两学一做学习教育常态化制度化总结样本.doc
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1、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。”两学一做”学习教育常态化制度化总结8900多万名党员, 450多万个基层党组织深入推进”两学一做”学习教育常态化制度化, 持之以恒抓学习, 不忘初心淬党性, 兴起全面从严治党的接力赛, 打赢补齐基层党建短板的攻坚战。 3月, 中央办公厅印发”两学一做”学习教育常态化制度化意见, 强调推进”两学一做”学习教育常态化制度化, 是坚持思想建党、 组织建党、 制度治党紧密结合的有力抓手, 是不断加强党的思想政治建设的有效途径, 是全面从严治党的战略性、 基础性工程。一年来, 各地各级党组织深入推进党员经常性教育, 烧旺党内政治生活的”大熔
2、炉”, 为广大党员呈上一道别具一格的”精神大餐”, 让党员干部在一次次具体的活动中锤炼党性、 升华提高。建常态制度立示范标杆 4月, 习近平总书记作出重要指示, 要落实各级党委( 党组) 主体责任, 落实好”两学一做”学习教育常态化制度化各项举措, 保证党的组织履行职能、 发挥核心作用, 保证领导干部忠诚干净担当、 发挥表率作用, 保证广大党员以身作则、 发挥先锋模范作用, 为统筹推进”五位一体”总体布局和协调推进”四个全面”战略布局提供坚强组织保证。各地区各部门各单位把”两学一做”学习教育常态化制度化作为一件大事来抓, 纷纷制定实施意见, 推动学做融入日常融入经常。北京、 山西、 广西、 贵
3、州、 陕西、 宁夏等省区市分类制定方案, 按月细化学习内容和具体要求。内蒙古、 吉林、 黑龙江、 江西、 河南、 湖南、 海南、 云南、 青海、 新疆等省区层层压实责任, 推进学习教育与工作深度融合。各级党委组织部门按照部署要求, 严督实导学习教育。在此基础上, 各地深入把握学习教育常态化制度化的目标任务和基本要求, 在抓长、 抓细、 抓常、 抓实上下功夫, 确保学习教育取得实效。中央国家机关工委重点探索建立完善党的一切工作到支部的制度以及日常督查考核机制。中国交通银行党委制定深化落实交行从严治党方略的实施意见, 将推进学习教育常态化制度化纳入党建工作考评体系。河北省委专门印发意见, 要求各级
4、党组织把塞罕坝林场先进事迹作为深化”两学一做”学习教育的鲜活教材。江西省委组织部以党性”体检”、 ”专项巡察”、 ”负面清单”为载体, 确保学习教育常态长效。太原市深入开展”两学一做”学习教育常态化制度化示范点建设, 发挥好典型示范作用。陕西宝鸡市把合格党员标准具体化, 在8.2万名农村党员中明确”六做六不做”要求。在浙江苍南县, 每月15日被定为全县农村党组织的”集中夜学”日, 推动党员常态化学习。一年来, ”两学一做”学习教育常态化制度化取得明显成效。从繁忙的工矿企业, 到静谧的田间山村; 从欢歌笑语的社区, 到生机勃勃的校园, 处处呈现补足精神之钙、 筑牢信仰之魂的喜人景象, ”两学一做
5、”正成为一道靓丽风景线。真学深学见行见效”过去开支部党员大会, 有些党员电话打了几遍都叫不来, 现在不通知, 也会准时到会。”过去经常有党员提出要吃低保, 现在基本上听不到这方面要求了。”湖北咸宁市在基层党支部建立”主题党日”活动长效机制后, 党内生活严起来了, 党员作风实起来了。不但咸宁发生如此转变, 今年以来, 各级党组织经过规范组织生活、 丰富主题党日载体、 扎实开展谈心谈话民主评议等方式, 坚持学做融入日常、 学做结合工作, 把思想建党静水深流之力化为”撸起袖子加油干”的合力。各级党委( 党组) 和基层党组织按年度作出学习安排, 推动广大党员学习党章党规、 学习习近平总书记系列重要讲话
6、, 在”学”上深化拓展。各省区市将习近平治国理政新理念新思想新战略分成若干专题, 结合各地实际按步骤、 分阶段进行学习。在浙江湖州, 之江新语成为各基层党组织主题党日集体学习的热门读本。全国各大高校组织学生党员认真研读习近平的七年知青岁月, 从真情怀中感受大担当, 从奋斗史中汲取大智慧, 菁菁校园中掀起了学习青年习近平的热潮。党的十九大胜利闭幕后, 各级党组织立即把学习贯彻十九大精神列为”两学一做”学习教育重要内容, 及时把十九大新思想新要求新部署传达到每个支部每名党员。学有示范, ”关键少数”树标杆。各级党委( 党组) 着眼提高政治站位、 增强政治能力, 坚持从领导机关、 领导班子、 领导干
7、部抓起, 组织党员干部深入学习。各级党委( 党组) 普遍以理论学习中心组学习为主要形式, 采取个人自学、 分头领学、 集中研讨的办法深入学习。省级党委( 党组) 理论学习中心组专题学习研讨普遍在8次以上, 充分发挥了示范引领作用。学有带领, 支部书记领着学。山东曲阜市开展”千名书记讲党课”活动, 把党的好声音传到最基层。四川成都市、 云南鹤庆县等地普遍采取书记领学做法, 让她们用身边故事、 群众语言带着党员一起学, 提高学习教育的时代性、 实效性。学有载体, 发挥支部主体作用, 创新组织生活方式。北京、 上海、 江苏、 福建、 甘肃把”两学一做”纳入”三会一课”基本内容, 明确规定”三会一课”
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