九年级教学研讨会发言稿知识分享.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。九年级教学研讨会发言稿-九年级教学研讨会发言稿九年级语文3月份第一次抽测，我校共有155人参加考试，合格人数153人，合格率为98.71%，优秀人数61人，优秀率为39.35%，最高分107分，最低分70分。县均95.37，而我校只有93.03，这还是我校在分流较为彻底的情况下的成绩，这样看来，我校语文与其他学校还有一定差距。从成绩来看，语文合格率100%不存在问题，现阶段的主要任务是提升优秀率，使得会考语文成绩平均分高于县均3分。因此语文的复习从以下方面着手：一、立足会考寻规律我找到并分析了09和10

2、年的会考试卷（11年的没找到），发现会考命题以稳为主，稳中有变：1.结构稳定09和10年会考试卷的模式基本上保持“语文积累与运用”（2830分）、“现代文阅读”（2225分）、“古诗文阅读”（1720分）、“综合性学习”（68分）和“写作”（40分）五部分，10年另有4分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。2.考点差异这两年的语文试题，着重考查学生的语文基础知识，阅读理解能力，分析问题、解决问题的实践运用能力，以及学生的情感体验和阅读感悟。（1）语文积累与综合运用板块09年字词、语言连贯、恰当、语病、默写填空等基础题为24分，名著阅读题4分，家乡特产介绍2分共30分；10年字词、语病、古诗文默写1

3、7分，课外阅读及综合运用11分共28分，可看出即使是基础知识也重在考查学生的综合运用能力。（2）现代文阅读板块09年现代文是一篇说明文和一篇记叙文；10年一篇科技说明文一篇记叙文。其中10年的科技说明文说的是低碳生活，而那一年国家大力倡导低碳生活，从中可看出现代文阅读与时代的紧密结合。（3）古诗文阅读板块两年都是课程标准中规定的50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。（4）综合性学习板块09年是关于“家乡风光”和“神舟七号”，10年是“玉树地震”，都和当年发生的比较重要的事件相关。（5）、写作板块09年是二选一：半命题和材料作文，10年是命题作文。3.基础知识性注重积累，落实基础，是近年

4、会考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查成了历年会考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字，这些都是最基本的能力要求，历年来在会考试题中都有所体现。古诗文名句的默写，一直是会考的重点，分值为10分左右，是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50篇必背的优秀古诗文，是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。正是因为会考试题具备基础性的特征，在备考中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累。只有这样，我们才能在会考中迈出坚实扎实的一步。4.试题综合性随着课改的深化，近几年会考试题中，语文学科的“综合性”有所体现，其一、命题的综合性相对于09年，10年试卷综合训练

5、题加大，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、联系历史知识等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。其二、语文综合性学习09、10年综合性学习专列一个大题进行了考查，并且与当前时政联系紧密，反映国内重大事件，因此要求我们关注时政。5.阅读的文学性会考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品位，彰显个性化。从会考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。6.命题的人文性会考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人

6、文精神。作文体现以人为本的人文特点，只要从生活中提取素材写出个性化的自我，就是精彩的文章。7.试题答案的开放性会考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。二、总结归纳看走向1、突出语文基础，强调积累运用对语文基础运用的考查是必不可少的，09和10年试题都注重了此项的考查。2、依据课标，淡化教材会考试题中，除古诗文以外，皆为与生活实际息息相关的课外内容，然稍加分析不难看出，其命题依据在于，用课内获取的技能来解决课外的问题，从而达到立足课标，淡化教材，全面考察学生语文综合应用能力的目的。3、尊重

7、学生个性，组织答案开放灵活从两年的试题中分析，主观题所占比重越来越大，其设问的方式也更加灵活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重学生的个性，更有利于创造性的发挥。4、结构稳定，关注时事热点试题结构相对稳定，时事热点问题在会考试题中也是会出现的，我们不能忽视。针对以上问题，我们在积极研究我市会考试题的同时，我们也要时刻关注全省的会考试题，总结其命题规律，把握命题趋势，在全省的会考背景中来关注我市的会考动向，这样我们才能做到从容不迫，运筹帷幄。三、积极备战迎会考俗话说：“他山之石，可以攻玉”，没有借鉴，就没有鉴别。会考试题是一个无形的指挥棒，作为毕业班的老师，务必要了解会考考纲说明的范

8、围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，借鉴各地历年来会考题型，结合本校学生实际，制定好毕业复习迎考计划，做到学习与复习有张有弛，知己知彼。1、加强基础知识积累和基本技能训练打好语文基础的关键在于积累运用。备考中注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，注重语言表达的规范训练。加强对课标的研究，全面落实课标对日常语文教学的要求。立足课本，延伸课外，并对二者进行有效的整合。结合考纲，进行有针对性的训练，特别是古诗文阅读的内容，一定要烂熟于心，做到游刃有余。2、重视阅读训练和阅读方法的指导阅读在会考中占比重较大，120分的试卷就占到了3945分。现代文阅读复习要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加

9、强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，还要注重方法的总结和归纳。文言文阅读在背诵、记准词义的基础上，抓句子的翻译和思想感情的理解，结合练习适当向课外拓展。3、科学进行写作训练，树立求新意识加强写作基本功的训练，注重培养学生的求新意识。平时多进行一些片段写作训练，根据会考作文在立意、内容、语言上的要求，进行单项性训练。在抓好写作基本功的基础上，多关心生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，力求达到有创意的表达，只有这样，才能写出具有真情实感的好作文。4、注重专题、加强全面，查漏补缺复习备考是一个由点到面、不断完善的强化的过程。我们必须稳扎稳打，逐一突破，系统的复习在中考前尤为重要，这样可以查漏补缺，为会考的最终胜利奠定坚实基础。总之，“厚积薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路以及较强的理解表达能力。三者兼顾，必能在2012年会考中取得优异的成绩。-