高中生物第三章第二节生长素的生理作用6新人教版必修3精选PPT.ppt

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1、关于高中生物第三章第二节生长素的生理作用6新人教版必修3现在学习的是第1页，共39页学习目标：学习目标：概述植物生长素的生理作用，通过实例理概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。解生长素作用的两重性。了解生长素及其类似物在农业生产上的应了解生长素及其类似物在农业生产上的应用。用。尝试设计实验探究生长素类似物促进生根尝试设计实验探究生长素类似物促进生根的最适浓度。的最适浓度。现在学习的是第2页，共39页 问题：将幼小植株在适宜条件下横放，问题：将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。曲向下生长。你能对这种现象

2、提出合理的你能对这种现象提出合理的解释吗？解释吗？现在学习的是第3页，共39页0 01010-10101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2c/molc/molLL-1-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎1 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度最适浓度相同相同吗？吗？2 2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对生长素的敏感度对生长素的敏感度：A AB BC CD D低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长甚至杀死植物。高浓度抑制生长甚至杀死

3、植物。现在学习的是第4页，共39页0 01010-10101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2c/molc/molLL-1-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎A AB BC CD D C C点点和和D D点点浓浓度度下下，生生长长素素促促进进生生长长的的作作用用相同吗？相同吗？若若背背光光侧侧生生长长素素浓浓度度为为D D点点对对应应的的浓浓度度，则则向光侧生长素浓度的范围是？向光侧生长素浓度的范围是？小于小于C点点对应浓度对应浓度现在学习的是第5页，共39页研究发现：研究发现：1.生长素的作用表现出两重性：生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑

4、制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。2促进发育，促进扦插枝条的生根。促进发育，促进扦插枝条的生根。3 3作用原理：作用原理：促进细胞体积纵向伸长促进细胞体积纵向伸长现在学习的是第6页，共39页对根生长起抑对根生长起抑制作用制作用对茎生长起对茎生长起促进作用促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？思考：思考：如何用你的观点解释

5、如何用你的观点解释P P5252页拓展题页拓展题1 1根根向地生长向地生长茎茎背地生长背地生长现在学习的是第7页，共39页 同一生长素浓度对不同植物的影响同一生长素浓度对不同植物的影响 。不同不同 多数情况下多数情况下双子叶植物双子叶植物比比单子叶植物单子叶植物对生长对生长素更敏感。素更敏感。现在学习的是第8页，共39页生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例1 1 顶端优势顶端优势概念：概念：植物的顶芽植物的顶芽优先生长，而侧优先生长，而侧芽生长受抑制的芽生长受抑制的现象。现象。离顶芽越近，离顶芽越近，受抑制越明显受抑制越明显现在学习的是第9页，共39页顶端优势产生的原因顶端优势

6、产生的原因 顶芽顶芽侧芽侧芽极极性性运运输输生长素生长素合成中心合成中心大量地积累在侧芽部位大量地积累在侧芽部位侧芽对生长素的反应敏侧芽对生长素的反应敏感感高浓度高浓度抑制生长抑制生长侧芽生长发育侧芽生长发育受到抑制受到抑制生长素浓度生长素浓度较低，低较低，低浓度促进生长浓度促进生长 摘除顶芽摘除顶芽解除方法：解除方法：现在学习的是第10页，共39页顶端优势在顶端优势在园艺园艺和和农业农业上有什么应用上有什么应用解除顶端优势，提高瓜果产量、景观植物解除顶端优势，提高瓜果产量、景观植物现在学习的是第11页，共39页二、生长素类似物及其在农业上的应用二、生长素类似物及其在农业上的应用 生长素类似物

7、生长素类似物是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如产上有广泛的应用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。分解，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？现在学习的是第12页，共39页 图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生

8、长影响的曲线是否受粉对子房生长影响的曲线 a.a.已受粉已受粉 b.b.未受粉未受粉b ba a子子房房直直径径5 5天数天数试分析曲线形成的原因。试分析曲线形成的原因。a a受粉后形成了种子，发育着受粉后形成了种子，发育着的的种子能合成生长素种子能合成生长素促进子促进子房膨大发育成果实；房膨大发育成果实；b b未受粉则无法继续发育而未受粉则无法继续发育而脱落。脱落。现在学习的是第13页，共39页胚珠胚珠种子种子产生生长素产生生长素果实果实子房子房生长素类似物的应用生长素类似物的应用无子果实无子果实人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物未授粉未授粉现在学习的是第14页，共39页 在在没有接受

9、花粉没有接受花粉的的雌蕊柱雌蕊柱头上涂上一定浓度的头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房接受刺激后就直接发育成生长素类似物溶液，子房接受刺激后就直接发育成无子果实，如无子番茄、黄瓜、辣椒等无子果实，如无子番茄、黄瓜、辣椒等 雄雄蕊蕊未未成成熟熟前前去去除除雄雄蕊蕊（花花蕾蕾期期）喷喷喷喷洒洒洒洒生生生生长长长长素素素素类类类类似似似似物、物、物、物、套袋。套袋。现在学习的是第15页，共39页 用一定浓度生长素类似物涂抹植物用一定浓度生长素类似物涂抹植物,可可防止落果。防止落果。防止落花落果防止落花落果现在学习的是第16页，共39页 适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物适用于麦田、稻田，双

10、子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。（如叶杂草的生长。（如2 2，4-D4-D）除除 草草现在学习的是第17页，共39页促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根尝尝试试运运用用生生长长素素促促进进扦扦插插的的枝枝条条生生根根阅读教材阅读教材P P5151探究探究现在学习的是第18页，共39页三、探索生长素类似物促进扦插生根三、探索生长素类似物促进扦插生根 的最适浓度的最适浓度1.1.为什么要进行预实验为什么要进行预实验?2.2.尝试设计实验流程尝试设计实验流程?3.3.实验中有哪些注意事项实验中有哪些注意事项?探究探究现

11、在学习的是第19页，共39页什么叫预实验？为什么要进行预实验？什么叫预实验？为什么要进行预实验？在进行科学研究时，有时需要在在进行科学研究时，有时需要在正式正式实验前实验前先做一个预实验。这样可以为进一步先做一个预实验。这样可以为进一步的实验的实验摸索条件摸索条件，也可以，也可以检验实验设计检验实验设计的科学的科学性和可行性，性和可行性，以免以免由于设计不周，盲目开展由于设计不周，盲目开展实验而造成实验而造成人力、物力和财力人力、物力和财力的浪费。预实验的浪费。预实验要和正式实验一样认真才有意义。要和正式实验一样认真才有意义。现在学习的是第20页，共39页实验流程实验流程枝条选择与处理枝条选择

12、与处理配置不同浓度梯度的溶液配置不同浓度梯度的溶液用配置的溶液处理枝条用配置的溶液处理枝条培养观察，进行记录培养观察，进行记录结果分析结果分析现在学习的是第21页，共39页注意事项注意事项.控制变量控制变量.如芽的数量如芽的数量,枝条的处理枝条的处理,培养的环境等培养的环境等.2.2.设置对照设置对照.不同浓度梯度之间相互对照不同浓度梯度之间相互对照,加一组自来水加一组自来水 的对照组的对照组.4 4 实验安全实验安全.如如NAANAA有毒有毒,最好带手套和口罩最好带手套和口罩.3.3.设置重复组设置重复组。即每组不少于。即每组不少于3 3个枝条。个枝条。现在学习的是第22页，共39页扦插枝条

13、的选择与处理扦插枝条的选择与处理选择：选择：插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上的的1 12 2年生枝条可以作为插条材料年生枝条可以作为插条材料。但以。但以1 1年生苗木年生苗木为最好。（为最好。（1 1年或年或2 2年生枝条形成层细胞分裂能力强，年生枝条形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活。）发育快，易成活。）处理：处理：1.1.枝条的形态学枝条的形态学上端为平面上端为平面，下端要削成斜面下端要削成斜面。这样。这样在扦插后可在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活增加吸收水分的面积，促进成活。2.2.每一枝条留每一枝条留3 34 4个芽，所选枝条的芽

14、数尽量一样多。个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。现在学习的是第23页，共39页生长素类似物处理枝条的方法生长素类似物处理枝条的方法很多，比较简便的方法很多，比较简便的方法：浸泡法、沾蘸法：浸泡法、沾蘸法 浸泡法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约深约3cm3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）方进行处理）沾蘸法：沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约（约5s5s），深约），深约1

15、.5cm1.5cm即可。即可。现在学习的是第24页，共39页促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根现在学习的是第25页，共39页下图示三枝葡萄插条，其中下图示三枝葡萄插条，其中(1)最易成活的是最易成活的是_。(2)不易成活的是不易成活的是_。(3)不能成活的是不能成活的是_。甲甲乙乙丙丙思考题：思考题：现在学习的是第26页，共39页植物激素植物激素合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯未成熟的种子、未成熟的种子、幼根和幼芽幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育种子萌发和果实发育 主要是

16、根尖主要是根尖 促进细胞分裂，诱导分化、防促进细胞分裂，诱导分化、防止叶衰老止叶衰老 根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片叶片 抑制细胞分裂和种子萌发，促进抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落叶、果实衰老和脱落 各部位均可产生，各部位均可产生，成熟果实更多成熟果实更多 促进果实成熟促进果实成熟 其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用现在学习的是第27页，共39页促进增大果粒促进增大果粒无核化无核化疏松果穗疏松果穗（二）赤霉素类（二）赤霉素类赤霉素普遍存在于植赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发现的赤霉物界中，到今已发现的赤霉素素(GA)(GA)达达7070多种，按发现的多种，按发现的

17、先后次序分别命名为先后次序分别命名为GA1GA1，GA2GA2，GA3GA3，现在学习的是第28页，共39页促进萌芽和营养生长促进萌芽和营养生长促进座果，减少落果促进座果，减少落果（三）细胞分裂素类（三）细胞分裂素类目前，已发现十几种天然的目前，已发现十几种天然的细胞分裂素，广泛存在于高细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉米素、玉等植物中，包括玉米素、玉米素核苷等。人工合成的细米素核苷等。人工合成的细胞分裂素有激动素、苄基嘌胞分裂素有激动素、苄基嘌呤呤(BA)(BA)、四氢化吡喃基苄基腺、四氢化吡喃基苄基腺嘌呤嘌呤(PBA)(PBA)等。等。促进花芽分化促进花芽分化现在学习的是第29页，共

18、39页（五）脱落酸（五）脱落酸 脱落酸脱落酸(ABA)(ABA)广泛存在于植物界中，也可人工合成，广泛存在于植物界中，也可人工合成，如矮壮素如矮壮素(CCC)(CCC)、比久、比久(B9)(B9)、青鲜素青鲜素(MH)(MH)、整形素等。、整形素等。在种植上应用较多的是生长延缓剂在种植上应用较多的是生长延缓剂B9B9和和CCC,CCC,促进座果促进座果 即植株授粉即植株授粉 抑制新梢（发芽）生长抑制新梢（发芽）生长现在学习的是第30页，共39页促进果实着色和成熟促进果实着色和成熟（四四）乙乙烯烯在在常常温温下下是是气气体体。作作为为生生长长调调节节剂剂用用的的是是乙乙烯烯利利。现在学习的是第3

19、1页，共39页1.1.哪几种激素对植物的生长有促进作用哪几种激素对植物的生长有促进作用?生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素2.2.哪几种激素对植物的生长有抑制作用哪几种激素对植物的生长有抑制作用?脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯归归 纳纳现在学习的是第32页，共39页分析上面的内容，你能得出什么结论？分析上面的内容，你能得出什么结论？自然段自然段2 2：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，究中发现，低浓度低浓度的生长素的生长素促进细胞的伸长促进细胞的伸长，但，但生长生长素浓度增高素浓度增高到一定值时，就会到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成

20、促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。段细胞伸长的作用。植物体内各种激素是相互联系的，他们共同调植物体内各种激素是相互联系的，他们共同调节植物的各项生理活动。节植物的各项生理活动。阅读教材阅读教材P P5454图图3-93-9下面下面2 2、3 3段文字段文字,思考并回答问题思考并回答问题:现在学习的是第33页，共39页 脱落酸脱落酸细胞分裂素细胞分裂素生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯细胞细胞分裂分裂细胞细胞伸长伸长果实果实成熟成熟细胞数细胞数目增多目增多细胞纵细胞纵向伸长向伸长协同协同协同协同协同协同拮

21、抗拮抗植植物物生生长长抑制抑制促进促进促进促进促进促进促进促进促进促进促进促进 现在学习的是第34页，共39页 自然段自然段3 3：激素调节只是植物生命活动调节的一：激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物生长发育的本质是基因组在一定时间和空部分。植物生长发育的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等间上程序性表达的结果。光照、温度等环境变化都会引起植物体内包括植物激素合成环境变化都会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，对植物生命活动进行调节。在内的多种变化，对植物生命活动进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说

22、法是否准确？为什么？这种说法是否准确？为什么？不正确。不正确。植物生命活动的调节是非常复杂植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由的过程，从根本上说是由基因基因控制的，环境变控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。一种调节方式。现在学习的是第35页，共39页以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？1 1、植物激素几乎控制着植物所有的生命活、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。动。2 2、在植物的生长发育过程中，几乎所有生、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素

23、的调节。命活动都受到植物激素的调节。现在学习的是第36页，共39页四、植物生长调节剂的应用四、植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂：植物生长调节剂：人工合成人工合成的对植物的生长的对植物的生长发育有调节作用的化学物质发育有调节作用的化学物质容易合成、原料广泛、效果稳定容易合成、原料广泛、效果稳定优点：优点：1 1、乙烯利对、乙烯利对番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等的催熟作用。的催熟作用。2 2、赤霉素对芦苇的处理、赤霉素对芦苇的处理3 3、赤霉素促进麦芽糖化、赤霉素促进麦芽糖化4 4、青鲜素的致癌作用、青鲜素的致癌作用5 5、矮壮素防止棉花徒长、促、矮壮素防止棉花徒

24、长、促 进结实进结实 现在学习的是第37页，共39页 你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？响农产品的品质？植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。以改善品质。例如，适当施用例如，适当施用GAGA可以提高葡萄品质。如果使用不可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用例如，用2,4-D2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。现在学习的是第38页，共39页感谢大家观看现在学习的是第39页，共39页