巨人的花园说课PPT讲稿.ppt
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1、巨人的花园说课课件第1页,共19页,编辑于2022年,星期六二、学生情况分析二、学生情况分析 四年级的学生已经初步掌握了默读、理解四年级的学生已经初步掌握了默读、理解课文大意的能力,也能够通过重点词句的理解课文大意的能力,也能够通过重点词句的理解把握文章的主要内容,体会文章深刻的内涵。把握文章的主要内容,体会文章深刻的内涵。基本具备独立阅读的能力,对童话作品有着浓基本具备独立阅读的能力,对童话作品有着浓厚的兴趣。厚的兴趣。第2页,共19页,编辑于2022年,星期六三、设计理念1、想象促读,体现童心童趣、想象促读,体现童心童趣2、抓住题眼,感受花园的变化、抓住题眼,感受花园的变化第3页,共19页
2、,编辑于2022年,星期六四、教学目标:四、教学目标:1.知识与技能:知识与技能:结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。2.过程与方法:过程与方法:经历自读自悟、讨论交流、感情朗读的过程,使学生经历自读自悟、讨论交流、感情朗读的过程,使学生理解课文内容,引导学生学会朗读,运用语言的基本理解课文内容,引导学生学会朗读,运用语言的基本方法。方法。3.情感态度与价值观:情感态度与价值观:体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不要自私,要学会爱,快乐只有和大家一起分享了,要自私,要学
3、会爱,快乐只有和大家一起分享了,才会真正快乐。才会真正快乐。第4页,共19页,编辑于2022年,星期六五、教学重点,难点。五、教学重点,难点。重点:重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。上的变化。难点:难点:在悟读中初步体会这篇童话在在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。表达上的突出特点。第5页,共19页,编辑于2022年,星期六六、教学策略与教学准备uu1 1、教法:围绕、教法:围绕“对比对比”展开教学,展开教学,以情导读,以读促悟。以情导读,以读促悟。uu2 2、学法:自读自悟,读中想象。、学法:自读自悟,读中想象。uu3 3、教具准备:多媒
4、体课件。、教具准备:多媒体课件。第6页,共19页,编辑于2022年,星期六一、教材分析一、教材分析1、本课在教材中的地位、本课在教材中的地位2、主要内容、主要内容3、课时安排、课时安排第7页,共19页,编辑于2022年,星期六七、教学过程:七、教学过程:(一)(一).倾听故事,再现情节。倾听故事,再现情节。(二)(二).提炼主线,品读感悟。提炼主线,品读感悟。1、引导学生感受花园的变化。、引导学生感受花园的变化。、引导学生感受花园的变化。、引导学生感受花园的变化。2 2、引导学生朗读感受巨人醒悟前后的言语、引导学生朗读感受巨人醒悟前后的言语、引导学生朗读感受巨人醒悟前后的言语、引导学生朗读感受
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