精选毕业生实习总结4篇.docx

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1、精选毕业生实习总结4篇 精选毕业生实习总结4篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此好好预备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是帮大家整理的毕业生实习总结4篇，欢迎大家共享。 毕业生实习总结 篇1 这次实习的任务主要包括：试作和试教这两方面的工作。 对于试教这方面，我实习的是初一地理。由于学校师资紧急，学校要求我一边听课一边开头上课。但是地理这方面的课原来就少一周两节课，实习学校支配我接替尚海龙老师所带的两个班，初一三和初一四的地理课，这样一周我就上四节课，没课的时候就听

2、其他老师的课。听了尚老师的两节课后，老师就叫我开头去上课，我硬着头皮答应了，其实我心里没谱。下来我也仔细的备课、查资料，把我在高校学的学问全用了。原来以为这样就够了，谁知道上了下来才发觉问题多多。第一次走上讲台，特别紧急，差点说不出话来，教学途中也多次忘了下一步该讲什么了。这让我体会到上好一节课真是不简洁，同时发觉了教案 与现实中的课堂又是两回事来的!从而才发觉自己对课堂常规教育 以及上课的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一节课在下面不知道要花费多少时间，要查多少资料才能上好一节课。做一个老师真难，做一个好老师更难。通过指导老师的急躁指导和自我的反省，我不断的改掉自己不足的地方，一步一步的

3、进步。最终最终达到了比较抱负的结果。 在教学环节，我 主要从以下环节对于这次 实习工作进行总结。 一，备课。 在教学过程中，备课是特别重要的一个环节，备课好与坏直接影响着教学内容的开展，备课是一项艰难简单的工程。备课时不仅要对说叙述的内容熟识把握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使同学更好地把握所学学问。由于地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很亲密的联系。备课时不仅要留意对本学科学问的娴熟把握，还要留意其它学科的融会贯穿。考虑到地理学问的理论性强，同学很难领悟。我特地增加了一些图片模型，是地理学问形象化、详细化，使同学们便于接受。如讲

4、到褶皱地貌时，由于我们地处平原，同学大多没观察过褶皱地形。假如在课堂上展现褶皱模型和做书本挤压成褶皱的试验，就能使同学更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成缘由。如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标志性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给同学一种身临其境的感受，使同学对当地的民风民俗一目了然。 二、教学仪器的应用 由于地理教学的特别性，用多媒体教学可以让同学一目了然，但是由于实习学校的实际困难，所以只要运用的教学仪器只有地图册即挂图。和地球仪。很想在教学过程中，应充分应用新技术。只是条件不允许，但是我还是做了一些幻灯片，由于我 很喜爱计算机，所以幻灯片也很爱做，但是

5、并没有找到多媒体教室给同学放映，也算是一种圆满。但是在运用多媒体教学的手段在地下我还是照旧在学习运用，或许等我毕业了，那时多媒体教学就会普及了，多媒体教学对地理教学真的很有关心，比如地球自转和地球的公转，让同学去想象实在是难以想象，但是用动画做出来，同学则可以直观，还有一些地形地貌，由于乡村同学的经济基础差，能出远门的 特殊少，有的同学甚至没有走出过我们的庆阳市，一诞生就只知道黄土，让他们去想象流水地貌冰川地貌岩溶地貌，真的很难，但是用一些图片展现，则会加深他们的印象，因此，我个人认为，作为一名地理老师，娴熟的运用多媒体教学，则是必备的基本功，在今后的学习中，把计算机技术的把握也要给于重视。

6、三、授课 站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织性的工作。在课堂上要适当地安排时间，对讲解内容有轻有重，既要面面俱到又要突出重点。不失相宜地展现一下教学模型、等，不仅能缓解一下课堂的紧急气氛，还能增加同学们的学习爱好，加强对学问的理解。甚至，当同学留意力不集中时，加一些笑话或同学感爱好的事情，调动一下课堂气氛，都很重要，而这也特殊考验老师的综合素养。 四， 板书和课堂纪律， 说到板书，我 真的很惭愧，也很丢人，作为一名高校本科生，写的字很难看，为了不丢人，我还每天在地板上练粉笔字，由于我的钢笔字不好，所以在写粉笔字时一笔一划的很仔细的写着方块字，这样看起来板书还算美丽，不过同学

7、们多我还是很宽容。但是作为一名老师，粉笔字钢笔字真的 很 重要，因此，平常写字的时候我都留意把字写的规范，并且买了一些字帖在练习，练习还是很有进步的，在实习的这一个多月我的粉笔字的确进步了不少，我的指导老师给我提出建议，让我以后不要放松多字的练习。我是虚心接受。提到 课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺当进行的有力保障。上课时要留意那些开小差的同学，适时地提问他们一些问题，使他们的思绪回到教学能容上来。但留意不要太难，同学回答不上来，会打击他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。对那些淘气捣蛋的同学，则要“严加看管”。 四、课后总结 总结是对以前所学能容的重现与再熟悉。总结做得好，既有利于对所

8、学学问的理解应用用，还有利于对后续学问的学习把握。老师在带领同学做学习总结时，还要引导同学对课外学问的拓展和与其它学科的联系，要把学问学活、用活，应用到实践中去。 五、实践体会 加强专业学问的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的同学来说，虽然把握了肯定学科学问，但是面对同学们提出的问题和无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业学问的学习，提高自己的学科学问，为将来走向教学岗位后，能更好地和同学沟通。 多参与实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会遇到一些突发大事，是课本学问所不能预料的。多参与一些社会实践活动，提高自己的应变力量，保障教学活动的顺当进行。 对于试作

9、方面的工作，学校给我支配了初一三班的副班主任职务，让我感到兴奋又感到压力，兴奋的是我也可以当班主任了，像以前自己的老师那样管理同学了，但是压力大的是其实要当好班主任还真不简单。 早上六点多的时候大家睡得正香的时候班主任要去守早操，上午还有课间操，中午的午休，晚上晚自习下课后原来应当会寝室休息了吧，但是还得去同学寝室查寝看那些同学没回去。等同学们都睡了才能回家休息。而且一个班这么多同学你还得都照看到，还得时刻关怀到他们的学习状况。发觉苗头不对了还得赶快进行思想教育。总之班主任就想一个高级保姆一样，样样聚到。但是在整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。初一班级的同学，刚刚从学校进入学校，有的还没有进入学校这种学习的转变，他们大多学习主动性不高，还是要靠班主任跟在屁股后面给指导，但是他们特殊听话，一般状况下，都会按时交作业和学习，跟他们在一起最欢乐的时间还要算一周一节的活动课，这些娃娃活泼好动，他们会表演和唱歌，有时我也会跟他们一起参与活动，那时我就似乎他们的大姐姐，由于我看起来很小吧! 爱笑，在课后也简单和他们打成一片，忘不了在活动课上，我给他们讲