高中教育实习自我鉴定范文.docx

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1、高中教育实习自我鉴定范文高中教育实习自我鉴定范文（一） 在xx中学实习的每一天，我努力地做好从同学到老师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给同学一种道德修养好，文化水平高的印象。 一、在教学工作方面 仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解同学的学习状况，针对不同的特点进行教学，课堂上乐观面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。 二、在班主任工作方面 与同学形成良好的师生关系，热心真诚面对每位同学，敬重他们，深化细致了解他们。在班级管理上，乐观负责。从早自习的监督，每位同学是否按时到校，是否有仔细读课文；到课间操

2、、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，仔细对待，细致入微，保证各项工作到位，同时，与xx、xx两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。 在实习过程中，我也发觉了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够嘹亮，粉笔字写得不够好，未能在同学中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。 高中教育实习自我鉴定范文（二） 不知不觉中，紧急、美妙的实习生活已经结束了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及指导老师、班主任指导老师建立了

3、深厚的感情。但天下没有不散的宴席，在不舍的心情下我结束了自己的实习生涯。以下是我对自己这一个多月的实习期间的状况做一个简洁的总结。 一、学校的基本状况 来学校的第一天，心情很是感动，第一天我们先去找教育主任，他特别热忱的款待了我们，并支配我们分别和自己的指导老师见面，在感动的等待中，我见到了我的指导老师xx老师，他热忱的为我介绍了他所教的班级状况，并给我交代了相关的一些工作。 然后，我们参观了了xx市xx中学，大致的了解了这所学校的大体状况。xx市xx中学是一所漂亮的校内，有着浓郁的学习氛围，一下子我就被他深深地吸引住了。 我的实习工作主要包括两部分：课堂教学以及班主任工作。也就是说，在实习过

4、程中，我既要做班主任工作，又要切实抓好自己的课堂教学工作。下面我将从这两方面来总结我的实习经受。 二、班主任工作 由于高x（x）班主任请婚假，所以我就替代他做了x周的班主任工作。在这x周的时间里面。我严格以班主任的原则来要求自己。 虽然每天都要很早起床看早读，晚上还要看自修。但我的实习生活过的非常充实。并在工作的过程中总结出以下阅历。 1、通过组织各种丰富的活动来加强班级的分散力。在x个多月时间里，我组织了多个活动丰富同学们的学习生活。分别有“三人四足”、“篮球竞赛”、“叶脉书签制作”等等。通过组织这些活动不但增加了我们班的分散力，也让我知道，作为一名班主任不但要关怀同学们的学习生活，更要多加

5、关怀同学的日常生活，与“同学打成一片”这样你才能更好的了解他们的心理动向，为你做好班主任工作埋下伏笔。 2、对待班里的同学肯定要遵循“民主、公正”的原则。每个同学都有自己的优缺点，学习好的同学在某个方面反而不及其他同学。假如你总是看重成果好的同学，那么其他的同学确定会有看法，严峻的话会导致他越来越不听你的话。这对增加班级的分散力不利。所以在实习过程中，我都是以“民主、公正”的原则来对待班里的同学，并且取得了很好的效果。我班上的同学的班集体意识加强了，每个同学和我之间的关系变得更好了。 三、教学工作 对于一个老师来说，如何做好教学工作是对其的基本要求。我先听了一周指导老师和其他老师的课，吸取他们

6、的好的教学阅历。由于我所教的班级是“一般班”同学的基础相对来说较差。所以在备课时我都会依据同学的状况来进行，在听课时，我会留意老师和同学之间的沟通，老师讲课时如何讲解重难点，以及给同学布置习题的难度应当依据同学的状况来定。在上课前，我都会先备好课，学好教案。交给朱老师看过通过后，才上讲台上课。同时，我也在老师的指导下会留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备同学”。在此期间还与同学建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告知我，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让同学更明白。xx老师还会指出我的优缺点，让我更好的改进。

7、在上课过程中，我熟悉到，作为一名老师假如仅仅讲解课本上的学问会让整个课堂显得呆板无趣，所以上课时我都会保持一种幽默感，让同学的思想由“厌烦上课”转变为“爱上课”。而我的教学技能也在上课的过程中得到了很好的提升。 总之，在这次实习过程中，我收获了许多在学校里无法学习到的学问。在课堂实习中我知道了，作为一名老师应当意识到“因材施教”的重要性，教学工作应依据同学的实际工作来进行。在班主任工作实习中，我熟悉到作为一名班主任应当时时刻刻留意同学的心理动态，做到“公正、民主”的对待每个同学，也要言出必行。 不知不觉中，x个多月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完善的句号。现在的心情是那么的不舍，多种

8、情感交集在一起。 十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的老师生涯还没开头，下一年我将以人民老师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。 同时在这里，也要感谢全部关心过我的人，包括我的实习指导老师，我的小组成员，以及我的同学们。感谢！ 高中教育实习自我鉴定范文（三） 教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了xx一中实习，短短x周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习

9、总结如下： 一、状况概述 我和几名队友于20xx年x月x号到xx一中报到，正式开头了我们的实习生活。我们实习的年段为高x年段，而我被分派到高x（x）班担当实习班主任并担当高x（x）班和（x）班的实习数学老师。在x周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、乐观的态度投入到课堂教学及班级的管理中。 教学方面，依据高一数学备课组的方案，我们先听课x周，第x周开头正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等等。正式上课期间，我总共上了x节课（包括习题课）。每节课前都能够听从科任老师的指导，仔细学

10、习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，在最终一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平常按时参与每周的数学组会议、高一备课组会议、课题讨论及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。 班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参与每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领同学进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织同学出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领同学参观xx市老师

11、书画展；针对高一同学刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为我的高中生涯规划的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触同学，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的同学进行个别教育。 二、成果阅历与问题不足 实习是我们师范生从同学向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。六周时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的同学、开头觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了x周的课后才正式讲课，但一试讲发觉竟然是漏洞

12、百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清楚；表情肢体语言不够丰富；语速掌握不当；学问点与学问点的讲解之间留给同学思索的时间太少，以至于同学一时接受不了；板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，老师上课必需考虑同学的接受力量，教学过程必需循序渐进、由浅入深、举一反三。 而试讲与正式上课又是完全不同的事了，由于前者面对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的同学，他们会由于听不懂而停下来争论。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意同学的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育同

13、学发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面开头有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学力量。 管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与同学相处，如何管理同学。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么

14、不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别淘气的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的同学，当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的同学最讨人喜爱了。可是现在我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的同学，由于他们更乐观协作，他们反应快，他们更机智，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，同学还是不要太淘气的好。 有一群可爱的同学是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有同学淘气地对我说：“老师好时，我觉得好兴奋，我是一个老师了；当有同学突

15、然叫住我，只为了对我说声“老师节欢乐”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群同学他们齐声的对我大喊：“老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导观察一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，我们假如有问题要去哪里问碍”，虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与同学年龄相近，较简单与他们打成一片，这是

16、我们的优势。也由于我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。 一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、力量结构以及关心我们增加对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对高中教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学老师。 高中教育实习自我鉴定范文（四）

17、20xx年x月到20xx年x月，我在xx省xx中学实习了将近一个学期。刚到xx中学时，xx中学支配了xx老师当我的指导老师，xx老师是一个将近xx岁，回来有好几年的老师，身材微胖。并支配我先听x周的课再上课。 在这x周时间里，我首先听了高x地理备课组长xx老师的课，xx老师这节课上的是高x的复习课，上的是“气压带和风带”，侯老师上课时学问点完整全面，讲课深化浅出，并且与同学互动很好。接着我又听了xx老师的课，xx老师讲的是“气候带的分布”xx老师讲课比较幽默，使高x沉闷的课堂瞬间变得很活跃。高x的xx老师的课也是比较经典的，xx老师讲课总能联系与这节课相关的学问点，并且会举一些很贴合的事例，x

18、x老师上课时还有能瞬间提起同学精神的冷幽默，同学上他的课总会很精神。地理科组长xx老师上高x的课总能很好地运用手头的资料，紧紧联系高考考点。我的指导老师上课时总是布满激情，同学们往往被她的热忱所感染，上课也是很有激情。这x周里还听了其他老师很多课，反正有地理课就去听。在这些听课的日子里，我努力向这些老师的闪光点学习。 听完这x周课后，我要开头上课了，我要给x个班上课。上的第一节课是地球的自转，上课前先要写好教案，教案对于我们这些实习老师来说显得特别重要，写不好教案，根本弄不清晰上课学问点与讲课的脉络，根本上不好课。虽然我手头上有好几本资料可以参考，但第一次写教案还是不知道如何下手，这时我的指导

19、老师给她的教案给我参考一下，弄清晰这节课哪些东西要详讲，哪些东西带带过便可。上课之前我还练习了几遍。虽然如此，第一次上课时还是很紧急。走进教室同学们立即投过来奇怪的目光，待我介绍完自己的身份后，同学们显得很兴奋。第一节课我表现得真的不好，目光都不敢和同学接触。但很感谢同学们能赐予包涵，并且自始自终都很协作我上课。经过多次上课后，我渐渐地熟识了老师这职业，写教案也慢慢上手，上课也渐渐变得自然和比较自由的发挥。在讲地球的自转的时候，我教同学们用右手的手势来看地球自转的方向，右手握拳，大拇指朝上，我们从大拇指方向看就是从地球北极方向看，这时四根手指的转动方向便为地球自转方向。从南极方向看，我们就要看

20、它的屁股，说到这的时候同学们都笑岔了，课堂瞬间变得和好活跃。我们看右拳下方，四根手指转动的方向便为从南极看地球自转方向，为顺时针。在之后的上课，我不断去听同级其他老师怎么上这节课，然后学习他们的特长及弥补自己的不足。并且有时间就去听不同级老师的地理课。吴老师及其他的地理老师也常常过来听我的课，准时赐予我指导。我也去听了几个地理老师的公开课，公开课是其他老师们经过仔细预备后的拿手课，上的都很精彩，我也学到许多东西。并且我也上了一节公开课，上课的内容是气团和锋。上课时我以手势形象的向大家展现了冷锋，暖锋过境时的状况。课后老师们给我评课，整体都还是可以的，主要学问点都讲到了，上课有创新思维。也给我指

21、出了不足的地方，我仔细登记并留意以后改正。 在实习的最终x个月，我当了高x（x）班的实习班主任，同时也是x班的地理科任老师。在这当班主任的两个月里，我有很多感想体会。 一、作好方案，繁而不乱 班主任工作繁重特别，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能消失一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、了解同学，沟通沟通

22、 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对同学的基本状况还不是很了解，于是我在原来对x班同学了解的基础上，通过找原班主任了解更详细状况，开班干部会议，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找同学谈天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 三、做好自己，为人师表 老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学

23、产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基矗. 四、敬重同学，贵在坦诚 在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平、友好的相处，建

24、立起了和谐的师生关系。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。人无完人，要允许同学消失这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。 五、善待后进，施予爱心 对待同学要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好同学和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从

25、不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出缘由，急躁劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观地去进展他们自己。 六、钻研教学，进展自己 要教会同学学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，乐观钻研，提高课堂教学质量。让班内同学喜爱上你

26、教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到同学的认可，这对于班主任工作是至关重要的。 x个月的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、浅显，它不仅是一项工作，更是一门浅显的艺术。在此，我由衷的感谢赐予我关心和支持的原班主任韩甜甜老师。在以后的日子里，我将连续钻研学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。 在这几个月的实习时间里，我完完全全和一个正式老师一样给x个班上地理课，x个重点班，x个一般班，并且当了x个月的实习班主任。我也需要给同学们出作业，批改作业，监考和改卷子。经过这些熬炼，我完全熟识老师的生活并爱上老师这份职业。几个月的老师实习生活虽然短暂，却令我收获许多，对于我以后成为一名优秀的人民老师起到重要的作用。