九年级化学人教版上册 4.2 水的净化 教案(表格式).docx
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1、人教版九年级上册第四单元水的净化教学设计(第1课时)一、 教材内容分析教材从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题,以自来水厂水净化过程为例将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序的联系起来,并将认识水的角度从社会转入化学学科。本课题中的过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能,也是本课题中要重点学习的内容。二、 学生特征分析1.学生知道天然水是混合物,水中有不溶性杂质和细菌,但不清楚水中有可溶性杂质;对引用水的来源有了解,知道生活用水来自自来水厂,但不了解自来水厂的具体生产过程,比如活性炭是怎样吸附有颜色和有气味的物质。2.学生听说过过滤,接触过生活中的过滤,但并不太清楚过滤能除去
2、水中的难溶固体以及过滤的具体操作和注意事项;虽然初步的掌握了一些简单的化学实验基本操作技能,但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。由于本课紧密联系学生日常生活,学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态。三、 教学目标课标要求:了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净水的常用方法。 教学目标:通过探究活动了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。四、 重点与难点重点:水的净化方法(过滤)难点:过滤器的制作和过滤操作五、 教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图引入新课叙述:上一节课,我们了解了水资源的现状以及保护水资源的措施。这节课我们一起来看一看,我们是如何将自然界中的水转化为可供人们日常使用的自来水的
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