湘艺版二年级下册音乐教案-第二课粗心的小画家.docx

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1、粗心的小画家一、学习目的： 1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。 2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。二、 教学重点： 通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。三、 教学难点： 通过歌曲表演培养学生的创编能力。四、 教学方法： 教唱法。五、 教具准备： 图片、PPT课件、光盘。六、教学课时： 1课时七、教学过程 （一）组织教学 师生问好 （二）导入新课 1、老师讲故事导入新歌：有一个小朋友，他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用

2、彩色铅笔画任何东西。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你们想看看他画的画吗？ 2、出示四幅画片，学生观察。 ，螃蟹 b，鸭子 C，小兔 d，大马 师：老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？ 3、学生用一句话归纳图片的意思。 4、学生根据节奏齐读歌词。 例：画只螃蟹四条腿 5、学生初听歌曲 生：是一个粗心的小朋友。 师：你能为这首歌取个歌名吗？ 6、学生为歌曲取歌名：粗心的小画家 7、出示歌谱 师：歌名起得非常贴切，今天我们就来学习这首粗心的小画家。老师从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？ 生：会被别人笑，还会

3、出现严重的后果。 师：对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 8、学生听歌曲举手表示笑声。 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？ 9、学生学说“咦” 师：能不能吧后面的笑声一起加上吗？ 10学生听琴学唱最后一个乐句。 11、学生分组唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。 12、学生看歌谱找的节奏处。 13、学生按节奏读歌词。 14、学生听音乐默唱歌曲。 15、师生接唱歌曲。 16、学生完整唱歌曲。 17、学生听录音唱歌曲。 18、纠正学生唱错之处。 师：小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。那么，就请你们来帮帮丁丁，把他画的画改正一下，拿出纸画其中的一幅。 19、学生听音乐画画。 20展示学生的画。 （三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。 （四）师生再见。