人教版初中化学九年级上册7.1 燃烧和灭火 教案.doc

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1、燃烧与灭火 教学目标 一、知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火原理2、了解灭火器的使用方法，适用范围和一些易燃易爆的安全常识。3、知道防火、自救的常识。4、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养；二、过程与方法1、通过实验、探究燃烧的条件2、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象三、情感态度与价值观1、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法2、树立安全意识和社会责任感。教学重点：燃烧的条件和灭火的原理教学难点通过实验探究燃烧的条件及灭火原理和方法教具准备药品及其它：水、火

2、柴、木条、蜡烛、湿抹布、玻璃棒、玻璃杯、小煤块、镊子课时分配1课时教学过程 引入新课：讲解词：火是人类打开化学大门的第一把钥匙。“约五十万年前，北京人就已知用火。”火更是我们生活和生产中不可缺少的助手，我们的一日三餐都离不开它的帮助。说到火我们很自然就想到燃烧。但燃烧不当、失控，就会给人类带来灾难。燃烧需要哪些条件？我们又能怎样来控制燃烧呢？今天就让我们一起来研究燃烧和灭火的条件！讲授新课：一、出示本节课的目标导读。二、学生自学课文，并出示自学提纲。1，什么叫燃烧？它有哪些特点？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。（板书）学生讨论：燃烧的现象有什么共同的特征。学生归纳燃烧的特征：发光、发热、

3、剧烈、有新物质生成。引出燃烧的定义：2，燃烧需要哪些条件呢？过渡：下面我们一起通过实验来探究教师演示实验：用三个实验展示燃烧的条件 实验1：将一根玻璃棒和一根木条分别放在在酒精灯上烧 交流讨论：学生交流后发言。由实验现象引出原因，教师引导学生得出正确的实验结论。木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧。结论是物质具有可燃性，即可燃物。进而举例哪些物质是可燃物，哪些物质不是可燃物。实验2：点燃两支小蜡烛，其中一支用烧杯罩住。交流讨论：学生交流后发言。罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支正常燃烧。结论是可燃物与氧气（或空气）接触。实验3：将一小木条和一小块煤分别放在酒精灯上燃烧分析比较产生不同现象的原因。引出着火点的概念

4、：着火点是可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通过常见物质的着火点列表，知道不同的物质有不同的着火点。着火点是物质固有的物理性质，它不能升高，也不能降低。结论是：物质燃烧时的温度要达到可燃物的着火点。 小结：燃烧的条件（板书）学生总结（1）、可燃物（2）、可燃物与氧气（或空气）接触（3）、温度要达到可燃物的着火点 3，燃烧的发生，是否必须同时满足燃烧的三个条件呢？对燃烧的条件做进一步研究论证：师生一起分析白磷、红磷的燃烧对比实验。讨论后得出结论：在通常情况下，物质的燃烧必须同时满足三个条件。教师强调由燃烧的三个条件共同构成“火三角”。进一步强调燃烧的三个条件：缺一不可（板书） 课堂练习与巩固：（1

5、），小华在纸船中加水后直接在酒精灯上加热，纸船安然无恙，却能把水烧开。这是因为：A纸船不是可燃物 B没有与氧气接触 C没有达到着火点 D水能灭火（2），为什么用嘴吹燃着的蜡烛一吹即灭，而用扇子扇炉火却越扇越旺？链接：有时候，发生了火灾，为了尽快把大火灭掉，需要采取哪些方法呢？4、怎样才能灭火呢？具体有哪些灭火方法？师生探究活动：熄灭蜡烛实验A、用水灭火B、用嘴吹灭C、用剪刀灭火D、用烧杯灭火教E、用沙土灭火F、用湿抹布灭火 师提示学生再次回顾燃烧的条件，总结后发言：如果破坏了燃烧其中的任何一个条件，燃烧就不能发生，这样就达到了灭火的目的。 学生讨论：教师引导学生思考，在刚才熄灭蜡烛过程中，都运

6、用了哪些灭火原理，并进行总结。 归纳总结：灭火的原理及方法（板书）A、清除可燃物或隔离火源B、隔绝氧气（或空气）C、使温度降低到着火点以下 巩固练习：（1），炒菜时油锅着火，怎样灭火？（2），住房和商场着火了，消防人员用高压水枪灭火，主要灭火原理是( )（3），当你身上着火了，你该怎么办？ 5、灭火器的使用。你会使用灭火器吗？你见过的灭火器有哪几类？学生讨论后回答：A灭火器的原理：B灭火器的种类和适用范围；a泡沫灭火器的原理和适用范围.b干粉灭火器的原理和适用范围。c二氧化碳灭火器的原理和适用范围。6，你知道那些防燃、防爆知识？它有何规定？学生讨论后回答：A爆炸的含义：B怎样识别易燃易爆图标？

7、C易燃易爆物在生产、运输中有哪些规定和注意事项？巩固练习：1， 下列气体混合后点燃不会发生爆炸的是：A一氧化碳和空气，B液化气和空气，C二氧化碳和氧气，D天然气和空气2， 当发现煤气灶漏气时应该：A打开吸油烟机，B关掉阀门，C打报警电话，D打开煤气灶点火检查三、课堂小结：学生总结。四、作业：课外作业：1，一辆正在行使的大客车突然着火，该怎么办？ 2，一口油井着火了，该怎样快捷的灭火？课堂练习：P131面5，6两题。 板书： 清除、隔离可燃物（如草原、森林开辟隔离带）可燃物 燃烧的条件 氧气 灭火的原理和方法 将可燃物与氧气隔绝（如灭火器、灭火毯）温度达到着火点 将可燃物温度降到着火点一下（如喷水的等） 注意事项易燃易爆知识 常见图标