古诗文中选择两句，你选择的是“, 。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）（二）（共5分）阅读游山西村，完成下面小题。游山西村陆游其笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。6

7、 .诗歌的颔联在写景中蕴含哲理。诗人在山峦重叠、溪流迂回中，似乎_,正在迷惘之际，忽然看见 柳绿花红的小村庄。这句诗表达了至 的哲理。7 .行路难中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”与本诗中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 都描写了饮酒的场面。请你结合诗歌内容简要分析其中蕴含的情感。（三）（共8分）阅读两篇短文，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门

8、人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复:俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，祥然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之 列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎

9、？（选自宋濂送东阳马生序）【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋 何？且焉置土石？ ”杂日:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤 海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始枇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚 公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，

10、而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。（选自列子）8 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.计日以还身作则全力以赴相濡以沫9 .以书军余狐假虎威弄假成真不假思索C.跳往助之置之度外不速之客泰然处之D.聚室而课不谋而合与虎课皮 不相为课10 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项【甲】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。翻译：有时遇到先达斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话来辩解。理解：宋濂问学时遇到先达严厉的斥责，不敢反抗，只能忍气吞声，多年后回忆起来仍流露出对先达的不 满。【乙】穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。翻译：深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺

11、深，脚上的皮肤冻裂了却不知道。理解：宋濂外出从师学习极其艰难，山高路远，天寒地冻。这样恶劣的环境也不能动摇他求学的决心。 【丙】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻译：凭您的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石 呢？理解：愚公妻子的语气充满嘲讽，她认为愚公年老体弱，甚至连土石都不知道放在哪里，移山是不可能成 功的。11 .荀子说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”意思是说实现志向要靠实干。请你阅读甲、乙 两文及下面材料，说明宋濂、愚公和岳飞实现志向的行动有哪些。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好左

12、氏春秋、孙吴兵法。家 贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右 射。（取材于宋史岳飞传）三、名著阅读（5分）12 .读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真 谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书 方法的体会。（100字左右）答：四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一在青少年成长过程中，阅读起着极其重要的作用。有数据显示，学生的课外阅读与学习成绩有着很强 的相关性。学习成绩不理想的学生平均日课外阅读时间为2

13、8分钟，学习成绩较好的学生平均日课外阅读时间为47分钟，而学习成绩非常好的学生平均日课外阅读时间高达60 分钟。与其他学生相比，周阅读时间11小时及以上的学生，在智力发展、身心健康方面表现良好。学校、家庭、社会对青少年阅读有很大的影响。为更好地发挥社会导向作用，北京市在设计全民阅读 活动时，以传播中华传统文化为主要内容，兼顾青少年成长教育和课外兴趣培养：以名家导读为亮点，采 用线下活动和线上互动相结合的方式，让读者获得更沉浸、更愉快、更高品质的阅读体脸。这些设计极大 地了青少年的阅读兴趣。材料二“全国国民阅读调查”的数据显示，2021年我国成年国民的综合阅读率为81.6%,人均纸质图书阅 读量

14、4. 76本，人均电子书阅读量3. 30本，均较上年有所提高。“双减”政策的全面实施，为中小学生的课外阅读提供了良好的条件。学生的课外阅读时间增加了， 很多学校还提供了课外阅读类课后服务。服务形式丰富多样：老师推荐并指导阅读：老师不干预，学生自 主阅读；学生组成阅读小组，共同阅读并讨论；还引入少年宫、图书馆、书店等公益机构组织阅读。在这 些有利条件的推动下，_o图1 2020 . 202侏成年人年人均图书阅读量（单位：本）材料三自2014年起，“全民阅读”连续九年被写入政府工作报告。关键词从“倡导”到“大力推动”再 到“深入推进”，体现出 。2022年全民阅读日当天，北京市开启“阅读中轴”系列

15、活动，以书为 媒介，带着大家漫游中轴线”。南京市推出虚拟数字人“晓雨”，带领大家一起云阅读。中山市采用线 上线下结合的方式，启动亲子阅读、书香雅集、诗词朗诵会等系列活动。全国各地纷纷开展形式多样的全 民阅读活动，爱读书、读好书、善读书的书香氛围愈发浓厚。国家还着力完善全民阅读基础设施和服务体系。目前北京市已拥有2076家实体书店，在全国位列 第一。很多实体书店精心设计阅读体脸活动。北京图书大厦三层东侧的“主题书房”，面对青少年读者开 展阅读+文学培养、艺术培养、诵读培养、国学培养等具备丰富体验性的阅读延展活动；湖北省新华书店 集团建设跨界复合型书店，打造了手工、电教等体脸场景，为读者提供了阅读

16、及关联体脸。如今，越来越 多的实体书店正在变成人文教育的新基地。13 .依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入的词句，最恰当的一项是（）A.促进全民阅读的推广范围正在逐步扩大B.提高 全民阅读推广范围正在逐步扩大C.促进全民阅读推广的纵深度愈发受关注D.提高全民阅读推广的纵深度愈发受关注13 .根据材料二的内容和图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。14 .从上述三则材料可以看出，国家在推动青少年阅读方面的主要做法有：,.（每空限15个字以内）（二）（共 10 分）阅读温暖的篱墙，完成各题。温暖的篱墙篱墙是用密植的竹子、树木或交叉的枝条等做成的墙。过去，人们经常可以看见篱墙规规矩矩地立

17、 在人家和林子之间，排在蹊径和田地之间，松地土芈地守着农人的路,春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩绿鹅黄。夏至则是芳华 缤纷，白色的桅子，金银的忍冬，紫色的木槿，粉红的蔷薇，还有各色不知名的花儿，缀满篱墙，埠国与 惮。“我就是要开花，就是要开花！”虽然任性，但并不争，大大小小、各色各样的花朵，美美地相拥笑 闹，仿若这天地是自家的。稻杳浮动、寒露沾衣时，百花静静地睡去了，篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里， 悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。待到严冬，鸟静池寒，篱墙依旧怀揣着缕缕暗香，在了无人 迹的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫长夜。除了莺燕蜂蝶，鲜花盛开的篱墙也引来了顽

18、童。篱墙不是很高，那些花朵成日里在我们眼前招展。 儿时的我时常凑在篱墙跟前数蔷薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有时候，便忍不住上手想要摘一朵。但我那不 安分的小手总会被大人们拍打下来，“哎呀！你惹它干什么，它会吃鼻子的！” “摘下它来，你脸上会长 麻子的！ ”村里的大人们总拿这种话唬小孩子。那时的我将信将疑，趁大人不在依然偷摘，但总是会被篱 墙四周伸出的枝杈划伤小手。我因此乖巧了不少。再没有生出采摘鲜花、欺扰生灵的心思了。后来，也明 白了那些所谓的“吃鼻子花”和“长麻子花”，它们都有着同一个名字敬畏。对于篱墙来说，恰到好 处的距离比亲密无间更能开出长春的花朵。上初中时，在骑车上学的路上，我为了避开石板

19、桥上的一处塌陷，直直地撞上了篱墙。自此，我的 脸上多了一小块疤，但我从未怨过它。若没有篱墙拦住我，我定然会冲进母亲新辟的菜园，连人带车跌进 松软潮湿的泥土，压坏那吐刚刚睁开眼睛的嫩秧苗。如此，那该是一件多么令人难过的事，多亏那排篱 墙，让我避免酿成更大的灾祸。篱墙保护了我啊!篱墙保护我的，不止这一桩。那年我上高中，梅子黄时，淫雨霏霏，我被一道教学题磨得心烦意 乱。似乎听到雨声里夹杂着游丝般的猫儿啼哭。我套上靴子，拿起竖在门后的黑伞，顺着微弱的啼声寻 找。啼声的尽头是稻田，新出的稻穗上还挂着点点白花。我打开篱墙上的那扇小门，小心翼翼地拿伞支开 了那片掩着啼声的稻子。我的老天爷！哪里有什么猫儿，眼

20、前分明是一场蛇鼠对峙！只见那蛇直直地支 起上半身，颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中嚣张地吐着信子。在离它不过一尺的地 方，一只灰色的鼠正在擎多底里地怒吼。这生死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看得呆了，手中的伞 不慎滑落。蛇受了惊，霎时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不见踪影。因为被我惊扰，那蛇 很不甘心，于是张开大嘴向我进击。我来不及多想，转身冲出篱墙。回到家中，透过窗户张望，那条动 作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想是因为篱墙阻拦了它，篱墙又一次保护了我，帮我隔开了难以预料的 风险。篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地隔开，这是篱

21、墙的智慧。（取材于汪淑贤的同名文章） 15.文章写了 “我”和篱墙之间的往事和“我”的感悟：儿时，我想摘篱墙上的花朵被大人制止，后来我 懂得了 ；初中时，我_却未心生怨恨，因为我明白了应该理性看待得失；高中时，我 , 我理解了不要贸然越界。16.文中成语运用生动传神，请从三处画线句加点的成语中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 17.结合全文内容，谈谈你对“篱墙的智慧”的理解。（三）（共7分）阅读跳出舒适区，完成下面小题。跳出舒适区晚唐诗人杜荀鹤有诗言：“却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”意思是说水中的“平流处”，往 往隐藏着不易察觉的风险。同样生活中亦有“舒适区”，人处于平淡顺遂的舒适区

22、，更容易淡化危机意 识，养成惰性思维和懒散的习惯。这样看来，看似坦途的舒适区，实则暗含风险。可见，跳出舒适区是尤 为重要的。怎样才能跳出舒适区呢？首先需要有自我加压的勇气。范仲淹曾因家境贫寒“划粥断膏”，后来条 件改善，他依然坚持在生活上吃苦，在学习上刻苦，以磨砺自己的意志。司马光为改掉贪睡的习惯，早起 读书，用圆木做成“警枕”。他们主动跳出舒适区，因而能够在进取中不断赢得向上的空间，终成一代大 家。可是，也有人拒绝变化，拒绝风险，自然也就拒绝了升级改版的可能性。这些人过早地将自己安排进 一个静止的舒适模式，在这种模式下，可能自我感觉会很安逸，但却活得无意识，就像富兰克林说的那 样“有的人25

23、岁就死了”。由此可见，克服舒适区的倦怠，我们必须具备抛弃安逸的决心和自找苦吃的 勇气。从舒适区走向荆棘路，甚至无人区，还要有挑战困难的恒心。“中国核潜艇之父”黄旭华，接到中 央任命后，就奋不顾身投入科研工作中。在当时的中国，这是一项极其困难的工作，国内没有研究经验， 也从未有过类似的发明，完全是白手起家。“研制核潜艇就是我一辈子的事业”，黄旭华放弃原本稳定的 工作，向困难发起挑战，不改初心，向外突围。从而立之年到古稀之年，隐姓埋名三十载，为中国核潜艇 事业的发展做出了杰出贡献。“十年磨一剑”，成就一把宝剑，又何妨磨它十年。没有水滴石穿的韧性， 缺乏坐得住、沉得下的脾性，也不会取得经得起时间检验

24、的成绩。由此可见，向着第二个百年奋斗目标进 军，我们要跳出舒适区的束缚，用不断挑战困难的恒心，走好脚下的每一步。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”新时代是奋斗者的时代，主动跳出舒适区，是个人成长 的必由之路。不断给自己加压的勇气和挑战困难的恒心是奋斗者应有的品质，唯有如此，方能闯过荆棘遍 布的险阻，收获成长。18 .读完这篇文章，对于“跳出舒适区”，你获得的认识是什么。19 .议论文在论述过程中，常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，请从第 段中找出这类词句，具体分析。20 .阅读第段，结合黄旭华 事例及现实生活，说说你怎样理解“跳出舒适区”对个人成长的意义。五、写作（

25、40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。21 .“距离”指（两物体）在空间或时间上相隔或间隔的长度，也可以指感情、认识等方面的差距。 安全距离带给人保护，可以降低人们感染新冠的风险；科技，帮我们跨越空间距离，实现线上面对面的交 流；尊重，拉近彼此心灵的距离，让我们敞开心扉，平等交流请将“距离”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600800之间，不要出现所在学校的 校名或师生姓名。22.请用上“神秘”“合作”“如愿”这三个词语，以“四周一片寂静”为开头，发挥想象，写一篇故 事。题目自拟。要求：请将作文题目

26、写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名 或师生姓名。参考答案一、基础运用（共14分）2022年是中国共产主义青年团成立100周年，校团委组织了 “五四青年节”主题活动。请你参与活动， 完成下列任务。1 .下面是团支书介绍“北大红楼”的文字。请阅读这段文字，完成各题。“北大红楼”，位于北京市东城区五四大街29号，建筑通体红砖砌筑，红瓦铺顶。前身为北京大学 第一院，是一座具有革命传统的近代建筑。新青年杂志在此编辑,并刊登了狂人日记 我的马克思主义观等进步文章，警醒了一大批国人。这里还有鲁迅设计的北京大学校徽，徽章形似瓦 当，具有鲜明的中华传统文化特色。百年

27、北大红楼，是新文化运动的中心，是中国共产党最早的活动基 地，这里孕育了红色基因，见证了革命历史。(1)下图为鲁迅设计的北京大学校徽，对校徽中所使用的书体评价恰当的一项是(A.校徽中的“北大”二字使用隶书，结体扁平，工整精巧。B.校徽中的“北大”二字使用篆书，笔锋圆润，笔画均匀。 C.校徽中的“北大”二字使用楷书，造型规整，端正大气。 D.校徽中的“北大”二字使用行书，笔画舒展，线条流动。(2)两处应使用的标点符号正确的一项是()A.、 B.“、C. D.“2 .下面是一位同学的朗诵词。请阅读这段文字，完成各题。“擎着百年炬火，我们走在历史交汇的时刻。迎着朝阳，向着皓月，我们不能胆怯，不能彷徨！

28、让 我们博彩众长,挥洒炙热，强国一代是你是我！”坚定的誓言，是青年学子对新时代的献礼。共青团从 混.沌小路来，向未知大道去。曾经的道路跌宕坎坷，但她永葆活力，在这重要的时刻，带领着青年人 奔.向美好的未来！“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期 也。“我们要屐现出青年的朝气与活力.要为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。让我们努力拼搏，挥洒汗水，不负时代，不负学业，不负青春！(1)有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是()A. “交汇”应写为“交会” B. “博彩众长”应写为“博采众长”C. “混”应读为“him”D. “奔

29、”应读为“b6n” (2)依次填入文中两处的关联词语，最恰当的一项是(A.因为所以 B.如果就C.不是而是 D.不仅更(3)根据语境，画波浪线的句子作为总结句有两处表达欠妥，请修改。答：3 .同学代表分享了自己的感受。对画线句中成语运用或修辞手法的分析，不恰当的一项是()“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。“共青团历经百年沧 桑，依旧风华正茂，续写未来新篇章。希望在团组织的带领下，每一位青年学子都如同玉石，经历环 磨，绽放光彩。A.第句把共青团比作“五月 花海”和“初升的太阳”，突出了她的朝气和活力

30、。B.第句“继往开来”表明了青年应努力继承五四精神，继续拼搏，开辟未来大道。C.第句“风华正茂” 一词，写出了共青团虽然已经有百年历史，但依然奋发有为。D.第句将青年学子比作“玉石”，写出青年人需要不断经历磨练，才能有所成就。4 .活动结束后，同学们分享自己对“青春”的理解。请你补全下面语句，构成语意连贯的排比句。青春是天边的彩虹,绚丽多彩,却又转瞬即逝;青春是山涧的溪流,清丽缓和，却又澎湃激荡；青春是一， 。【答案】1.O.B D.C2. n.A 3.D:.答案示例：不负时代，不负青春，不负国家！3. A4. .萌发的新芽 .娇小柔嫩却又生机勃勃【解析】【1题详解】(1)本题考查书法鉴赏。校

31、徽的内容是“北大”二字，上为“北，下为“大”，其书写特点为：排列整齐、行笔圆转、线条匀净 而长，呈现出庄严美丽的风格，符合篆书特点。故选B。(2)本题考查标点符号。第空：“新青年”是杂志名称，故用书名号。第空：两个书名号紧密相连，不需要顿号。应该用“故选C。【2题详解】(1)本题考查学生字音、字形辨析。A.有误。“交会”用于较实的物体，交汇专用于水流、气流或历史潮流等。“交汇”使用正确。故选Ao(2)本题考查关联词语。“要展现出青年的朝气与活力”和“要为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量”是一种递进关系，但是 更强调后者。A是因果关系；B.是假设关系；C.是选择关系：D.是强调后者递进关系；故

32、选D。（3）本题考查病句修改。本句是总结语。根据“擎着百年炬火，我们走在历史交汇的时刻”可知，第一个词语应为“不负时代”。 根据“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期也”可知，第二个 词语应为“不负青春”。根据“要为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量”可知，第三个词语应为“不 负祖国”。故改为：不负时代，不负青春，不负国家！【3题详解】本题考查学生成语与修辞手法辨析。A.第句把共青团比作“五月 花海”和“初升的太阳”，分别突出了她的活力和朝气。故选A。【4题详解】本题考查仿写。结合句中的比喻的修辞手法和“青春是，却又”的句式进行仿写。示例：青春是清晨的薄雾，朦

33、胧含蓄，却又适合徜徉。二、古诗文阅读（共17分）（-）默写。（共4分）5. （1）不畏浮云遮望眼，.（王安石登飞来峰）（2）居天下之广居，,行天下之大道。（孟子）（3）古诗文中有很多表达爱国情怀的句子，请你从积累的这类古诗文中选择两句，你选择的是“, ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】自缘身在最高层：！立天下之正位二黄沙百战穿金甲.不破楼兰终不还/了却君王天下事，赢得生前身后名/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题

34、中“缘”是易错字，作答时要注意。（3）小题答案不唯 一，符合“表达爱国情怀”的古诗文并连续两句即可。如：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；愿将腰下 剑，直为斩楼兰。（二）（共5分）阅读游山西村，完成下面小题。游山西村陆游英笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。6 .诗歌的颔联在写景中蕴含哲理。诗人在山峦重叠、溪流迂回中，似乎，正在迷惘之际，忽然看见 柳绿花红的小村庄。这句诗表达了 的哲理。7 .行路难中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”与本诗中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” 都描写了饮酒的场面。请你结合诗

35、歌内容简要分析其中蕴含的情感。【答案】6.；,无路可走 .只要坚定信念，勇于开拓，人生就会充满光明与希望7 .答案示例：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的意思是酒杯里装的美酒和盘子中盛的菜肴都非常名 贵。诗人面对美酒佳肴却无心品尝，表达了内心的苦闷压抑；莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思 是不要笑话农家的酒浑，丰收之年，他们备有丰足的菜肴款待客人，表达了作者对农村淳朴民风的赞美。【解析】【6题详解】本题考查概括诗句蕴含的哲理的能力。答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前 又出现一个

36、山村。诗人正担心没有路可走了，忽然又出现了村庄。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步 换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不论前路多么难行，只要坚定信 念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。【7题详解】本题考查诗句情感的分析。行路难中，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜 肴珍贵值万钱。“清酒珍羞”是作者李白被“赐金还山”时，朋友的招待之物，酒尽宴罢之后，就是李白 离开京城的时候了。联系下句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才 大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件

37、快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情 的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，连“清酒珍羞”都难以下咽，表现了作 者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨。本诗中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的 年景里待客菜肴非常丰繁。这一联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意 却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风 的赞赏，体现的是热情好客的人情美。这两句诗，表达了作者对农家生活的热爱，对村民热情好客的淳朴 民风的赞美。(=)供8分)阅读两篇短文，完成下面

38、小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，现冰坚, 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤敏裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同

39、舍生皆被绮 绣，戴朱缕宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人：余则缁袍敝衣处其间，略无暮艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之 列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（选自宋濂送东阳马生序）【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋 何？且焉置土石？ ”杂日:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤 海之尾。邻人

40、京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚 公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。（选自列子）8 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是A.计日以还以身作则全力以赴相濡以沫9 .以书侬余狐假虎威弄假成真不假思索C.跳往助考置之度外不速?客泰然处考D.聚室而课不谋而合与虎课皮不相为课10 下列对文中画线句翻译和理解，全都正确的一项【甲】或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至

41、，不敢出一言以复。翻译：有时遇到先达斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话来辩解。理解：宋濂问学时遇到先达严厉的斥责，不敢反抗，只能忍气吞声，多年后回忆起来仍流露出对先达的不 满。【乙】穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而不知。翻译：深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了却不知道。理解：宋濂外出从师学习极其艰难，山高路远，天寒地冻。这样恶劣的环境也不能动摇他求学的决心。【丙】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻译：凭您的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石 呢？理解：愚公妻子的语气充满嘲讽，她认为愚公年老体

42、弱，甚至连土石都不知道放在哪里，移山是不可能成 功的。11 .荀子说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”意思是说实现志向要靠实干。请你阅读甲、乙 两文及下面材料，说明宋濂、愚公和岳飞实现志向的行动有哪些。岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好左氏春秋、孙吴兵法。家 贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右 射。（取材于宋史岳飞传）【答案】8. D9.乙10.答案示例：愚公用简陋的工具坚定地率领子孙移山；宋濂在求学过程中，抄书学习，百里问师，战胜饥 寒，克服各种困难；岳飞勤奋读书，刻苦学射，练就本领。【解析】【8题详

43、解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。A.相当于“而”，连词，表修饰/用/相当于“而”，连词，表修饰/用；B.借/借/虚伪的：不真实的/假借，依靠；C.代词，指愚公/代词，指生命/的/助词，补音节；D.都是商量、谋划的意思；故选D。【9题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。【甲】理解不正确。根据“俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻”可知，面对先达的“叱咄”， 宋濂“色愈恭，礼愈至，等到先达高兴的时

44、候，又开始请教，因此能得到先生的教诲，最终有所收获， 并没有对先达的不满的意思：“多年后回忆起来仍流露出对先达的不满”属于妄加揣测，原文没有这个意 思；【丙】理解不正确。根据“其妻献疑日”，可知，愚公妻子表示疑虑和担心，语气中没有“充满嘲讽”的 意思；根据“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”内容后来看，只是对愚公 年老体弱和土石的存放表示疑虑，没有“移山是不可能成功的”之意；故选【乙，【10题详解】本题考查内容理解。根据【甲】文“家贫，无从致书以观，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可 知，宋濂在求学过程中，抄书学习，百里问师；根据当余之从师也，负箧

45、曳屣行深山巨谷中。穷冬烈 风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知余则细袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此”可知，宋濂在求学过程中，战胜饥寒，克服了各种困难；根据【乙】文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，愚公用简陋的工具率领子孙 移山：根据“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而 山不加增，何苦而不平？ ”可知，愚公移山的决心坚定不移：根据材料“，家贫力学，尤好左氏春秋、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐”可知，岳飞 勤奋读书：根据“学射于周同，尽其术，能左右射”可知，岳飞刻苦学射，练就本

46、领。【点睛】参考译文【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着 日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄 写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍 观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数 百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞 和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有 时遇到他大声斥

47、责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳：等到他高兴了，则又去请 教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪 有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗 浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享 受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝 刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因 为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像