《初中数学总复习资料》中考数学全面突破:题型4 新定义及阅读理解型问题.doc
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1、题型4新定义及阅读理解型问题1.考查题型:新定义计算型;阅读理解型;新定义与阅读理解结合题. 2.考查内容:新定义下的实数运算;涉及“新定义”的阅读理解及材料分析;与函数、多边形、圆结合,通过材料或定义进行相关证明或计算.3.在做此类题型时,首先要理解新定义的运算方式,提升从材料阅读中提取信息的能力,结合已知条件中的推理方法,学以致用,便可得以解决1.对于实数a,b,定义一种新运算“”为:ab,这里等式右边是实数运算例如:13,则方程x(2)1的解是()A. x4B. x5C. x6D. x72.对于实数a、b,我们定义符号maxa,b的意义为:当ab时,maxa,ba;当ab时,maxa,b
2、b;如max4,24,max3,33.若关于x的函数为ymaxx3,x1,则该函数的最小值是()A. 0 B. 2 C. 3 D. 43.我们根据指数运算,得出了一种新的运算,下表是两种运算对应关系的一组实例:指数运算2122242383133293327新运算log221log242log283log331log392log3273根据上表规律,某同学写出了三个式子:log2164,log5255,log21.其中正确的是()A. B. C. D. 4.设a,b是实数,定义关于的一种运算如下:ab(ab)2(ab)2,则下列结论:()若ab0,则a0或b0;a(bc)abac;不存在实数a,
3、b,满足aba25b2; 设a,b是矩形的长和宽,若该矩形的周长固定,则当ab时,ab的值最大其中正确的是()A. B. C. D. 5.对于实数a,b,定义运算“*”:a*b,例如:因为 4>2,所以4*2424×28,则(3)*(2)_6.规定:logab(a>0,a1,b>0)表示a,b之间的一种运算现有如下的运算法则:logaann,logNM(a>0,a1,N>0,N1,M>0),例如:log2233,log25,则log1001000_第7题图7.实数a,n,m,b满足a<n<m<b,这四个数在数轴上对应的点分别是A,
4、N,M,B(如图)若AM2BM·AB,BN2AN·AB,则称m为a,b的“黄金大数”,n为a,b的“黄金小数”,当ba2时,a,b的黄金大数与黄金小数之差mn_8.请阅读下列材料,并完成相应的任务:阿基米德折弦定理阿基米德(Archimedes,公元前287公元前212年,古希腊)是有史以来最伟大的数学家之一他与牛顿、高斯并称为三大数学王子阿拉伯AlBiruni(973年1050年)的译文中保存了阿基米德折弦定理的内容,苏联在1964年根据AlBiruni译本出版了俄文版阿基米德全集,第一题就是阿基米德折弦定理阿基米德折弦定理:如图,AB和BC是O的两条弦(即折线ABC是圆
5、的一条折弦),BC>AB,M是的中点,则从M向BC所作垂线的垂足D是折弦ABC的中点,即CDABBD.下面是运用“截长法”证明CDABBD的部分证明过程证明:如图,在CB上截取CGAB,连接MA,MB,MC和MG.M是的中点,MAMC.图 图任务:(1)请按照上面的证明思路,写出该证明的剩余部分;(2)填空:如图,已知等边ABC内接于O,AB2,D为上一点,ABD45°,AEBD于点E,则BDC的周长是_图9.如果三角形三边的长a、b、c满足b,那么我们就把这样的三角形叫做“匀称三角形”如:三边长分别为1,1,1或3,5,7,的三角形都是“匀称三角形”(1)如图,已知两条线段的
6、长分别为a、c(a<c),用直尺和圆规作一个最短边、最长边的长分别为a、c的“匀称三角形”(不写作法,保留作图痕迹);(2)如图,ABC中,ABAC,以AB为直径的O交BC于点D,过点D作O的切线交AB延长线于点E,交AC于点F.若,判断AEF是否为“匀称三角形”?请说明理由10.我们知道,任意一个正整数n都可以进行这样的分解:np×q(p,q是正整数,且pq),在n的所有这种分解中,如果p,q两因数之差的绝对值最小,我们就称p×q是n的最佳分解,并规定:F(n).例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因为121>62>
7、43,所以3×4是12的最佳分解,所以F(12).(1)如果一个正整数a是另外一个正整数b的平方,我们称正整数a是完全平方数求证:对任意一个完全平方数m,总有F(m)1;(2)如果一个两位正整数t,t10xy(1xy9,x,y是自然数),交换其个位上的数与十位上的数得到的新数减去原来的两位正整数所得的差为18,那么我们称这个数t为“吉祥数”求所有“吉祥数”中F(t)的最大值11.已知点P(x0,y0)和直线ykxb,则点P到直线ykxb的距离d可用公式d计算例如:求点P(1,2)到直线y3x7的距离解:因为直线y3x7,其中k3,b7,所以点P(1,2)到直线y3x7的距离为d.根据
8、以上材料,解答下列问题:(1)求点P(1,1)到直线yx1的距离;(2)已知Q的圆心Q坐标为(0,5),半径r为2,判断Q与直线yx9的位置关系并说明理由;(3)已知直线y2x4与y2x6平行,求这两条直线之间的距离12.【图形定义】如图,将正n边形绕点A顺时针旋转60°后,发现旋转前后两图形有另一交点O,连接AO,我们称AO为“叠弦”;再将“叠弦”AO所在的直线绕点A逆时针旋转60°后,交旋转前的图形于点P,连接PO,我们称OAB为“叠弦角”,AOP为“叠弦三角形”【探究证明】(1)请在图和图中选择其中一个证明:“叠弦三角形”(即AOP)是等边三角形;(2)如图,求证:O
9、ABOAE.【归纳猜想】(3)图、图中“叠弦角”的度数分别为_,_;(4)图中,“叠弦三角形”_等边三角形(填“是”或“不是”);(5)图中,“叠弦角”的度数为_(用含n的式子表示)13.若抛物线L:yax2bxc(a,b,c是常数,abc0)与直线l都经过y轴上的一点P,且抛物线L的顶点Q在直线l上,则称此直线l与该抛物线L具有“一带一路”关系此时直线l叫做抛物线L的“带线”,抛物线L叫做直线l的“路线”(1)若直线ymx1与抛物线yx22xn具有“一带一路”关系,求m,n的值;(2)若某“路线”L的顶点在反比例函数y的图象上,它的“带线”l的解析式为y2x4,求此“路线”L的解析式;(3)
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